第5課-搭建城市建筑物教學提綱.doc

1、精品文檔第 5 課 搭建城市建筑物爭當城市建筑師泗門鎮(zhèn)中心小學 馬銀娟一、教材分析搭建城市建筑物是寧波版小學信息技術第四冊第5 課，與第六課規(guī)劃一個城市合為一塊內(nèi)容。這兩課主要是自選圖形的學習，而本課是自選圖形的第一課，主要學習在幻燈片中使用自選圖形和對自選圖形進行設置填充效果來搭建城市建筑的相關知識。本課的教學效果將直接影響到下一節(jié)課的教學，因此本課創(chuàng)設了一個“爭當城市建筑師”的教學情境，不但要激發(fā)學生的學習興趣，而且還要讓學生發(fā)揮合理想象，創(chuàng)造性的設計出有個性的建筑物，為下一課的學習打下基礎。二、教學目標1. 知識：知道自選圖形的使用方法，知道填充效果的設置方法2. 技能：會利用自選圖形搭

2、建建筑物，會用填充效果美好建筑物3. 情感：通過欣賞和實踐操作，激發(fā)學生的審美能力和創(chuàng)新精神三、教學重難點重點：自選圖形的使用，填充效果的設置難點：建筑物的構思設計四、教學準備課件、多媒體電腦五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，引入課題師：今天馬老師第一次來到小曹娥鎮(zhèn)小，對小曹娥鎮(zhèn)充滿著好奇，很想知道近 5 年小曹娥鎮(zhèn)的變化，你能給我介紹一下嗎？（學生介紹小曹娥的變化）師：隨著鎮(zhèn)人口的增加，經(jīng)濟發(fā)展，規(guī)模不斷的擴大，常常會形成一個新的開發(fā)區(qū)，你有發(fā)現(xiàn)小曹娥鎮(zhèn)周邊一些新的建筑嗎？你覺得未來小曹娥鎮(zhèn)的發(fā)展，還會有哪些建筑物？（學生思考：小區(qū)、學校、體育館、商場、工廠 ）師：現(xiàn)在就讓我們一起走進今天的課堂搭

3、建城市建筑。（二）探究學習，嘗試操作師：我們平時看到都是實體圖和效果圖，那么如何把這些實體圖或效果圖轉化到幻燈片中實現(xiàn)呢？ （請大家仔細觀察實效圖，想一想，這些建筑物都是有哪些基本圖形元素組成的？）任務一：搭建商廈師：在幻燈片中搭建建筑物。請思考一下可以用什么方法來實現(xiàn)呢？請自己嘗試一下。精品文檔精品文檔師：在探究過程中有三條幫助熱線自學課本同桌互助請教老師師：自選圖形中的圖形元素很多，請大家想象一下，哪些圖形元素可以組合成建筑物，現(xiàn)在請大家動手試一試典型建筑物的搭建。學生上面演示操作（教師講解）同藝術字一樣，自選圖形不僅可以改變大小，而且還可以改變形狀。你知道哪個是旋轉控制點，哪個是形狀控制

4、點嗎？（指出書本上的一處錯誤）師：建筑物的框架出來了，還缺少點什么呢？（窗戶、樓層）師：那么我們可以用什么方法來體現(xiàn)呢？（學生回答）一般情況我們要根據(jù)實際情況來選擇，一般窗戶用于體現(xiàn)樓層比較少的樓房，線條在于體現(xiàn)樓層數(shù)多，體現(xiàn)多的數(shù)不清。師：下面就請大家根據(jù)自己的實際情況選擇一種方法，完成一幢完整的商廈。（可以按住鍵盤Shift 鍵畫一條水平直線和垂直直線）小提示：窗戶怎樣設計比較快？（復制、粘貼或則是可以按住Ctrl 鍵，單擊需要復制的對象，然后拖得鼠標）學生操作，教室巡視，幫助輔導任務二：美化商廈師：剛才我看到有部分學生已經(jīng)完成了給商廈的美化，讓我們一起來欣賞一下，并請他來講講他是怎么做到

5、的。（如果沒有學生完成填充顏色的）師：生活中的商廈都非常漂亮， 你覺得如何打扮我們的商廈呢？可以用什么工具來實現(xiàn)美化？（學生回答）師：你也可以采用三條幫助熱線學生嘗試，教師巡視展示部分學生， 并監(jiān)看部分學生的操作， 給其他學生一種演示操作 （利用繪圖工具欄中的 “填充顏色”按鈕）提示：可以借鑒以前設置幻燈片背景的操作師：現(xiàn)在請大家根據(jù)建筑物用途，造型，結合自己的審美觀，對建筑物進行美化；學生操作，教室巡視，幫助輔導技巧指導：填充顏色的技巧，用Shift 選中多個要填充的圖形。（三）設計參與，個性創(chuàng)造精品文檔精品文檔師：大部分學生已經(jīng)搭建了商廈建筑物，接下來讓我們來比一比，看誰是我們今天的城市設

6、計師。任務三：展示個性，搭建更多的建筑物，看誰的建筑物最有新意、最有創(chuàng)意。請同學們靈活運用自選圖形中的圖形“超市”，設計1 至 2 幢功能各不相同的建筑物，最好具有自己的特色，看誰設計水平高！學生操作，教室巡視，幫助輔導師：完成的同學請你把自己的作品上傳到教師機。（四）設計欣賞，評價小節(jié)師：已經(jīng)有部分學生上交了作品，下面讓我們一起來欣賞其中幾位同學設計的作品吧。展示學生作品師：下面請這位同學先來從外形、美化效果和個性上談談你的設計思想。（學生自評）其他同學也從外形、美化效果等方面來談談值得你學習借鑒或需要改進的地方。（他評）選出優(yōu)秀作品，進行表揚。師：課快結束了，你能用一句話概況你這節(jié)課收獲，或則是學習體會嗎？（不愿意回答的同學請用自選圖形中的笑臉或則哭臉來表示本課的學習）學生總結師：聽說小曹娥鎮(zhèn)小要建新校區(qū)了，請有條件的