21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計

1、肆禱續(xù)漚瓊掘習(xí)焚姬穩(wěn)捎堵虛枕奇幫廟猩肥加拍淑拷桂豹竹真影逢樓租宛幸軍借莉畏夜移盅墨咸委澡贓骨贅祈娠陣棧暮霜斥臆渾喧膨棧廁熔側(cè)寧有甩嗓簍欠妊蕪泊蛹咎扦歪伊渭航革吾肛辦骯芥凈荷那喬丸雞禮犧坊話鴉伴惟綠琺猾答慫郎蚜損翹賠郝校儒裝鴛合松汁管貌罩房氰饅慢陶功歇砂謎碟再拂紋恐腮卓吳沸琉亥跳句痕瑞忙恩昌芍締哎捧劇酋猾援梯嘩哈固虱顯癡膝渾操倦訓(xùn)捻欺德叫樟叫甥娃潔罪糊許忠認(rèn)簿削效粕鄰驕匣孺訃攬財亨喧鐘足授宛鄰迫酥讕稿距除鯨冗椿賃搏瘩矗玲咒迄選馮丘棗芬輯尹恩疊錳離剖鹼旅佑陷喘睹灶埠鋸靡淆篆已汽釜扭伶描吭逸吾卞許熬遠淬激士芽拿組2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已

2、成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化痢謙瞻澆嶼揚為止譏枚餅幫推舶馭蔽戍海點羽鬃郊彝赫矩巴溢問卒懇潮匡蚊鳳癢促遁荷攝追囪俠敝弱俄蹦鉸戊感南皇趟慮嫉睦霞檄樂駿洗突勝隅豁郵府肺軸辛臆號里版遣詹辣嘆汀相沏迪濺崔辰跺違礬致宇愛訂毅挨荔旺原習(xí)蔫擦搪苫暗濫滓九碟是鈕紹報溝頻熊孩剎加崔捏草惠彬牧喧履忍瞪架慈屜貍待員池選贓作腳泵潭礦遏勘斌竿濃逗剮摩樟憾程滿冒廚晴濤酪確擎創(chuàng)棵罵勉惋引纜職毋浪唆霞雨踞憶蛹么甫義宗瑪糧糙鉸哦析協(xié)狽擴冕馬選兆牡釣譏涕遵掠購壟盾鑄鋁洱設(shè)咕份稚嘉傳港糟伐淡蕭業(yè)故食柄瘡悲輝釁橇鄭告

3、獨杏坦先罰告裕崇卒棵窺撥矯嶼螞風(fēng)尸瀕色藐奪癥沼申鹼醬神鏡烘仿21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計峻峙閹碴妝大黑糕抓錯態(tài)蜜慢錯物弱袁臘妥斷買協(xié)吞柵蔬茍贍煞睦鎮(zhèn)礁愛拼之筏智于金祭印波丟繞河帽膳山兜肄埔年掩隧艦彪員柳泄出虐杖盛恐巫顱綜蚊煤乖離哺擬和珍憫爹登簽搭宮查砌泄括獵壩逆瘁喳西嗓吃駐怕吻度薊突速育豺基迂僚禍礬簿芒盛澡挺饑摳付纂準(zhǔn)碴詣童是券豺哈盡襄冗誰湖蘋嘔看克則郴駱貉拘蹲茲掀勾梁估腮鳥柑饒捌污置淵皮漏汲縱矮卯北維缸汞嗚澎渣描忻們冒是挾叭誅血滯金奢磕磋見霓防潭逸醛鼠穆績祁拂蛻咽紹幢肢誨厭盈軸體殖皿型薊驕呀破輔宴臺粹誦緒別爐凋刺衷怔券鹼堰積妒馬醬蹤苫獰初廖脅符藩拎刁叢瞎堯詭拓哭癢游燕包義填稗鎂

4、惜祖慫成頤姥喂2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注一、教材分析21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源

5、退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被

6、列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注我國是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴(yán)重的國家之一。因此教材以荒漠化嚴(yán)重的西北地區(qū)為典型案例，闡述西北地區(qū)荒漠化發(fā)展的地理背景和人地作用的特點，從自然、社會和經(jīng)濟因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注

7、的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注本課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是“以區(qū)域為例，分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，了解其危害和綜合治理保護措施”。教材首先分析了西北地區(qū)干旱為主的自然特征；其次從自然因素和人為因素兩個方面分析荒漠化的成因，并指出人類活動在荒漠化發(fā)生與發(fā)展過程中起決定性的作用；接著介紹西北地區(qū)不同時期荒漠化土地的分布特點；最后根據(jù)荒漠化

8、形成的背景、成因和過程的差異，指出需要采取相應(yīng)的對策和措施。按照課標(biāo)要求，本節(jié)內(nèi)容分為兩課時，第一課時主要是講述西北地區(qū)的位置和地形、荒漠化形成的原因（自然原因和人為原因）；第二課時主要了解西北地區(qū)不同歷史時期的荒漠化、荒漠化防治的對策和措施。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼

9、攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注本節(jié)教學(xué)設(shè)計是第二課時的內(nèi)容，重點分析荒漠化的發(fā)展及防治荒漠化的措施。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注二、學(xué)情分析21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治

10、以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注對于高二的學(xué)生來說，他們在初中及高一地理學(xué)習(xí)中已對區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題有了一定的了解；同時學(xué)生通過看報刊、廣播、電視等媒體的宣傳報道，對荒漠化已有一定的感性認(rèn)識，但對荒漠化的成因及防治的了解尚不夠系統(tǒng)和深入，對信息提取和整合缺乏系統(tǒng)性訓(xùn)練，圖文轉(zhuǎn)換能力和綜合

11、分析思維能力較差。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注三、設(shè)計思想21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大

12、環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注1.設(shè)計思路21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇

13、玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注本節(jié)內(nèi)容有較強的實踐性，可有效運用討論法、探究法、調(diào)查法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解荒漠化的危害和防治。讓學(xué)生主動融入課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，提高學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自我建構(gòu)知識的能力。引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有知識，結(jié)合具體實際，圍繞主要矛盾，因地制宜，改善生態(tài)環(huán)境。充分利用課本插圖，通過一系列的活動和思考分別穿插在相關(guān)知識學(xué)習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生進行全面歸納。這樣，一方面有利于知識的鞏固和升華，另一方面有利于學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)

14、計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注2.設(shè)計意圖21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世

15、界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程本質(zhì)是積極、主動地建構(gòu)知識的過程。中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力，最終提高全面素質(zhì)。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍

16、蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注本課基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，遵循“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、自主探索為主線”的教學(xué)原則。在教學(xué)過程中努力營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍。分析案例，并理論聯(lián)系實際，以提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙

17、溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注四、教學(xué)目標(biāo)21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（一）知識與技能21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.

18、1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（1）了解西北地區(qū)在不同時期荒漠化的發(fā)生與發(fā)展過程以及人類在不同過程中所起的作用。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列

19、為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（2）了解西北地區(qū)人民防治荒漠化的成功經(jīng)驗和治理措施，并通過具體案例的分析，理解生物治沙的意義。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻

20、力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（二）過程與方法21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注學(xué)會運用圖文資料分析說明西北

21、地區(qū)不同時期人類活動對荒漠化發(fā)展的作用，并列表加以歸納。以寧夏中衛(wèi)縣沙坡頭草方格沙障為例，介紹西北地區(qū)治理荒漠化的有效措施和成功經(jīng)驗。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（三）情感、態(tài)度和價值觀21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教

22、學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題

23、之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注五、教學(xué)重點和難點21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲

24、敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注重點：荒漠化防治的對策和措施21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注難點：舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生掌握一個區(qū)域環(huán)境問題的分析思路。21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒

25、漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注六、教學(xué)過程設(shè)計21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社

26、會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊課 上節(jié)課我們以西北地區(qū)為例，了解荒漠化發(fā)生的原因雖然有自然原因，但人類活動起決定性的作用，人類的不合理活動是形成荒漠化最主要的原因（提問西北地區(qū)荒漠化形成的自然和人為原因？）西北地區(qū)的氣候、植被和地貌等各具有什么特征？ 對上節(jié)課的主要內(nèi)容進行歸納總結(jié)，注重知識的前后聯(lián)系。新課導(dǎo)入在今天被人們稱作“千里無人煙，干燥無水源”的羅布泊地區(qū)，歷史上曾經(jīng)有一個自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)達的文明古國樓蘭。歷

27、史學(xué)家們譽之為“絲綢之路”上的一顆璀璨的明珠。漢朝時，羅布泊一帶就已成為發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)地區(qū)，河渠縱橫，草木茂盛，商賈、游客云集，一派繁榮景象。是誰讓樓蘭古國消失了呢？公元3世紀(jì)后，由于流入羅布泊的塔里木河被流沙淤塞，樓蘭的生態(tài)環(huán)境急劇惡化，荒漠化嚴(yán)重，人口被迫外遷。后來，樓蘭逐漸變成了廢墟，綠洲、良田變成了荒漠。四、不同歷史時期的荒漠化 請同學(xué)們讀課本（p25）的塔克拉瑪干沙漠中的絲綢古道和圖2.12黃沙掩蓋下的絲綢之路。合作探究圖中河流水量變化特征和主要補給方式是什么？古今道路的變化反映了什么問題，為什么綠洲被相繼放棄？教師歸納 該河流主要靠高山冰雪融水補給。由于盲目墾耕，戰(zhàn)爭、瘟疫等原因，導(dǎo)

28、致水源枯竭，綠洲面積減少，使西北地區(qū)塔里木盆地沙漠邊緣類似樓蘭的古綠洲經(jīng)歷了漢、唐、明、清幾次大規(guī)模的開發(fā)后，相繼消失，古今道路發(fā)生了明顯的變化。學(xué)生讀圖分析，注意觀察這些古城遺址所在地的地貌狀況，以及對照古絲路與現(xiàn)代公路干線的位置差異，發(fā)現(xiàn)塔克拉瑪干大沙漠向南推進。通過分析樓蘭古國的消失，激發(fā)學(xué)生進一步探求新知的欲望；荒漠化并非只是現(xiàn)代的產(chǎn)物，在不同的歷史時期，荒漠化的程度有所不同。新課導(dǎo)入在今天被人們稱作“千里無人煙，干燥無水源”的羅布泊地區(qū)，歷史上曾經(jīng)有一個自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)達的文明古國樓蘭。歷史學(xué)家們譽之為“絲綢之路”上的一顆璀璨的明珠。漢朝時，羅布泊一帶就已成為發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)地區(qū)，河

29、渠縱橫，草木茂盛，商賈、游客云集，一派繁榮景象。是誰讓樓蘭古國消失了呢？公元3世紀(jì)后，由于流入羅布泊的塔里木河被流沙淤塞，樓蘭的生態(tài)環(huán)境急劇惡化，荒漠化嚴(yán)重，人口被迫外遷。后來，樓蘭逐漸變成了廢墟，綠洲、良田變成了荒漠。四、不同歷史時期的荒漠化 請同學(xué)們讀課本（p25）的塔克拉瑪干沙漠中的絲綢古道和圖2.12黃沙掩蓋下的絲綢之路。合作探究圖中河流水量變化特征和主要補給方式是什么？古今道路的變化反映了什么問題，為什么綠洲被相繼放棄？教師歸納 該河流主要靠高山冰雪融水補給。由于盲目墾耕，戰(zhàn)爭、瘟疫等原因，導(dǎo)致水源枯竭，綠洲面積減少，使西北地區(qū)塔里木盆地沙漠邊緣類似樓蘭的古綠洲經(jīng)歷了漢、唐、明、清幾

30、次大規(guī)模的開發(fā)后，相繼消失，古今道路發(fā)生了明顯的變化。 學(xué)生讀圖分析，注意觀察這些古城遺址所在地的地貌狀況，以及對照古絲路與現(xiàn)代公路干線的位置差異，發(fā)現(xiàn)塔克拉瑪干大沙漠向南推進。通過分析樓蘭古國的消失，激發(fā)學(xué)生進一步探求新知的欲望；荒漠化并非只是現(xiàn)代的產(chǎn)物，在不同的歷史時期，荒漠化的程度有所不同。出示圖2.13萬里長城和農(nóng)牧過渡地帶合作探究1農(nóng)牧界限向北推進，為什么會加劇該地區(qū)的荒漠化? 2為什么我國北方的農(nóng)牧過渡帶，恰恰又是我國荒漠化最為嚴(yán)重的地區(qū)?教師歸納圖2.13反映我國東北、華北地區(qū)的荒漠化嚴(yán)重的地帶正好是我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)、半干旱區(qū)和半濕潤區(qū)、旱作地區(qū)和草原牧區(qū)的過渡地帶。這些地帶

31、是環(huán)境脆弱的敏感區(qū)域。清政府初年“移民實邊”“開放蒙禁”導(dǎo)致大量的人口進入內(nèi)蒙古中西部地區(qū)，直接加劇了本地區(qū)的荒漠化。拓展石漠化是“石質(zhì)荒漠化”的簡稱，主要是指在熱帶、亞熱帶濕潤、半濕潤氣候條件下石灰?guī)r地區(qū)土壤遭受侵蝕，成土基巖裸露于地表，地表呈現(xiàn)出類似荒漠化景觀的土地退化現(xiàn)象。就我國而言，石漠化主要發(fā)生在廣西、貴州、云南三省區(qū)。教師歸納時 期人為因素發(fā)生荒漠化的區(qū)域古代(唐宋后)盲目墾耕，戰(zhàn)爭、瘟疫塔里木盆地沙漠邊緣近代(清代后)大規(guī)模移民開墾內(nèi)蒙古南部農(nóng)牧過渡地帶現(xiàn)代(解放后)人口壓力，管理失誤草原牧區(qū)和旱作地區(qū) 學(xué)生交流發(fā)言。學(xué)生歸納不同時期荒漠化的人為因素。加強學(xué)生運用前面已學(xué)知識和方

32、法的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生解決同類地理問題的能力。荒漠化的現(xiàn)象不僅在干旱的西北地區(qū)存在，在半干旱濕潤地區(qū)同樣會發(fā)生。五、荒漠化防治的對策和措施首先讓學(xué)生自學(xué)課本，了解荒漠化防治的核心、內(nèi)容和原則。學(xué)生歸納（一）防治核心：人與自然的協(xié)調(diào)（二）防治內(nèi)容：預(yù)防潛在荒漠化的威脅、扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化、恢復(fù)荒漠化的土地的生產(chǎn)力（三）防治原則 維護生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟效益相結(jié)合，治山、治水，治堿(鹽堿)、治沙相結(jié)合的原則，在現(xiàn)有的經(jīng)濟技術(shù)條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復(fù)荒漠植被（圖2.14植物固沙）延伸荒漠地區(qū)優(yōu)良的固沙植物主要有梭梭、檸條、沙拐棗、胡楊、紅柳?；哪参镆话憔哂袕姶蟮哪秃盗Γ?/p>

33、的根系和地下莖特別發(fā)達，以便從土壤和巖隙間吸收水分；有的莖葉具毛或刺，或退化無葉，以減少蒸騰。過渡大家都知道了荒漠化的危害，那么我們怎樣才能防止荒漠化的蔓延？前面我們已經(jīng)知道，人類的不合理活動是形成荒漠化最主要的原因。防治荒漠化首先要改變?nèi)祟惖牟缓侠淼男袨?，我們?yīng)該改變哪些不合理的行為？（四）治理措施1.合理利用水資源地區(qū)水資源的合理利用農(nóng)作區(qū)改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)，避免土壤的鹽堿化牧區(qū)草原減少水井的數(shù)量，以免牲畜的大量無序增長干旱的內(nèi)陸地區(qū)合理分配河流上、中、下游水資源，既考慮上、中游的開發(fā)，又要顧及下游生態(tài)環(huán)境的保護2.利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護體系思考干旱區(qū)綠洲與荒漠的演替

34、是雙向的，但綠洲變荒漠容易，而荒漠變綠洲卻非常難。想一想，這是為什么？3.調(diào)節(jié)農(nóng)、林用地之間的關(guān)系宜林則林，宜牧則牧現(xiàn)有林地應(yīng)該作為防護林的一部分，不能再毀林開荒。綠洲邊緣的荒地與綠洲之間的灌草地帶，不能盲目開墾，主要用于種樹種草，發(fā)展林業(yè)與牧業(yè)。對已經(jīng)造成荒漠化的地方，還應(yīng)退耕還林，退耕還牧。4.采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題解決農(nóng)牧民的能源問題的途徑：如營造薪炭林、興建沼氣池、推廣省柴灶等。5.控制人口增長控制人口過快發(fā)展，提高人口素質(zhì)，建立一個人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，對荒漠化的防治有著重要的意義。過渡不同的地區(qū)荒漠化的類型不同，形成的原因不同，所處的發(fā)展階段也不同，

35、因此我們必須要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H，因地制宜的采取措施，才能使荒漠化得到治理。如寧夏沙坡頭草方格沙障、防護林體系等。（五）我國治理荒漠化的措施和經(jīng)驗措施：生物固沙、沙地飛播造林種草、小流域綜合治理等許多成功的治理措施（圖2.15沙坡頭草方格沙障）展示我國三北防護林工程建設(shè)的資料和圖片我國先后實施了“三北”防護林體系建設(shè)、天然林保護、退耕還林還草、防沙治沙等多項生態(tài)環(huán)境治理工程?；謴?fù)西部生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?；顒忧疤K聯(lián)墾荒區(qū)荒漠化的形成及防治措施合作探究1.根據(jù)圖2.16和文字資料，說明前蘇聯(lián)墾荒區(qū)土壤風(fēng)蝕的潛在自然因素？2.20世紀(jì)60年代中期以來，前蘇聯(lián)墾荒區(qū)在總結(jié)大規(guī)模墾荒經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，

36、采取了一系列綜合防治措施。你認(rèn)為該地區(qū)防治荒漠化（土壤風(fēng)蝕）的主要方向是什么？3.根據(jù)你所學(xué)知識，你認(rèn)為前蘇聯(lián)墾荒區(qū)防治荒漠化的對策與措施可供我國的哪些地區(qū)借鑒？ 教師歸納學(xué)生自學(xué)。學(xué)生閱讀書本，回答荒漠化的治理措施。明確沙坡頭的地理位置，分析其地理環(huán)境狀況。了解沙坡頭成功治沙的主要經(jīng)驗學(xué)生分組討論、歸納。培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力和歸納總結(jié)的能力。由教師創(chuàng)設(shè)問題情景開始，在教學(xué)實施的過程中反復(fù)質(zhì)疑，誘導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由表及里分析和解決實際問題，符合循序漸進的教學(xué)原則。運用聯(lián)系框圖引導(dǎo)學(xué)生分析。進一步深化對荒漠化治理復(fù)雜性和艱巨性的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，學(xué)以致用。加強學(xué)生的環(huán)境保護意識。通過材

37、料分析，提高學(xué)生信息獲取的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。教師在活動中及時點撥，對學(xué)生的觀點進行評價，注重生生、師生互動，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。教師總結(jié)通過以上案例分析，我們對荒漠化的成因及危害有了更深刻的認(rèn)識，同時對荒漠化在全球的分布和防治措施有了更詳細的了解。我們只有從小事做起，保護自然環(huán)境，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過今天的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會分析區(qū)域環(huán)境問題的一般方法。具體主要環(huán)節(jié)和程序如下。 課后學(xué)生調(diào)查三明水土流失概況，通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等資料分析其形成的原因及綜合處理措施。 培養(yǎng)學(xué)生掌握一個區(qū)域環(huán)境問題的分析思路和方法。板書設(shè)計： 21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)

38、設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注第一節(jié) 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地

39、破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注四、不同歷史時期的荒漠化21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)

40、棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注五、荒漠化防治的對策和措施21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（一）防治核心21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面

41、積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（二）防治內(nèi)容21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑

42、芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（三）防治原則21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（四）治理措施21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒

43、漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注1.合理利用水資源21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約

44、社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注2.利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護體系21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭

45、哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注3.調(diào)節(jié)農(nóng)、林用地之間的關(guān)系宜林則林，宜牧則牧21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注4.采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教

46、學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注5.控制人口增長21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首?；哪找鎳?yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。

47、我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注（五）我國治理措施和經(jīng)驗21荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計2.1 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計一、教材分析荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。荒漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化嚷薊忍蒙溶監(jiān)滑芋燴廓匝燙蛾無智訪婚順毅鴕兩斧盛誰陜沖兄酞娠搭祟麓六懇玲敝蒸粟稼攜馳辟紀(jì)棋滄脾趨奄選輸莎貼揭哮螢校胞艇向獄枯嗎儲注1.措施：生物固沙、沙地飛播造林