新部編版四年級上冊語文-26.西門豹治鄴(說課稿)

1、精品文檔西門豹治鄴?說課稿一、說教材 ?西門豹治鄴?表達了西門豹初到鄴地，覺察田地荒蕪，人煙稀有。通過調(diào)查，了解散到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計破除迷信，大力興修水利，使鄴地富強起來的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為民除害的形象。描寫了西門豹如何將計就計，懲除邪惡，除害興利，重點記敘了西門豹破除迷信的經(jīng)過。文章在寫作上主次清楚，詳略得當。教學這篇課文時，要掛念同學理解西門豹和老大爺?shù)膶υ?，弄清河伯娶媳婦的來龍去脈。 二、說教學目標學問與力量目標： 1、運用工具書、聯(lián)系課文內(nèi)容，學會本課生字新詞。正確讀寫“荒蕪、巫婆、裝扮、磕頭、求饒、渠道、澆灌等詞語。 2、

2、理清課文挨次，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。情感、態(tài)度價值觀目標： 了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信，為民辦實事的好官。 三、說教學重難點： 重點：1、把握一些文言詞匯，能夠復(fù)述故事。 難點：2、了解西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的。四、說教法 三導(dǎo)法：導(dǎo)讀、導(dǎo)悟、導(dǎo)學。 導(dǎo)讀：認真引導(dǎo)同學細讀人物的語言及前面的提示語，從而很好感悟到人物內(nèi)心精神世界的情感脈動。 導(dǎo)悟、導(dǎo)學：學習西門豹治鄴的故事過程中，接受從整體到局部，從局部的結(jié)果到分析理解個別的句子、詞語的方法進行，進行總體的再現(xiàn)領(lǐng)悟，這樣，能很好地引領(lǐng)同學去深究細摳，在深化的研讀中，找出其中緣由，得到人生啟迪

3、。 五、說學法 在教學中接受自主、合作、探究的合作學習法，進行綜合性學習，爭辯性學習，同時指導(dǎo)同學善提問題，進行質(zhì)疑溝通，給同學充分的自由活動的空間，鼓舞同學想說、敢說，讓他們圍繞中心議題發(fā)表各自見解，相互溝通、相互啟發(fā)、相互爭議，讓同學主動的獵取學問，培育健康情感，表達同學的主體性。 六、說教學過程 一設(shè)置懸念，揭示課題： 同學們，距今2000多年的戰(zhàn)國時期，有一位地方官名叫西門豹，是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上有名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時，他又是一個無神論者。在他為官期間，為老百姓做了很多好事，雖然他官職很小，卻始終被人稱頌。這到底是為什么呢？讓我們通過課文學習來查找答案吧！

4、二合作探究、美讀課文 1、西門豹為什么不明令懲罰官紳、巫婆，禁止祭河伯？同學爭辯 通過爭辯讓同學明白：西門豹是一個有勇有謀，有民本思想，又有遠見卓識的封建時代官吏； 2、西門豹破除“河伯娶媳婦的迷信，懲治巫婆官紳的方法奇妙在哪里？ 主要讓同學聯(lián)系現(xiàn)實，結(jié)合這個故事給自己的啟示，了解古人為人處事出的方法。3、作者在表達西門豹所做的兩件事時，用的筆墨不一樣。第一件事詳寫，第二件事略寫，詳略是否得當？為什么要這樣支配？ 因為興修水利易，移風易俗難。鄴縣水患頻繁，官府借口安靜水患串通巫婆收取重稅，裝神弄鬼，愚弄百姓，中飽私囊，假設(shè)不先戳穿官府和巫婆的騙術(shù)，破除迷信，就不能得到百姓的擁護，也就不能統(tǒng)一思

5、想，談不上全縣上下齊心協(xié)力修水利。也就是說，假設(shè)思想問題得不到解決，那么西門豹就難以服眾，他的政令也就難以推行，所以第一件事是問題的關(guān)鍵，應(yīng)當重點描寫。同時，從這件事上反映出西門豹卓越的才能和鮮亮的共性，因此應(yīng)當具體描寫。 老師明確：我們在寫作的時候，也要留意區(qū)分材料的性質(zhì)，分清材料與中心的主次關(guān)系，取舍有度，詳略得當。這樣才能使人物形象鮮亮，文章中心突出。4、西門豹卓越的才能表現(xiàn)在哪些方面？ 首先他一到鄴縣，就“會長老，問民所疾苦擅長調(diào)查爭辯，實事求是。提問：他選擇的調(diào)查對象是鄴縣“長老，即年高而知名望的百姓。假設(shè)他以“三老掌管輿論、教化的官、“廷掾輔佐縣令的官為調(diào)查對象，那么，他會獲得怎樣

6、的信息？ 他獲得的鄴縣貧困緣由的信息就不是“苦為河伯娶婦，而是“漳水悍怒，遷徙無常了。兩個結(jié)論，一個“天災(zāi)，一個“人禍，相差何其遙遠！5、感悟文章的寫作特色。這是本文的重點也是難點。 讓同學通過讀、找出人物之爭辯來解決這一問題，先讓同學找出人物之間的沖突沖突，明確本文在逼真的場景、鋒利的沖突沖突中開放故事情節(jié)的表達，塑造人物形象的方法。 三引導(dǎo)同學把握本文重點實虛詞。1、三個通假字：趣、娶、傍 2、兩個詞類活用：浮，使動用法。樂，意動用法。3、古今意義不同的詞語：好顧 4、虛詞主要強調(diào)“為，為在本文中的三個意項。 四作業(yè)布置：搜集古代清正廉潔、為民造福的循吏的故事。 五板書設(shè)計：西門豹治鄴親身調(diào)查奇妙懲惡造福百姓 七、設(shè)計理念： 1、面對全體同學，充分表達同學的主體性，以同學自讀自悟、自學探究為根底，大力提倡在同學獨立思考的根底上，通過老師的組織和引導(dǎo)，圍繞重點開展爭辯和溝通，鼓舞同學發(fā)表自己不同