劇情中兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果會(huì)有差異嗎

1、 劇情中，兩位同學(xué)的劇情中，兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果會(huì)有差異嗎？學(xué)習(xí)結(jié)果會(huì)有差異嗎？ 猜想下，在張三和李四同學(xué)的臉上，分別會(huì)是什么樣的表情呢？學(xué)習(xí)是要依靠方法的！v學(xué)習(xí)過程中常用的策略：學(xué)習(xí)過程中常用的策略：v（1）如何背誦語文課文，英文單詞。v（2）政治、歷史開卷考試，平時(shí)如何學(xué)習(xí)。v（3）地理中31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市及港澳臺(tái)的名稱如何記憶等。v（4）如何記憶各國的首都。v 其他還有哪些學(xué)習(xí)策略。 巧用策略提高學(xué)習(xí)效率巧用策略提高學(xué)習(xí)效率巧用策略提高學(xué)習(xí)效率巧用策略提高學(xué)習(xí)效率v假如你的朋友向你如假如你的朋友向你如是說，你會(huì)如何回應(yīng)？是說，你會(huì)如何回應(yīng)？v 自述：我是一名成績一般的學(xué)生，愛好打籃

2、球，上網(wǎng)。我精力的絕大部分都放在了學(xué)習(xí)上，不過不知怎么（學(xué)習(xí)）就是提不起來。老師和同學(xué)們都給我（提過）許多建議，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，做好筆記，還說可以先制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃一步一步來，就沒問題了。不過我不知道這樣到底有沒有用。巧用策略提高學(xué)習(xí)效率巧用策略提高學(xué)習(xí)效率v假如你的朋友向你如假如你的朋友向你如是說，你會(huì)如何回應(yīng)？是說，你會(huì)如何回應(yīng)？v 自述：我是一名成績一般的學(xué)生，愛好打籃球，上網(wǎng)。我精力的絕大部分都放在了學(xué)習(xí)上，不過不知怎么（學(xué)習(xí)）就是提不起來。老師和同學(xué)們都給我（提過）許多建議，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，做好筆記，還說可以先制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)

3、劃一步一步來，就沒問題了。不過我不知道這樣到底有沒有用。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)效效果果焦慮程度焦慮程度v現(xiàn)階段避免焦慮的幾個(gè)建議：現(xiàn)階段避免焦慮的幾個(gè)建議：v1、每天做好最重要的事情；、每天做好最重要的事情；v2、不、不“對(duì)號(hào)入座對(duì)號(hào)入座”承認(rèn)自己的心理問題；承認(rèn)自己的心理問題；v3、有計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)和生活。、有計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)和生活。v1 1、在紙上列出今天要做的事情；、在紙上列出今天要做的事情；v2 2、按照重要順序排列；、按照重要順序排列；v3 3、估算每門課需要的時(shí)間；、估算每門課需要的時(shí)間；v4 4、按照順序開始復(fù)習(xí)。、按照順序開始復(fù)習(xí)。（遇到完不成的，暫時(shí)放在一邊，最后再補(bǔ)全）（遇到完不成

4、的，暫時(shí)放在一邊，最后再補(bǔ)全）v考試中正向語言的使用：考試中正向語言的使用：v1 1、我已經(jīng)準(zhǔn)備很充分，一定可以好好表、我已經(jīng)準(zhǔn)備很充分，一定可以好好表 現(xiàn)一番?，F(xiàn)一番。v2 2、我知道我能應(yīng)付這個(gè)考試。、我知道我能應(yīng)付這個(gè)考試。v3 3、只管現(xiàn)在考試，不必?fù)?dān)心其他事務(wù)。、只管現(xiàn)在考試，不必?fù)?dān)心其他事務(wù)。v4 4、緊張是正常的，沒關(guān)系，做個(gè)深呼吸，、緊張是正常的，沒關(guān)系，做個(gè)深呼吸，放松。放松。v5 5、考試不是一件可怕的事，盡力而為就、考試不是一件可怕的事，盡力而為就可以了?？梢粤?。v6 6、這次考試，沒有問題，我有信心。、這次考試，沒有問題，我有信心。艾賓浩斯遺忘曲線艾賓浩斯遺忘曲線02040608010000.5123456時(shí)間（天數(shù)）時(shí)間（天數(shù)）保持量（%）保持量（%）v觀察與思考：觀察與思考：v 通過觀察，發(fā)現(xiàn)自己或周邊某某同通過觀察，發(fā)現(xiàn)自己或周邊某某同學(xué)，平時(shí)都用了什么樣的學(xué)習(xí)策略。學(xué)，平時(shí)都用了什么樣的學(xué)習(xí)策略。 v 各