36、數(shù)星星的孩子

1、36、數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo)能借助拼音讀準(zhǔn)7個(gè)生字的字音。并結(jié)合課文語言環(huán)境正確認(rèn)讀讀和查中兩句句子。能在老師指導(dǎo)下，在田字格里正確書寫“總、組、分、先、漢、斗”。2能借助拼音朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀。借助圖片，讀出孩子、爺爺、奶奶不同人物說話的語氣。3知道張衡從小善于觀察、思考，后來發(fā)明渾天儀，成了天文學(xué)家的故事。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能借助拼音讀準(zhǔn)課文7個(gè)生字，正確認(rèn)讀讀和查中兩句句子。借助圖片，讀出孩子、爺爺、奶奶不同人物說話的語氣。2分清北極星和北斗星，知道兩者之間的關(guān)系。教學(xué)媒體多媒體、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體、北極星、北斗星圖象。學(xué)生準(zhǔn)備：找出帶有生字的詞語，讀兩遍課

2、文。教學(xué)流程（一）談話引入觀看圖象：說說這是什么？（星星）教師介紹：這里有一顆最亮的星星，叫北極星。這里有七顆星星，連起來叫北斗星。學(xué)習(xí)生字：斗。書空練習(xí)。北斗星保持著勺子的形狀，圍著北極星轉(zhuǎn)。多有趣啊！和星星有關(guān)的秘密有很多很多，有一個(gè)孩子，從小就喜歡觀察星星，你們知道他叫什么名字嗎？（張衡）2出示課題。板書課題。指名讀課題，齊讀課題。說明：用多媒體圖象引入課文，意在讓學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)重點(diǎn)講述了課文的難點(diǎn)，便于學(xué)生理解。（二）初步感知，了解內(nèi)容。初讀課文。要求：借助拼音，朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。學(xué)生開火車?yán)首x交流。教師正音。教師引讀最后一節(jié)，這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡，他

3、是什么時(shí)候的人漢朝。（出示生字：漢）他是一個(gè)怎樣的人刻苦鉆研的人。他發(fā)明了混天儀。（三）品讀課文（1）第二遍讀，想想，晚上，張衡在什么地方干什么？在院子里數(shù)星星。（2）讀句子：出示課文第一小節(jié)。拿出動(dòng)詞卡片，你能不能把它放到合適的地方。指名讀。學(xué)習(xí)“撒、仰”，讀準(zhǔn)字音?！叭觥钡墓P畫較多，你是怎么記的。（左中右結(jié)構(gòu)）。指導(dǎo)朗讀：無數(shù)珍珠、一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。（3）學(xué)習(xí)第2-5節(jié)看見孩子這么著迷，爺爺和奶奶是怎么說的？孩子又是怎么回答的？請你再讀課文，想一想。指名讀爺爺奶奶說的話。學(xué)習(xí)生字：亂總祖先分組a、同桌交流，你是怎么學(xué)的。b、你發(fā)現(xiàn)了什么？祖去掉示字旁加上絞絲旁就是組。分上是八不是

4、人。出示句子：你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)。讓我們再看看剛才的圖象，把句子讀好。（4）張衡聽了奶奶的話后是怎么說的？張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺醋龅?，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。剛才我們說了，張衡是一個(gè)刻苦鉆研的人，你從哪些詞語可以看出？一夜幾次起來果然各種形式再讀句子。（四）教師小結(jié)說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模哂锌炭嚆@研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。說明：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是著重讓學(xué)生體會張

5、衡的善于發(fā)現(xiàn)，善于思考的好品質(zhì)，讓學(xué)生通過句子的反復(fù)誦讀，讀好重點(diǎn)詞句，在讀中有所感悟。（五）課后練習(xí)，延伸拓展填空滿天的星星像（）撒在（）里。張衡是（）人，他刻苦鉆研，發(fā)明了（）2游戲：眼明手快比一比，誰查字典的速度快。查“渾”。（六）指導(dǎo)書寫描寫本課生字。小組交流，在寫這些字的時(shí)候要注意什么？學(xué)生描寫，教師巡視。說明：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和富有表現(xiàn)力的句子，通過游戲的方式復(fù)習(xí)三步音序查字典法，幫助學(xué)生認(rèn)識“h”。教學(xué)效果反饋上課一開始，我采用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生看看北極星和北斗星的模擬圖象，讓學(xué)生能對這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)有所感悟，同時(shí)教學(xué)了“斗”使以后的課文教學(xué)不支離破碎。在出示課題后，用兩遍有目的的朗讀，使學(xué)生對課文進(jìn)行整體感知。隨后讓學(xué)生讀爺爺奶奶的話，讓學(xué)生了解不同人物的不同看法，同時(shí)學(xué)習(xí)生字。最后引出描寫張衡說的和做的句子，著重進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，力求以讀帶悟。在