九年義務(wù)教育第十三冊第二課

1、九年義務(wù)教育第十三冊第二課九年義務(wù)教育第十三冊第二課人民教育出版社人民教育出版社熱熱 身身 活活 動動欣欣 賞賞學(xué)學(xué) 生生 練練 習(xí)習(xí)作作 品品 評評 價價 1、 你能用圓形、方形、三角形等簡單形狀，連續(xù)畫出與前一個圖像有關(guān)聯(lián)的多個圖像嗎？你了解手繪線條圖像在各學(xué)科及社會生活中有哪些應(yīng)用嗎？如何表達？欣賞、討論、分析欣賞、討論、分析手繪象形文字手繪象形文字說明文字的起源說明文字的起源食品使用說明圖食品使用說明圖說說明食用方法及用量明食用方法及用量室內(nèi)設(shè)計效果圖室內(nèi)設(shè)計效果圖服裝設(shè)計服裝設(shè)計 用清晰、明快的用清晰、明快的線條說明服裝的款式線條說明服裝的款式 通過欣賞以上手繪線條圖像圖例，我們可以

2、通過欣賞以上手繪線條圖像圖例，我們可以了解到手線條圖像的意義了解到手線條圖像的意義: 、手繪線條是伴隨著人類的成長而發(fā)展的，在文字、手繪線條是伴隨著人類的成長而發(fā)展的，在文字沒有產(chǎn)生之前，人們便使用手繪線條圖像進行交流。沒有產(chǎn)生之前，人們便使用手繪線條圖像進行交流?，F(xiàn)在，手繪線條圖像更是被廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)、生現(xiàn)在，手繪線條圖像更是被廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)、生活等眾多領(lǐng)域。手繪線條圖像是人們最為常見的繪畫活等眾多領(lǐng)域。手繪線條圖像是人們最為常見的繪畫表達方式，是美術(shù)中的白話文。表達方式，是美術(shù)中的白話文。 、 在當(dāng)今社會，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們面在當(dāng)今社會，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們面臨臨“讀

3、圖時代讀圖時代”的挑戰(zhàn)，用手繪圖像來傳達信息、從的挑戰(zhàn)，用手繪圖像來傳達信息、從圖像中獲取信息，將成為圖像中獲取信息，將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社會，生存和交流的能力之一。會，生存和交流的能力之一。 小小 結(jié)（一）結(jié)（一） 通過欣賞，我們了解到手繪線條圖像的主要功能有：小結(jié)（二）小結(jié)（二）學(xué)學(xué) 生生 練練 習(xí)習(xí)你能用手繪線條畫出你所喜歡你能用手繪線條畫出你所喜歡的物品嗎？的物品嗎？怎樣用手繪線條描述出人怎樣用手繪線條描述出人不同的情緒、心情呢？不同的情緒、心情呢？一、請你認真觀察，抓住一、請你認真觀察，抓住物象特征，體現(xiàn)出自己要表物象特征，體現(xiàn)出自己要表達的內(nèi)容。達的內(nèi)容。二、大膽、果斷地用線，二