廣東省近年生物高考模擬題曲線圖表題分類匯總Word版

1、五、 描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果或生物學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)-15 -10 -5 5 10 15甲CO2緩沖液透明玻璃罩刻度管（2012深圳2模）26. （16分）為探究夏季晴朗天氣條件下，某種綠色植物光合作用強(qiáng)度的變化情況，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)得一晝夜玻璃罩內(nèi)該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙。乙氧氣的釋放速率時(shí)間（鐘點(diǎn)）（1）在一天中甲刻度管中液滴右移到最大值的時(shí)刻是乙的 點(diǎn)。（2）c點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生和消耗氧氣的具體部位依次是 ； 圖乙中a點(diǎn)高于b點(diǎn)的原因是 ； （3）e與f相比，e時(shí)刻C3的合成速率 ，原因是 。（4）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，液滴的

2、移動(dòng)的數(shù)據(jù)如下。時(shí)刻第15分鐘第30分鐘第45分鐘第60分鐘距離（mm）24293234乙中與該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的可能是 段。（1）18（g）（2分） （2）葉綠體的類囊體（2分） 線粒體內(nèi)膜（2分） a點(diǎn)溫度相對(duì)較低，呼吸作用較弱（2分）（3）慢（2分） 溫度過(guò)高引起氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足（2分） （4）de 或 fg （4分）(2010江門(mén)1模）4關(guān)于下面圖形的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是abcdeC12H22O11甲乙丙丁A甲圖表示過(guò)氧化氫被分解曲線，可以說(shuō)明酶具有專一性B乙圖中的可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系C若丙表示反射弧，則其中的信息始終以局部電流的形式傳導(dǎo)的D若丁是在兔

3、體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物，則丁很可能是蔗糖一 、 描述生物或物質(zhì)等的數(shù)量變化1 / 12（2010汕頭1模）2關(guān)于下列各圖的敘述中錯(cuò)誤的是A圖也可表示在反應(yīng)物過(guò)量時(shí)反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系B圖可表示K+由內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞時(shí)運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度的關(guān)系C圖可表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)D圖可表示一種脫氧核苷酸分子或者一種核糖核苷酸分子二 、 描述生理過(guò)程或原理（2012珠海一模）26、（16分， 除特殊說(shuō)明外，每空2分）圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過(guò)程，I代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分

4、析回答：（1）若圖一是H,是 。（1分）（2）在圖二丙狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的 。（3）除了有氧呼吸外，該植物體細(xì)胞中還可能存在形成CO2的生理作用名稱是 。（4）圖一中代表的物質(zhì)是 。（1分）（5）圖三表示綠色植物鴨茅（屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物，幼葉成折疊狀）相對(duì)光合速率（%）與葉齡的關(guān)系：B點(diǎn)表示。CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是。光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是 。（6）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條

5、件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：組 別1234溫度/27282930暗處理后重量變化/mg1231光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是 ； 30時(shí)真正光合速率為： mg/h（1）ATP（1分） （2）acdfgh （2分） （3）無(wú)氧呼吸 （2分） （4）丙酮酸 （1分） （5）葉片充分展開(kāi)時(shí)，相對(duì)光合速率最大（2分）葉綠素的含量減少、與光合作用有關(guān)的酶活性降低（2分）光合產(chǎn)物的輸出受阻（或光合作用的產(chǎn)物不能及時(shí)輸出，影響了光合作用的速率）（2分）（6）29（沒(méi)寫(xiě)單位不給分） （2分） 3（2分）(

6、2012湛江一模)26.（16分）下圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，-代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：光乙甲圖1CO2（CH2O）圖2CO2釋放量OABC光照強(qiáng)度DES1S2S3（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過(guò)_ 。（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“”的循環(huán)能否進(jìn)行？ ，原因是 。（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。 圖2

7、 中的A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為 。 當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí)，圖1中“物質(zhì)”的去向是擴(kuò)散到乙和 ，D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是 。 請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出環(huán)境溫度為30時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）CO2釋放量OABC光照強(qiáng)度DES1S2S3abc（1）內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴（2）不能 缺少光反應(yīng)提供的ATP和H（3） 乙（線粒體） S2 細(xì)胞外（外界、大氣） 二氧化碳濃度 如右圖（曲線1分，標(biāo)明abc 1分）（2010揭陽(yáng)一模）6下圖中

8、圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖一中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)A（1）（2）（3）（4） B（4）（3）（2）（1）C（3）（4）（1）（2） D（3）（2）（4）（1）（2012珠海一模）26、（16分， 除特殊說(shuō)明外，每空2分）圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過(guò)程，I代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）若圖一是H,是 。（1分）（2）在圖二丙狀

9、態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的 。（3）除了有氧呼吸外，該植物體細(xì)胞中還可能存在形成CO2的生理作用名稱是 。（4）圖一中代表的物質(zhì)是 。（1分）（5）圖三表示綠色植物鴨茅（屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物，幼葉成折疊狀）相對(duì)光合速率（%）與葉齡的關(guān)系：B點(diǎn)表示。CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是。光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是 。（6）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析

10、并回答問(wèn)題：組 別1234溫度/27282930暗處理后重量變化/mg1231光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是 ； 30時(shí)真正光合速率為： mg/h（1）ATP（1分） （2）acdfgh （2分） （3）無(wú)氧呼吸 （2分） （4）丙酮酸 （1分） （5）葉片充分展開(kāi)時(shí)，相對(duì)光合速率最大（2分）葉綠素的含量減少、與光合作用有關(guān)的酶活性降低（2分）光合產(chǎn)物的輸出受阻（或光合作用的產(chǎn)物不能及時(shí)輸出，影響了光合作用的速率）（2分）（6）29（沒(méi)寫(xiě)單位不給分） （2分） 3（2分）（2012深圳一模）bcC6H12O6 甲光a丙溫度0 1

11、0 20 30 40 50 60光合作用強(qiáng)度B乙光照強(qiáng)度201030A光合作用強(qiáng)度26. （16分）下圖中，甲表示蔬菜葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細(xì)胞器。乙和丙表示在CO2充足的條件下，光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖作答。-（1）a的名稱是 ，在c的 處參與反應(yīng)。（2）將蔬菜置于黑暗條件下培養(yǎng)24小時(shí)后，對(duì)其提供18O2，繼續(xù)保持黑暗，一段時(shí)間后除氧氣外還能在圖中所示的 （物質(zhì)）中檢測(cè)到18O。（3）從乙和丙可知，B點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度主要受_的限制，其原因是 。（4）丙表示光照強(qiáng)度為B時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)乙，在丙中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí)，不同溫度條件下光

12、合作用強(qiáng)度的變化曲線。（5）甲圖所示細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 丙溫度0 10 20 30 40 50 60光合作用速率（1）液泡 內(nèi)膜 （2） （3）溫度 溫度影響酶的活性 （4）見(jiàn)圖(3分)（在10到30度有直線就可，線長(zhǎng)了些也不扣分）（5）甲圖細(xì)胞有葉綠體和（中央）大液泡（分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡和葉綠體）(3分)五、 解釋或描述概念，及概念之間相互關(guān)系（2011惠州2模）26(16分)圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖l中屬于生產(chǎn)者的是_ _ _，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的_ _。（填代號(hào)）(2)圖1中流入

13、D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是 (3)圖2中所具有的食物鏈?zhǔn)莀，種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中增長(zhǎng)最快的是_ _期。(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，這將使得F、D的數(shù)量變化是_。(5)用秸稈生產(chǎn)的可降解飯盒可在自然環(huán)境中被_酶分解掉，欲鑒別產(chǎn)生該種酶的微生物，可采用_染色法。26. （16分）(1) E F(2) F獲得的能量除了自身呼吸消耗一部分外，還有部分未被利用，部分被分解者所分解（答出2點(diǎn)即可） (3)植物乙丙甲 d(4)數(shù)量都將減少(5)纖維素酶(和果膠酶) 剛果紅（2011江門(mén)1模）25下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是Y染色體生長(zhǎng)素濃度甲乙丙丁A甲圖

14、細(xì)胞中有2條染色單體，4個(gè)DNA分子B乙圖表示一次免疫后體內(nèi)抗體數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系 C丙圖所示的生物也可能是單倍體D丁圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光（2011江門(mén)1模）25下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是Y染色體生長(zhǎng)素濃度甲乙丙丁A甲圖細(xì)胞中有2條染色單體，4個(gè)DNA分子B乙圖表示一次免疫后體內(nèi)抗體數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系 C丙圖所示的生物也可能是單倍體D丁圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光生物學(xué)現(xiàn)象和生物學(xué)規(guī)律（2011揭陽(yáng)1模）26（16分）黑藻在我國(guó)是一種比較常見(jiàn)的水生植物，因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。圖甲表示

15、光合作用實(shí)驗(yàn)，圖乙示光照強(qiáng)度與黑藻光合速率的關(guān)系曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）除光合作用外，黑藻還可以作為 實(shí)驗(yàn)的材料。圖甲利用排水集氣法收集到的氣體是 ，伴隨該物質(zhì)的生成過(guò)程，發(fā)生的能量變化是 。（2）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)自變量為光源強(qiáng)度時(shí)，則因變量為 。在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯時(shí)，除增強(qiáng)光照外，還可通過(guò)什么方法改進(jìn)（要求說(shuō)出一種方法）？（3）當(dāng)藻枝葉片在光下釋放氣泡并逐漸增加時(shí)，對(duì)應(yīng)圖乙所示曲線的 段。影響乙圖中A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是_ _。（4）如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a mol/(m2s)，C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b mol/(m2s)，則C點(diǎn)時(shí)的消耗量為 mol/(m2s)。（1）用高倍顯微鏡觀

16、察葉綠體 氧氣 光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中的化學(xué)能（2）單位時(shí)間產(chǎn)生氣泡多少（或單位時(shí)間收集到的氣體體積量） 增加水中的二氧化碳的含量；或者是適當(dāng)提高水溫。（3）BC（或B點(diǎn)以后） 溫度（或溫度和氧氣濃度，缺少“溫度”不正確）（4）a+b生物原理和規(guī)律及數(shù)量變化(2010江門(mén)1模)27（16分）下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（和表示著絲點(diǎn)，1表示的是X染色體），圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：圖A細(xì)胞中含有同源染色體 對(duì)，染色體組 個(gè)。該動(dòng)物產(chǎn)生的配子如果有機(jī)會(huì)受精的話，將出現(xiàn)防止多精入卵的兩道屏障，這兩

17、道屏障分別是什么？ 。圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的 時(shí)段。請(qǐng)寫(xiě)出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型 。右圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖。圖中片段為同源部分，1、2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳?？刂圃搫?dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的 段。下圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖，最終合成的肽鏈的結(jié)構(gòu)相同嗎？ 。如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交，在給出的圖中畫(huà)出另一親本體細(xì)胞中的其余染色體及有關(guān)基因的組成。（注：Aa基因只位于X染色體上。）0 2 透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用 8-9 BdXA、BdXa、bdXA、bdXa（

18、答不全得1分）1 相同 見(jiàn)右圖（2分，染色體、基因標(biāo)注各1分）生物現(xiàn)象和規(guī)律（2011深圳2模）28. （16分）圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過(guò)程，酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系。請(qǐng)回答。遠(yuǎn)基端不脫落脫落c氨基酸ba酶X乙烯活性受體甲近基端加速脫落生長(zhǎng)素濃度乙（1）圖甲中a表示的過(guò)程是 ,需要的原料是 ，b過(guò)程需要的工具是 。（2）酶X是 ，參與酶X合成和分泌過(guò)程，但不含核酸的細(xì)胞器有 。（3）與乙烯上述作用類似的植物激素是 。（4）當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度 近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落。已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，通過(guò)對(duì)上圖分析，該運(yùn)輸過(guò)程對(duì)乙烯的合成有 作用。28. （16分）（1）轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（2）纖維素酶和果膠酶（答“蛋白質(zhì)”、“纖維素酶”或“果膠酶”也給分） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（3）脫落酸（4）小于或等于 促進(jìn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象（2012珠海二模）29、（16分）某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按甲圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并繪制了乙圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：出料口充氣口排氣口 甲 乙（1） 酵母菌與顫藻共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和_。（2） 甲圖裝置中排