高考文言文閱讀答題攻略

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高考文言文閱讀答題攻略 文言文命題始終以課內(nèi)課外語段比照閱讀為主。考察的重點仍舊是詞句理解、內(nèi)容領(lǐng)悟、文句翻譯、實詞釋義等。命題由考察學(xué)問向力量方向進展,更注重考察同學(xué)學(xué)問的遷移力量。以下是我為大家細心預(yù)備的：，歡送參考閱讀! 高考文言文閱讀答題攻略一.明確考綱要求 1、理解 b 理解常見文言實詞在文中的含義; 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、假設(shè)、所、為、焉、也、以、因、于、與、那么、者、之; 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：推斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用; 理解并翻譯文中的句子

2、。 2、分析綜合c挑選文中的信息;歸納內(nèi)容要點，概括中心思想;分析概括在文中的觀點看法。 高考文言文閱讀答題攻略二.試題特點 (一)選文特點 高考考察的文章大致可分為史傳文和散文兩大類，以近四年寧夏卷為例，2021節(jié)選自新唐書韋丹傳,2021節(jié)選自晉書嵇紹傳,2021節(jié)選自宋史朱昭傳,2021節(jié)選自明史花云傳，四年皆為史傳類，文章相對完好、相對獨立，篇幅在600700字之間。史傳類文章無非記人(一人多事)和記事(一事多人)兩類。前者構(gòu)造特點是：人-簡歷-性格特點-大事-大事如2021年的韋丹傳;后者構(gòu)造特點是：大事-緣由-人物-人物結(jié)局，如2021年的朱昭傳。 (二)設(shè)題特點 以近四年寧夏卷為

3、例，文言文試題分為兩種類型：選擇題(3道共9分)和主觀翻譯題(2道共10分)，其中三道選擇題測試角度也很固定，分別是實詞考察、信息挑選、分析概括題。 1.實詞考察題： 高考高考例析 07年：對以下句子中加點的詞的說明，不正確的一項是()(3分) a.早孤，從外祖顏真卿學(xué)孤：幼年喪父 b.始城州，周十三里城：構(gòu)筑城墻 c.法廢人慢，當(dāng)濟以威濟：渡過難關(guān) d.與假設(shè)期一月還之期：商定時間 答案為c 08年：對以下句子中加點的詞的說明，不正確的一項是(3分) a.山濤領(lǐng)選，啟武帝啟：稟告。 b.如卿所言，乃堪為丞堪：可以。 c.尚書左仆射裴頒亦深器之器：看重。 d.時人許以遠致許：容許。 答案為d

4、09年：對以下句子中加點的詞的說明，不正確的一項是(3分) a.為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事攝：代理 b.昭率老幼嬰城，敵攻之力嬰：環(huán)繞 c.于是夜縋兵出，薄其營?。簻p弱 d.城上鼓噪乘之，殺獲甚眾乘：追趕 答案為c 10年：對以下句子中加點的詞的說明，不正確的一項是(3分) a.杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著 b.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：愛護 c.賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順 d.徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇：掠取 答案為c 從四年高考試題可知，實詞考察以常見的一詞多義、詞類活用、通假為主，重點考察實詞的語境義，如07年的濟：渡過難關(guān)，放在語境中不合情理。 2、信息挑選題 高考例析 07年：以下各組句子

5、中，全都說明韋丹助民安居的一組是()(3分) 民貧自鬻者，贖歸之教種茶、麥，仁化大行 罷八州冗食者，收其財度其費為估，不取贏利 免半賦，徐取其償韋丹有大功，德被八州 a.b. c.d.答案為c 08年：以下各組句子中，全部說明嵇紹敢于直言諫勸的一組是(3分) 時人許以致遠，紹以為必不成器 以不阿比兇族，封弋陽子 自頃禮官協(xié)情，謚不依本 宜省起造之煩，深思謙損之理 當(dāng)軌物作那么，垂之于后 假設(shè)釋公服從私宴，的不敢辭也。 a.b.c.d.答案為d 09年：以下句子中，全部說明朱昭堅決主見抗敵的一組是(3分) 今日子圣政一新矣取傳禪詔赦宣讀之 汝輩背義偷生，不異犬彘妻子不行為賊污 大丈夫一生之事畢矣

6、昭躍馬從缺城出 a.b.c.d.答案為d 10年：以下各組句子中，全都說明花云藝高人膽大的一組是(3分) 拔劍躍馬沖陣而進黑勇甚，不行當(dāng)其鋒 斬首千百計，身不中一矢賊縛云，云奮身大呼 起奪守者刀，殺五六人罵賊不少變，至死聲猶壯 a.b. c.d.答案為b 從以上四道高考題來看，信息挑選題題干指明傳主的某一方面的特點，題肢由6個從文中抽取的句子組成，備選項各為三個句子，要求選出全部符合要求的一項。從設(shè)誤特點上，6個句子其中有2-3句不合要求，比方07年全都說明韋丹助民安居的一組，其中罷八州冗食者，收其財，表達韋丹整頓吏治，韋丹有大功，德被八州那么表達韋丹有大功績，10年全都說明花云藝高人膽大的一

7、組中，黑勇甚，不行當(dāng)其鋒，表達花云的威猛，起奪守者刀，殺五六人罵賊不少變，至死聲猶壯表達了花云臨危不懼的錚錚鐵骨，此三句均不符合要求。 3.分析概括題 高考例析07：以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分) a.韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同看法。舊例規(guī)定，凡出訪外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費，韋丹認(rèn)為費用應(yīng)有朝廷支付，不行賣官求錢。 b.韋丹認(rèn)為法令廢弛會導(dǎo)致人們對它的輕視，因此主見嚴(yán)懲謀反的劉辟;對所治三州，認(rèn)為并非要害之地，不必多花費國家錢財，不如劃歸河?xùn)|管轄。 c.韋丹對貪污現(xiàn)象認(rèn)真核查，責(zé)之甚嚴(yán)。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據(jù)，下令一月

8、之內(nèi)如數(shù)補還，保住國家財產(chǎn)不受損失。 d.韋丹去世之后，裴誼建議為他設(shè)立祠堂，刻石記功，當(dāng)朝宰相也認(rèn)為他的功德使江西老幼思之不忘?；噬嫌谑窍铝钣^看使上報韋丹的功績并刻碑表彰。答案為c 分析概括題概括評價中心思想或表達技巧及的觀點。注重引導(dǎo)同學(xué)理解文意：抓住人、時、地、事四要素，弄清晰哪些人做了哪些事，對誰做的，什么時間、什么狀況下做的，人物之間是什么關(guān)系等等，不要把一個人當(dāng)成兩個人，也不要把兩個人當(dāng)成一個人。通常選項中的錯誤都出在這四要素的混淆上，我們肯定要認(rèn)真分析。如07年的分析概括題，錯誤的選項為c.韋丹對貪污現(xiàn)象認(rèn)真核查，責(zé)之甚嚴(yán)。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據(jù)，下

9、令一月之內(nèi)如數(shù)補還，保住國家財產(chǎn)不受損失。和原文對比，有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：吏豈自費邪?籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪。錯誤選項卻把侵吞糧食的主角說成是倉庫主管，實屬張冠李戴。 4.句子翻譯 高考例析：08年.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名。 (2)尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所。 要求翻譯的句子文言現(xiàn)象較為集中，涉及實詞理解、虛詞意義與用法、句式及詞類活用、古今異義、通假現(xiàn)象，比方上句中的所以行尋征以皆為關(guān)鍵詞。 這四題的支配挨次是很有講究的，從點到面，從小到大，從個別的字詞語句文段到全文

10、內(nèi)容的理解，每一題都要結(jié)合語境從文中找答案。同學(xué)一般的做法是，先閱讀一遍文章，然后對比原文根據(jù)題目挨次一個一個做下。這樣，不僅鋪張了同學(xué)的許多時間，糾纏于選文字詞句的理解而不得要領(lǐng)，而且也違反了人們認(rèn)知事物時從面到點，從粗到細的規(guī)律。所以，我們完全可以指導(dǎo)同學(xué)先從文言文閱讀純客觀題最終一題看起，倒著挨次做。 高考文言文閱讀答題攻略三.應(yīng)對策略 第一步：倒吃甘蔗 1、讀信息挑選題題干定中心 信息挑選題的設(shè)題思路是把文中表現(xiàn)人物某一方面特點的假設(shè)干信息抽出來，讓考生辨析，據(jù)此可斷定文中寫的是什么樣的人物，有怎樣的性格或品質(zhì)，或行為有何特征等。 做文言文時，先閱讀這個題目的題干，從而理解文章的人物及

11、中心，帶著這個中心去讀原文，就可以做到有的放矢。 2、讀分析概述題選項定內(nèi)容 概述題所給選項是命題人對文意的概括，其中雖有一項不正確，卻有三項是正確的，這正是給我們整體把握文意的提示. 這一步驟，建議根底較差的同學(xué)放在讀原文之前進展，而根底較好的同學(xué)可以在讀完原文后讀此題來印證自己所獵取的信息。 其次步：節(jié)節(jié)劃讀 劃讀史傳文，就是用豎線把構(gòu)造中的段落層次劃分出來。這樣有利于理清脈絡(luò)，即使沒讀懂，也至少要知道大事、時間、人物間的關(guān)系。 第三步：讀題目，定答案 1、文言實詞題：內(nèi)外推義 語境推義(填空)，句法推義(對稱性、搭配性)，語匯推義(其他合成詞或成語) 音形推義(不得已而為之)。 2、信息挑選題：細究題干 挑選之前，肯定要把題干中的要求分析清晰：包含幾方面的內(nèi)容，要選出錯誤的還是正確的選項等等。 如09湖北卷題11，要求選出分別說明生存困難和無所畏懼的選項，那么一個是內(nèi)容要對應(yīng)，一個是挨次要符合。 3、分析概括題：理解文意，按圖索驥 理解文意：抓住人、時、地、事四要素，弄清晰哪些人做了哪些事，對誰做的，什么時間、什么狀況下做的，人物之間是什么關(guān)系等等，不要把一個人當(dāng)成兩個人，也不要把兩個人當(dāng)成一個人。通常選項中