（推薦）外研版初一英語下冊(cè)Module6Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教案設(shè)計(jì)（說課）點(diǎn)讀筆技術(shù)下的初中課堂教學(xué)外研版初一英語下冊(cè) Module6 Unit 1Cycling is more dangerous than swimming青州市西書院初中 王素珍課型： listening and speaking一、.教材分析本單元以奧林匹克的項(xiàng)目為題材，為學(xué)生所熟悉，通過互相的比較，掌握多音節(jié)比較級(jí)的表達(dá)方式，并歸納形容詞比較級(jí)的變化形式。同時(shí)結(jié)合對(duì)奧林匹克項(xiàng)目的喜好，充分發(fā)揮想象力，便于開展課外活動(dòng)。并且了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)愛國精神。通過對(duì)第五模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)單音節(jié)及少數(shù)雙音節(jié)形容詞adj. +er表示比較級(jí)，兩個(gè)物體互相比較。對(duì)比較級(jí)有了

2、一定的了解。學(xué)完本課后應(yīng)該會(huì)區(qū)分單音節(jié)和多音節(jié)詞，并會(huì)使用正確的變化形式。本模塊以人們對(duì)奧林匹克項(xiàng)目的喜好和特點(diǎn)入手，通過對(duì)項(xiàng)目的比較，引起學(xué)生的興趣。通過2008年北京奧運(yùn)會(huì)來貼近學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。二、教學(xué)對(duì)象分析授課班級(jí)為初一(一)班。初一學(xué)生已初步掌握一些體育的特點(diǎn)，而他們非常愛好體育運(yùn)動(dòng)。而本單元教學(xué)內(nèi)容以體育運(yùn)動(dòng)為題材，介紹不同的體育活動(dòng)及特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)此很感興趣，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本校的各項(xiàng)體育活動(dòng)及校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的積極性將被充分調(diào)動(dòng)起來。三、.教材處理：由于有別于以往的舊教材，初一年級(jí)下學(xué)期模塊里的第一單元是聽說課主要練習(xí)學(xué)生聽說的能力，其中穿叉一些語法

3、知識(shí)，讓學(xué)生在聽說練習(xí)中掌握語法知識(shí)和新單詞。四、教學(xué)目標(biāo)1.語音：能夠借助于現(xiàn)代教育技術(shù)產(chǎn)品點(diǎn)讀筆正確朗讀全文2.知識(shí)技能目標(biāo)(1) 能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)產(chǎn)品-點(diǎn)讀筆聽辨并模仿跟讀課文，做到模仿語音，語調(diào)，語氣正確。準(zhǔn)確讀出并寫出more , dangerous , gymnastics , skiing , popular , exciting , tiring , unpopular , boring , relax , relaxing , safe , be good at 等單詞;(2)語法學(xué)習(xí)comparative adjectives with more的用法， 能夠區(qū)分單音節(jié)

4、和多音節(jié)單詞，并且能正確使用他們的變法。(3) 技能 能通過對(duì)本課對(duì)話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握比較級(jí)的用法。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)產(chǎn)品-點(diǎn)讀筆在聽力，語音、語調(diào)模仿朗讀中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （2）在分角色朗讀中，運(yùn)用點(diǎn)讀筆的錄音回放功能，讓學(xué)生對(duì)比正確的語音語調(diào)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)與糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。（3）學(xué)習(xí)方法：比較前一單元單音節(jié)的和本節(jié)多音節(jié)詞不同,掌握本課語法內(nèi)容。（4）合作學(xué)習(xí)：互相合作對(duì)本課相關(guān)體育的看法，及個(gè)人對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的喜好。4. 情感目標(biāo)結(jié)合體育活動(dòng)及中國2008年奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備，培養(yǎng)愛國主義思想。五. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1)重點(diǎn)：掌握比較體育運(yùn)動(dòng)的基本詞匯，聽懂含有

5、比較級(jí)的句子，短文和對(duì)話。2)難點(diǎn)：掌握形容詞比較級(jí)more.than.的用法。學(xué)生能夠利用拼讀規(guī)律正確掌握單詞讀音和模仿點(diǎn)讀筆錄音中的語調(diào)、語氣朗讀課文。并且會(huì)區(qū)分單音節(jié)詞的用法。六、 教學(xué)過程Step 1. lead-in:活動(dòng)1：大屏幕列舉一些有關(guān)2008北京奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，讓學(xué)生了解并引起對(duì)本課的興趣?；顒?dòng)2：Ask and answerWe have learned comparing things following by er.Can you remember their irregular changing?Who can tell me?Please hands up.設(shè)計(jì)意圖

6、：本活動(dòng)為的是復(fù)習(xí)單音節(jié)和少數(shù)雙音節(jié)形容詞比較級(jí)的變化方式，為本單元多音節(jié)形容詞的變化作好準(zhǔn)備，同時(shí)，通過對(duì)話題的討論激活學(xué)生的背景知識(shí)，為聽力理解做知識(shí)方面的鋪墊?；顒?dòng)3：Do exercise.設(shè)計(jì)意圖: 本活動(dòng)使學(xué)生理解本課語法，讓學(xué)生體會(huì)變化，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，有利于激活背景知識(shí)詞匯。為進(jìn)入對(duì)話進(jìn)行鋪墊?；顒?dòng)4: 1. Listen and number the sports as you hear them設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱并且了解一些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)?；顒?dòng)5: The opposite words設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解一些形容詞，為自己做對(duì)話做準(zhǔn)備。Step2: li

7、stening活動(dòng)1. pre-listeningListen and answer these questions.What sports are we Chinese good at?Whats your opinion of running, cycling, and skiing?What Olympic sports do you like? (Your opinion)設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生的背景知識(shí)?；顒?dòng)2.Listen again Check () the sports they like (part 5)設(shè)計(jì)意圖：聽力訓(xùn)練是中學(xué)階段語言教學(xué)的任務(wù)之一，主要靠中小學(xué)階段的訓(xùn)練，在這

8、一階段要讓學(xué)生聽力中準(zhǔn)確完成任務(wù)。Step 3: Pronunciation活動(dòng) 1 Read the passage . (Neighbor.)設(shè)計(jì)意圖：用點(diǎn)讀筆訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。活動(dòng) 2 Summary the grammar設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課語法知識(shí)為下一步說的練習(xí)做準(zhǔn)備Step 4 SpeakingWork in pairs. Talk about the sports you like.You may begin your talking like this.I like gymnastics. Its more exciting than table tennis, and its more difficult than running.It s my favorite sport.設(shè)計(jì)意圖 ：練習(xí)并掌握本課的語法，并說出自己對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好。及自己認(rèn)為每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)。Step 5 Homework1. Write six sentences about activity2.(use comparative adjective.)2. Read the passage following the tape.