中班繪本故事-對(duì)不起

1、中班繪本故事對(duì)不起XX課件中班繪本故事：對(duì)不起教材簡(jiǎn)解對(duì)不起是暖房子繪 本故事推出的友愛篇中的一個(gè)關(guān)于愛的故事，作者諾伯特蘭達(dá)利 用小朋友身邊常常發(fā)生的一件事運(yùn)用小動(dòng)物的形象升華成一篇親切可 愛的友愛故事。繪者蒂姆沃恩斯以明快的繪畫描繪出許多使人入迷的地方，如:樹下樹上的房子兩個(gè)好朋友家里的一些擺設(shè)睡在床上各自生氣的小熊 和小兔都能讓小朋友們?cè)陂喿x的同時(shí)發(fā)現(xiàn)更多有趣的細(xì)節(jié)，百看不 厭。目標(biāo)預(yù)設(shè)通過想象猜測(cè)講述和動(dòng)作的模仿，理解故事內(nèi)容，并享 受閱讀帶來的樂趣。引導(dǎo)幼兒感受故事中角色的情感變化， 體驗(yàn)表演活動(dòng)帶來的樂趣。 懂得遇事要講文明懂禮貌，并學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)不起?；顒?dòng)重難點(diǎn)充分感受動(dòng)物思念對(duì)方時(shí)

2、的悲傷和孤獨(dú)的情感。 懂得好朋友之間說對(duì)不起的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它。 設(shè)計(jì)理念隨著孩子們的閱讀量在不斷地增加，僅僅是教材上的內(nèi) 容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子們的要求的，因此，我選用了一些簡(jiǎn)單有趣的 故事作為教材，并把它們?cè)O(shè)計(jì)成了閱讀活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)重在引導(dǎo)幼兒看著圖發(fā)揮想象嘗試自己 閱讀，并學(xué)會(huì)用表演和猜想的方式來豐富故事內(nèi)涵，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒 的語言表達(dá)能力和想象力，在閱讀中讓幼兒了解小熊和小兔之間發(fā)生的事情，并與書產(chǎn)生共鳴，回憶自己與好朋友之間發(fā)生的趣事活動(dòng)準(zhǔn)備繪本故事中動(dòng)物形象頭飾數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半實(shí)物銀 色的沒有氣的氫氣球一只活動(dòng)過程一談話導(dǎo)入小朋友們，鄭老師的好 朋友可多了，你們

3、有好朋友嗎？和好朋友在一起你們會(huì)做一些什么事 呢？（幼兒交流）二閱讀理解繪本看封面今天老師帶來了一本關(guān)于好 朋友的書，大家看看小兔和小熊在干什么呢？它們?yōu)槭裁匆嗷フf對(duì) 不起呢？對(duì)不起一般會(huì)在什么時(shí)候會(huì)用到？它們之間可能發(fā)生了什么 事呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）講述故事出示圖一提問：小兔和小熊它 們生活在什么地方？在大森林里干什么？（小兔采蘑菇，小熊采蜂蜜） 它們的家是什么樣子的？（一個(gè)在大樹上，一個(gè)在大樹下）大樹上的 家會(huì)是誰住的你呢？大樹下的家會(huì)是誰住的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表 自己的見解）出示圖二提問：小兔和小熊的家是什么樣子的？（集體 描述小兔和小熊共同的家）小兔和小熊它們?cè)诟墒裁?？它們做?/p>

4、了好 吃的會(huì)不會(huì)送給好朋友呢？（配樂）教師講述故事：從小熊和小兔是 一對(duì)好朋友一一好吃的不得了的蜂蜜蛋糕。請(qǐng)幼兒集體模仿故事中小熊和小兔的動(dòng)作。出示圖三提問：晚上兩個(gè)好朋友在干什么？（睡覺）（配樂）教師講述故事：從晚上一一小熊睡上面。出示圖四提問：兩個(gè)好朋友在一起干什么了？除了這個(gè)你們覺得 它們還會(huì)干些什么呢？（請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象并大膽發(fā)表自己的想法）請(qǐng) 大家一起模仿一下好朋友在一起時(shí)做的事情。（配樂）教師講述故事：從在小屋的上面有一間樹屋 一一棒極了！ 出示圖五提問：小兔在干什么？它發(fā)現(xiàn)了什么？于是它們就從屋里出 來想看個(gè)究竟。（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小兔和小熊的動(dòng)作）（配樂）教師講述故事：從 一個(gè)夏天

5、的早上一一那個(gè)怪東西跑去。出示圖六提問：小熊和小兔看著那個(gè)怪東西，它們會(huì)怎么說呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）（配樂）教師講述故事：從小熊小心翼翼 一一他 說。出示圖七提問：你們覺得小熊又會(huì)怎么說呢？（配樂）教師講述 故事：從不可能這是我的照片?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們模仿一下圖六圖七中的小熊和小兔。（鼓勵(lì)幼兒大膽說出動(dòng)物的對(duì)話）出示圖八提問：兩個(gè)好朋友在 干什么？（配樂）教師講述故事：從終于 一一被撕成兩半。教師請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴模仿兩個(gè)好朋友奪東西的樣子。（教師表揚(yáng)表情豐富的幼兒）出示圖九提問：兩個(gè)好朋友變成什 么樣子了？（配樂）教師講述故事：從小熊和小兔各自抓著自己手里 怒氣沖沖地走了。請(qǐng)幼兒集體模仿小熊和小

6、兔怒氣沖沖地走掉的樣子。出示圖十提問：小兔生氣了會(huì)干些什么事？小熊生氣了又會(huì)干些 什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象）（配樂）教師講述故事：從小兔 子生氣極了！一一我才不需要這樣的朋友呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒分別模仿生氣 的小熊和小兔，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)出動(dòng)物的神態(tài)和大聲地說出 動(dòng)物的對(duì)話。出示圖一提問：夜深了，小兔和小熊它們?cè)趺戳?？為什么?huì)睡 不著？（重點(diǎn)突出悲傷和孤獨(dú)）（配樂）教師講述故事：從夜?jié)u漸深了 小熊想。教師請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)出悲傷和孤獨(dú)的情感。出示圖十二提問：小熊小兔它們各自手里拿著撿來的怪東西想要去干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象并將自己的想法說出來）（配樂） 教師講述故事：從有了，一一

7、里拿著自己搶來的那一半 照片 出示圖十三提問：兩個(gè)好朋友見面了，它們會(huì)怎么說呢？（重點(diǎn) 突出對(duì)不起）（配樂）教師講述故事：從一看到小熊 一一照片。請(qǐng)幼兒自由嘗試模仿圖十二十三中小熊小兔的動(dòng)作和對(duì)話。出示圖十四提問：兩個(gè)好朋友和好了，又相親相愛地在一起了，那個(gè)怪東西會(huì)發(fā)生什么變化呢？（配樂）教師講述故事：從小熊和小 兔終于和好如初了 一一你猜，它們看到了什么？出示圖十五提問： 怪東 西上是什么？（配樂）教師講述：是它們兩個(gè)人的合影！太棒了！小 熊和小兔子都開心極了。三教師邊播放，邊完整講述故事，同時(shí)請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事在表演的過程中，教師提示幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行表演， 并及時(shí)表揚(yáng)聲音動(dòng)作和表情比較到位的幼兒。四回顧總結(jié)在這個(gè)故事里我們認(rèn)識(shí)了哪兩個(gè)好朋友？它們撿到的 那個(gè)怪東西到底是什么呢？（一只銀色的沒有氣的氫氣球）聽了這個(gè) 故事，小朋友們有沒有想起自己和好朋友之間也說過對(duì)不起？是為了 什么事說對(duì)不起的，能講給大家聽聽嗎？（讓幼兒結(jié)合自身的生活經(jīng) 驗(yàn)展開想象，講述自