科學(xué)探究電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)學(xué)案教案

1、第三節(jié)：科學(xué)探究電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)作者魚(yú)臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳東統(tǒng)稿魚(yú)臺(tái)縣教研室 王艷榮學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的根本方法，即提出問(wèn)題，觀察實(shí)驗(yàn)，收集據(jù)分 析和論證等。2 通過(guò)學(xué)習(xí)能說(shuō)出電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。3 學(xué)會(huì)安裝和制作簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)。課前準(zhǔn)備1. 收集信息 調(diào)查你家中的家用電器，看看哪些用到了電動(dòng)機(jī)。 你家中有壞了的電動(dòng)機(jī)玩具嗎？拆開(kāi)看一看，研究它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2. 預(yù)習(xí)記錄通過(guò)預(yù)習(xí)課本，你學(xué)會(huì)了什么。有哪些疑問(wèn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要的記錄下來(lái)：一、認(rèn)識(shí)電動(dòng)機(jī).活動(dòng)1 :讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)按照上圖所示,用導(dǎo)線把一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)模型與電源，開(kāi)關(guān)連接起來(lái)。閉合開(kāi)關(guān),觀察電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)情況。注意：假設(shè)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找

2、原因或請(qǐng)求幫助。與鄰組同學(xué)交流一下，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是否一樣？如果不一樣，是什么原因引起的？再拆開(kāi)這臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)，觀察他由哪幾局部組成。填一填：電動(dòng)機(jī)的兩個(gè)最主要的部件是 和二、探究電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。1提出問(wèn)題： 你認(rèn)為電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)可能跟哪些因素有關(guān)2 猜測(cè)與假設(shè)： 針對(duì)上述問(wèn)題，提出你的猜測(cè)。3. 制定方案和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)上圖提供了三種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你與同學(xué)交流，確定本組的實(shí)驗(yàn)方案。4 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)： 組裝器材，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集跟以下問(wèn)題有關(guān)的證據(jù)。(1) 當(dāng)電路閉合時(shí)，導(dǎo)體 AB向哪運(yùn)動(dòng)？這說(shuō)明了什么？(2)當(dāng)保持磁場(chǎng)方向不變，改變電流方向時(shí)，導(dǎo)體AB向哪運(yùn)動(dòng)？這說(shuō)明什么?(3)當(dāng)保持電流方向不變，改變磁場(chǎng)方向時(shí)，導(dǎo)體AB向哪運(yùn)動(dòng)？這又說(shuō)明了什 么？討論：假設(shè)將導(dǎo)體 AB換為線圈ABCD，情況又會(huì)怎樣?填一填：磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體具有 的作用，其作用的方向與 有關(guān)。三、電動(dòng)機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)2 :閱讀教材第118頁(yè)圖16-21，思考以下問(wèn)題:(1)圖a中.AB邊，CD邊為什么受力方向相反？(2) 線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí)，為什么不受力？又為什么不能立即停止?AB邊、CD邊中的電流方向(3) 線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置后，要使他繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去, 應(yīng)該怎樣改變？是怎樣實(shí)現(xiàn)這一改變的？活動(dòng)3:制作簡(jiǎn)單的