二年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案

1、二年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高 優(yōu)等生的成績(jī)，幫助待優(yōu)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓待優(yōu)生在老師 的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā) 掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力 入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話 能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素 養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。二、學(xué)生情況分析優(yōu)等生學(xué)習(xí)積極性高，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)完成， 且質(zhì)量較好。但一些待優(yōu)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此，本學(xué)期準(zhǔn)備在 提高學(xué)

2、生學(xué)習(xí)興趣上下功夫。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差的方式使優(yōu)秀學(xué) 生得到更好地發(fā)展，待優(yōu)生逐步優(yōu)化。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介 紹、推薦或明確適量的課外閱讀，讓優(yōu)等生擴(kuò)大閱讀面，攝 取更多的課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定 的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平。定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ) 的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可以布置他們摘抄， 仿寫(xiě)后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練 差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)，敢 于說(shuō)，善于說(shuō)。四、培優(yōu)對(duì)象：五、輔差對(duì)象：六、主要措施：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程 中的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解他們的家庭，學(xué)習(xí)的具體情況，盡 量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)交流聽(tīng)取建議。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持補(bǔ)差工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一活動(dòng)。&請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差 生。10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定， 并鼓勵(lì)繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給予表現(xiàn)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng) 他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。