可能性賽課李佩

1、 月考光榮榜一、游戲?qū)?，激活?jīng)驗一、游戲?qū)?，激活?jīng)驗猜猜硬幣在哪只手里？猜猜拋出的硬幣是正面朝上還是反面朝上？雙龍灣鎮(zhèn)中心小學(xué)雙龍灣鎮(zhèn)中心小學(xué) 李佩李佩教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識簡單的可能性事件。、認(rèn)識簡單的可能性事件。2、在活動中體驗事件可能性的大小及、在活動中體驗事件可能性的大小及其規(guī)律其規(guī)律自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（44頁頁 例例1）1、觀察主體圖，你得到了那些信息？、觀察主體圖，你得到了那些信息？2、情境圖一：小麗、情境圖一：小麗 、小明、小雪、小明、小雪可能可能會抽到會抽到_節(jié)目？節(jié)目？ 情境圖二：小麗、小雪情境圖二：小麗、小雪可能可能抽到抽到_,不可不可能能抽到抽到_ 情境圖三：小雪會

2、抽到什么呢情境圖三：小雪會抽到什么呢?3、通過剛才的抽簽活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么通過剛才的抽簽活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、活動體驗，探究新知二、活動體驗，探究新知同學(xué)們用抽簽的方式表演節(jié)目，能事先確定自己表演什么節(jié)目嗎？ 有哪些可能？1第一名同學(xué)能確定抽到什么節(jié)目嗎？2他可能會抽到什么節(jié)目？請說出所有可能的結(jié)果。二、活動體驗，探究新知二、活動體驗，探究新知1第二名同學(xué)能確定抽到什么節(jié)目嗎？2他可能會抽到什么節(jié)目？請說出所有可能的結(jié)果。3他不可能抽到什么？能確定嗎？二、活動體驗，探究新知二、活動體驗，探究新知第三名同學(xué)能確定抽到什么節(jié)目嗎？為什么？二、活動體驗，探究新知二、活動體驗，探究新知二、活動體

3、驗，探究新知二、活動體驗，探究新知通過剛才的抽簽活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 判斷下面的現(xiàn)象哪些是可能發(fā)生的，判斷下面的現(xiàn)象哪些是可能發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的。哪些是不可能發(fā)生的。 （1 1）太陽從西邊升起。）太陽從西邊升起。 （2 2）每天都有地區(qū)下雨。）每天都有地區(qū)下雨。 （3 3）小樹一年長高）小樹一年長高1 1米。米。 （4 4）亮亮一年長高）亮亮一年長高1 1米。米。不可能不可能可能可能可能可能不可能不可能摸球游戲摸球游戲合作探究合作探究我們一起做實驗來我們一起做實驗來摸摸看吧！摸摸看吧！怎么知道盒子里是黃球多怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？還是紅球多呢？我們已經(jīng)知道：盒子中裝我們已

4、經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。有紅、黃兩種顏色的球。 每個小組每個小組拿出準(zhǔn)備好的裝有球的盒子。拿出準(zhǔn)備好的裝有球的盒子。 小組長小組長負(fù)責(zé)搖勻箱子例的球，并作好記錄。負(fù)責(zé)搖勻箱子例的球，并作好記錄。 然后，由小組長將結(jié)果填在表格里。然后，由小組長將結(jié)果填在表格里。 組員組員動手摸球，驗證自己的猜測。動手摸球，驗證自己的猜測。 最后，觀察表格，找信息，總結(jié)規(guī)律。最后，觀察表格，找信息，總結(jié)規(guī)律。 摸摸 球球 規(guī)規(guī) 則則每組摸球記錄表（每組摸球記錄表（畫畫“正正”字。）字。）摸到（摸到（ ）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)多，摸到（ ）球的可能性（）球的可能性（ ）摸到（摸到（ ）球的次數(shù)少

5、，摸到（）球的次數(shù)少，摸到（ ）球的可能性（）球的可能性（ ）填一填：填一填： 顏色顏色 記錄記錄次數(shù)次數(shù)（ ）球）球（ ）球）球1組組2組組3組組4組組5組組6組組7組組8組組9組組 次數(shù)次數(shù)顏色顏色小組小組把各組的數(shù)據(jù)匯總在下把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計表里吧！面的統(tǒng)計表里吧！下面是九個小組的統(tǒng)計情況。下面是九個小組的統(tǒng)計情況。認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？二、小組合作，探究驗證二、小組合作，探究驗證 從統(tǒng)計結(jié)果中你獲得了什么信息？從統(tǒng)計結(jié)果中你獲得了什么信息？ 1 1、每個球都可能被摸到，并且被摸到的可能每個球都可能被摸到，并且被摸到的可能性是相等的。性是相等的

6、。 2 2、紅球和黃球的數(shù)量不相等，那么摸到紅球、紅球和黃球的數(shù)量不相等，那么摸到紅球和藍(lán)球的可能性就不相等。和藍(lán)球的可能性就不相等。 3 3、紅球被摸到的可能性大；紅球被摸到的可能性大； 黃球黃球被摸到的可能性小。被摸到的可能性小。可能性的大小與什么有關(guān)系（可能性的大小與什么有關(guān)系（打開盒子看看打開盒子看看）1 1可能性的大小與物體出現(xiàn)的可能性的大小與物體出現(xiàn)的數(shù)量數(shù)量有關(guān)。有關(guān)。2 2出現(xiàn)的出現(xiàn)的數(shù)量多數(shù)量多， 可能性就可能性就大大， 出現(xiàn)的出現(xiàn)的數(shù)量少數(shù)量少， 可能性就可能性就小小。摸出一個球，摸出哪種顏色摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？球的可能性大？為什么？摸出紅球的可能

7、性大，因為口摸出紅球的可能性大，因為口袋中紅球的數(shù)量比藍(lán)球多。袋中紅球的數(shù)量比藍(lán)球多。小紅想每次都能摸出一個黃球小紅想每次都能摸出一個黃球( )( )B B盒和盒和C C盒都可能摸出黃球但（盒都可能摸出黃球但（ ）盒子摸到黃球的可能性最大。盒子摸到黃球的可能性最大。A AB B練一練練一練 摸出哪種顏色球的可能性最大？摸出哪種顏色球的可能性最大？ 摸出哪種顏色球的可能性最??？摸出哪種顏色球的可能性最小？摸出一個球，可摸出一個球，可能是什么顏色？能是什么顏色？摸出一個球摸出一個球, ,可能是紅可能是紅色、藍(lán)色或黃色。色、藍(lán)色或黃色。盒子里紅色球最多盒子里紅色球最多, ,所以摸出紅所以摸出紅色球的

8、可能性最大。色球的可能性最大。盒子里黃色球最少盒子里黃色球最少, ,所以摸出所以摸出黃色球的可能性最小。黃色球的可能性最小。2. 給給 涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出 紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？ 一共有一共有6個面。個面?？梢钥梢?個面涂紅色，個面涂紅色，1個面涂藍(lán)色。個面涂藍(lán)色。 還可以還可以4個面涂紅色，個面涂紅色，2個面涂藍(lán)色。個面涂藍(lán)色。只要紅色面比藍(lán)色面的只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。數(shù)量多就可以。 1. 可能可能 （不能確定事件）（不能確定事件） 不可能不可能 （確定事件）（確定事件） 一定一定 （ 確

9、定事件）確定事件）2. 出現(xiàn)的出現(xiàn)的數(shù)量多數(shù)量多， 可能性就可能性就大大， 出現(xiàn)的出現(xiàn)的數(shù)量少數(shù)量少， 可能性就可能性就小小。三、三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升一、一、判斷下列事件是否可能。判斷下列事件是否可能。三天后下雨。爸爸的年齡比爸爸的年齡比兒子的年齡大。兒子的年齡大。小明跑完小明跑完100100米米只用了只用了2 2秒。秒。地球繞著太陽轉(zhuǎn)。一起來游戲。一起來游戲。下面哪個盒子里一定能拿出紅球？下面哪個盒子里一定能拿出紅球？下面哪個盒子里不可能拿出綠球？下面哪個盒子里不可能拿出綠球？下面哪個盒子里可能拿出綠球？下面哪個盒子里可能拿出綠球？每次口袋里該放什么球？每次口袋里該放什么球？（1 1）任意摸一個，）任意摸一個，一定是藍(lán)色球。一定是藍(lán)色球。（3 3）任意摸一個，）任意摸一個，不可能是藍(lán)色球。不可能是藍(lán)色球。（2 2）任意摸一個，可能是藍(lán)色球。）任意摸一個，可能是藍(lán)色球。五、作業(yè)練習(xí)五、作業(yè)練習(xí)把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么數(shù)字？請你填一填。擲一擲。擲一擲。哪面朝上？哪面朝上？ 全班每人擲一次。全班每人擲一次。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上