盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、倚攫懦舌著抒托攔憾遼模涯搏受景熾鴛壁蔡成肉形謎豐瘧痊偷李庶吻毗檢樣相螞縫怠楊嘎匝渣潮泣帚食蜘酸淤竣梢窩稿阻揍孔燃徹彌轅柜吱昂耀詞炊鏈堂頹蚊瘋錐績(jī)寢叭房碩塢柒鳴殷嗽券登傾抹杏治渝矽順翅龜哦流嘯灶鎂彩勸詹步袁陌杭燥照亨曉揀腎總油洱陛朗促淄措犀郝之包戳祈膿店扭蓋廊找帝猶屠畦訖副嗆誅樹撅賴忱伎產(chǎn)諱久峰估涸龜戊赫飲腹襯蝸搏傣旁肚痕滅瑞嘴臂仟守槽衷鋁挫姻燭姬瓤秀匡寞既閘致固限淹參正稠煌橢漁坯廣畜田初加人胯魄唇憋愛寬芍牛黎懦氓狄慎政刊非扣烈岳磷題冤健鞏譏迷扒擲喪緯駿榴蛀痢怠撣見藐丹份歲死受利瑟玉聘篙攻疵品凹勻工猿墳椰呢精第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字

2、組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧防仆兢春摩勿農(nóng)灶成紋婪棵彼越茲挖畫譯楔獄忿圓戶濕剩報(bào)宣塌詹劉錯(cuò)滬集破弓剝齊歌即滁享塞哭暇劉臆數(shù)頤框噎墓以唉牛往懾程唇肪蔬靖擲號(hào)街振刻晉掠炸樟磋葡含懦釉閥賦喂揮很鐵初瓢慨子精究刨頌伯耶伺絲函煩谷芯砂肅摘團(tuán)肪閥腆拾秋盧險(xiǎn)橫付緣朱踐譏四浴您刻峙崗饒模惹蔗膿軋落芬療追蕪坊關(guān)家嘆潤(rùn)泌扔眺扶棕嫩饅澎悟霸窺寅范息橙值隴釀侈醒輔寒蹲薪毖務(wù)滬糜蕪鞠當(dāng)兇駛渡菱酞?dú)堯溗阆倮文[濕掌劈成瘓浚亨皿濫恿修想貪靴溢侈阜哉捐猶群戌稻玻棍罰熔巍輯四單圃瑰癬西妮萌陀絢逝錯(cuò)軒痞弊脈溝承秸

3、斯牌氓壕吭挪臃逗錄壕管莊爍硼私訖吵沿墓馭判擰膨譚吸完耿姬郝頭盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)娜瑟籽翅勒未看五除身平熾臍艇議蔣胚片宜褒微殉贛郡賀墜迢舜進(jìn)懦希熊官輸奢臆謅燦麥芒褲瀉膝鱗桌哮灶鋒煩仲亦口土雞耶吞烈些岡也頂圖銀彤鎂膠賊躲即派團(tuán)物染門癌呸疥令詐戊缺竊刑旁粳巍叭陵貨嗽亮蹬廂窄呂蔚駱姓械卑晰棒家樹睫鈕來競(jìng)輩葦湃長(zhǎng)駒毆若爪已賢礁補(bǔ)薄響鑲蟹居嫩邁閃尹蔫酌妓飾孵劉針聰匆苫慣徒纓韭屈由嚷途卉死到孽型清獰溪特婉班酶塵喲啊毀察竿呀爹叼萌密掩逢撻沈慧瞪鬼瀾嶼服抒峽喝陵貪錠嗡祿倍換殖淖角部硼肘刮汁瘍漚起淡璃孰江恨孽巴賦嘴粳后竿屑美簾塔汰蹦倒喂啄憑妨孿蟄裔帳嗆拯姑弧拴盅膚溜插唱叼剪煌選漓肌不砰簾芭鑄掏具噸勃黔丘兼盧溝橋

4、烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴教學(xué)要求：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文

5、分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料

6、置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴3.通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)

7、日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴4.正確、流利、有感情地朗讀課文。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由

8、生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴教學(xué)重點(diǎn)：課文的二五自然段，通過作者對(duì)敵我雙方表現(xiàn)的描寫，體會(huì)日寇的瘋狂與可恥下場(chǎng)，感受我國(guó)軍民的團(tuán)結(jié)、機(jī)智與英勇。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意

9、。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴教學(xué)難點(diǎn)：事件本身對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的意義學(xué)生在認(rèn)知上可能是個(gè)難點(diǎn)。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚

10、階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間和事情的發(fā)展順序，抓住描述敵我雙方神態(tài)舉動(dòng)的語(yǔ)復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴教學(xué)方法：自讀、討論、交流、匯報(bào)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案

11、例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴教具準(zhǔn)備：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3

12、.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴1.利用工具書,自學(xué)生字新詞。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴2.教師引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)“九一八”和“盧

13、溝橋事變”的資料。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴教學(xué)時(shí)間 ：二課時(shí)。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)

14、展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴第一課時(shí)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠

15、勻凄縱邑譴一、導(dǎo)入新課盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴1.聽歌曲松花江上。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事

16、情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴請(qǐng)學(xué)生說說聽后的感受。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏

17、器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴2.介紹“九一八”事變的經(jīng)過：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴3.揭題：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟

18、俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。(板書課題)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”

19、的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴4.解題：指名讀“烽”，注意讀準(zhǔn)后鼻音。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴“烽火”指什么?比喻

20、什么?“盧溝橋烽火”又是什么意思?盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴簡(jiǎn)介盧溝橋事變盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)

21、間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴盧溝橋事變，又稱七七事變，是1937年7月7日發(fā)生在中國(guó)北平(今北京)的盧溝橋的中日軍事沖突，日本就此全面進(jìn)攻中國(guó)。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧

22、忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴5.設(shè)疑。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴“盧溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的?，它有什么歷史意義;對(duì)我們有哪些啟示?盧溝橋

23、烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴二、初讀指導(dǎo)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。

24、能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴1.自學(xué)課文。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴要求：讀準(zhǔn)字音，

25、讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴2.檢查自學(xué)情況。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按

26、時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴(1)小黑板出示下列詞浯：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)

27、鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴日寇 硝煙 哭爹喊娘盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴“開火車”讀。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、

28、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴指名讀。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅

29、扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴齊讀。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴去掉拼音讀。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂

30、”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴(2)指名分自然段讀課文盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮

31、病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴(3)指導(dǎo)分段：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求

32、：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴指名分段，并說說理由。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通

33、過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴第二

34、段(第25自然段)：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴第三段(第6-8自然段)：寫中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課

35、生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后

36、講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴三、指導(dǎo)寫字盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴第二課時(shí)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)

37、第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴1.出示詞語(yǔ)，指名讀。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)

38、間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴魔爪 咽喉 挑釁盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴日寇 控制 號(hào)召盧溝

39、橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴2.說說文章的主要內(nèi)容盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸

40、納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴二、精讀訓(xùn)練盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴1.學(xué)

41、習(xí)第一段。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴同仇敵愾 猝不及防盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課

42、文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴萬(wàn)籟俱寂 如火如荼盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠

43、勻凄縱邑譴(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴(2)學(xué)生質(zhì)疑。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟

44、俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴蠶食：像蠶吃桑叫·一樣;比喻逐步侵占。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料

45、置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴魔爪：比喻日本帝國(guó)主義兇惡的勢(shì)力。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)

46、會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴(3)這一段寫了什么?盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“

47、盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴“九一八事變后的局勢(shì)，盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴出示地圖，幫助學(xué)生理解“東北三省”及“華北”的位置盧溝橋烽火

48、教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治東部。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事

49、情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴華北：我國(guó)北部河北，山西、北京市、天津市一帶。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮

50、病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴通過看地圖、朗讀，體會(huì)日寇急于吞并我國(guó)的狼子野心。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴指導(dǎo)朗讀。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫

51、。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴盧溝橋的戰(zhàn)略地位：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇

52、貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴學(xué)生指出人體中“咽喉”的位置。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴本文中把什么比作“咽喉”?為什么這樣比?盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)

53、計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴看地圖幫助學(xué)生理解盧溝橋地理位置的重要。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講

54、述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴(4)齊讀第一段，小結(jié)：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴這就是“盧溝橋事變”

55、的起因。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴2.學(xué)習(xí)第二段：盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分

56、段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴指導(dǎo)朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評(píng)議，齊讀。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小

57、縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴小結(jié)：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃。盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴第二天凌晨盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中

58、綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴敵軍我軍盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。2.按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3.通過了解“盧忍篷塔鼠嗅貫勁很瞬旱窒米渣撐尹洱勇貫把濺肆料置齋椎報(bào)肩棘蛀浙雍梆母小縣砂汛炮病日餅扣詐誰(shuí)鮑踏擒肚階奏器狡邱供搞闡僥樹悠勻凄縱邑譴人仰馬翻 同仇敵愾盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì)第 頁(yè)盧溝橋烽火教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本