20、要是你在野外迷了路

1、20、要是你在野外迷了路教學(xué)目標：會認 4 個生字，會寫9 個字。有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。掌握一些辨別方向的方法，有留心周偉事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。教學(xué)重點難點：重點：第 2 至第 5 自然段是教學(xué)的重點。難點：課文中涉及的自然知識是教學(xué)的難點。如“天然的指南針”、“忠實的向?qū)А?、“指路燈” ，以及為什么枝葉稠的一面是南，枝葉稀的一面是北等。教學(xué)用具：生字卡片、教學(xué)時間：二課時。第一課時一、學(xué)生輕聲練讀全文。要求：借助漢語拼音，把課文讀正確，讀流利，反復(fù)練讀幾遍。二、自學(xué)字詞。要求：對課文中自己不理解的字詞，把它畫出來，再查字典，加深理解。如：迷路、天然、向?qū)А?/p>

2、溝渠、指點、指南針、指路燈等。三、朗讀訓(xùn)練。 1. 教師范讀全文。 2. 學(xué)生輕聲自讀。 3. 同桌互讀。 4. 指名朗讀。四、閱讀第一自然段。 1. 學(xué)生默讀。 思考：這一自然段，告訴我們什么？（告訴我們，在野外，如果迷失了方向，找不到家，千萬別害怕別著慌，大自然的天然指南針會幫我們找到回家的方向。理解“天然” ，就是指自然存在的，不是人工制造的自然現(xiàn)象。 ）2. 討論。3. 背誦。（ 1）練習(xí)背誦。（ 2）指名背誦。（ 3）齊背。五、課堂練習(xí)。抄寫第一自然段（鼓勵默寫）。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固。. 背誦第一自然段。（ 1）自己出聲背。（ 2）指名背。（ 3）齊背。2. 朗讀第二至第六自然段。

3、二、閱讀第二自然段。. 默讀。思考： （ 1）這里說的天然指南針是什么？（太陽。）（ 2）什么叫“向?qū)А?？（帶路人。）?3）“忠實”是什么意思？（可靠實在）（ 4）為什么說“太陽是個忠實的向?qū)А?？（因為太陽指的方向忠誠可靠，我們住在北半球，中午太陽在南，樹影指向北方。）（ 5）早上、晚上、太陽都在哪里？樹影各指著什么方向？（讓學(xué)生自己練說）2. 討論。3. 朗讀訓(xùn)練。（ 1）教師范讀。（ 2）學(xué)生照老師的樣練讀。三、閱讀第三自然段。. 輕聲讀。思考：（1）這里說的天然指南針是什么？ （北極星）（ 2）結(jié)合上一課你能找出天上的北極星嗎？（ 數(shù)星星的孩子一課中，爺爺說： “那七顆星，連起來像一把

4、勺子，叫北斗星。離它們不遠的那顆星，叫北極星。 ”找到像一把勺子的北斗星，就能找到北極星了。 ）（ 3）“指路燈”是什么？（聯(lián)系電影、電視及畫報中的航標燈來理解。 ）（ 4）為什么說北極星是“指路燈”？（因為地球的北極正對著北極星，在地球上看北極星基本不動，所以在黑夜里找到了北極星，也就找到了北的方向，北極星就像指路燈一樣，告訴你要找的方向。）2. 討論。3. 朗讀訓(xùn)練。（ 1）范讀。（ 2）輕聲自讀。（3）同桌互讀。四、閱讀第四自然段。. 默讀。思考：（1）“大樹也會來幫忙” 是什么意思？ （大樹也來幫助人們辨別方向） （ 2）為什么枝葉稠的一面是南，稀的一面是北？ （因為大樹的生長靠陽光，

5、 朝南一面受光強，枝葉就長得稠；朝北一面受光弱，枝葉就長得稀。）2. 討論。3. 朗讀訓(xùn)練。（ 1）教師范讀。（2）學(xué)生照老師的樣子練讀。（ 3）小組輪讀。五、閱讀第五自然段。. 輕聲讀。 思考：（1）這里說的天然指南針是什么？（積雪）（ 2）積雪為什么能幫助人們辨別方向？（因為積雪被太陽照會融化， 通過積雪融化的快慢就可以辨別方向了。）（ 3）利用屋頂、溝渠、土堆上的積雪怎樣辨別方向？（屋頂和土堆上的積雪， 化得快的一面是南， 化得慢的一面是北。 相反，溝渠里雪化得快的一面是北。）2. 討論。怎樣利用積雪辨別方向可能引起學(xué)生爭論。關(guān)于溝渠里的積雪是個難點，可畫圖說明。3. 朗讀訓(xùn)練。（1）教

6、師范讀。 （ 2）學(xué)生輕聲自讀。 （ 3）指名朗讀。六、閱讀第六自然段。. 看插圖。思考： （ 1）圖上都畫有什么？小朋友們都在干什么？（ 2）圖上畫的是哪一自然段的內(nèi)容？（第六自然段）2. 比較。讀讀第一自然段和第六自然段，看它們有什么相同有什么不同？（前三句完全相同，后一句不同。第一自然段說“大自然有很多天然的指南針”能幫“你”找方向，第六自然段說“大自然有很多天然的指南針”全靠“你”自己細細觀察多多去想才能找到。）3. 默讀。思考：（ 1）這一自然段講了什么？ （講在野外，如果迷了路，只要細心觀察，認真思考，就能辨別方向，因為大自然有很多天然的指南針。 ）（ 2）尋找天然的指南針靠什么？（一靠“細細觀察” ，不細不行；二靠“多多去想” ，不多想也不行。 ）（ 3）這一自然段有什么作用？（總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。）（滲透總分總“段”的知識）七、課堂練習(xí)。. 完成課后作業(yè)第3 題。說說課文里講了哪些辨別方向的方法，你還知道哪些辨別方向的方法。（讓學(xué)生思考，小組討論，全班交流。課文中講的四種方法，可讓學(xué)生復(fù)述；你還知道哪些方法，可引導(dǎo)，啟發(fā)。例如：北方的居民房屋多面向南面。田埂、土坡、土堤，南面干燥，草生長茂盛；北面潮濕，多生苔蘚。大樹的樹皮南面比北面光滑。樹上的蘋果紅紅的一面是南，青的一面是北等等