2020_2021學年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)十月革命與國際秩序的演變第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐2教學教案新人教版必修中外歷史綱要下

1、第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐課題第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐教學目標1.運用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系等原理，認識十月革命爆發(fā)的原因。2.通過時空定位，使學生了解十月革命的進程。3.結(jié)合史料，分析十月革命爆發(fā)的背景、十月革命的影響；對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策和斯大林體制的評價，培養(yǎng)論從史出的學習方法。4.通過本課的學習，使學生認識到探索社會主義道路過程中的實事求是和勇于創(chuàng)新的精神，要堅持生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原則；同時通過學習，讓學生認識到要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓、不斷完善。重點難點重點：十月革命原因、歷史意義；蘇聯(lián)的社會主義探索難點：十月革

2、命歷史意義；社會主義探索的經(jīng)驗教訓教學過程【導入新課】多媒體展示中國、越南、朝鮮、古巴、老撾五個國家的國旗，相信同學們應(yīng)該可以認出這些國旗，同時問同學們這些國家有什么共同特點？以此來吸引學生興趣，順利導入新課。【講授新課】本課線索比較清晰，分為兩大部分：俄國十月革命，蘇聯(lián)的社會主義實踐一、 俄國十月革命1.背景多媒體展示材料一，“19世紀末20世紀初，俄國進入了帝國主義階段。第一次世界大戰(zhàn)前，壟斷組織已分布于各工業(yè)部門，在國家經(jīng)濟生活中起決定性作用。俄國是小農(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，農(nóng)業(yè)人口占全國人口的4/5。1913年按人口計算，俄國的國民經(jīng)濟人均收入只及美國的1/7，英國的1/5，法國的1/4。

3、俄國在經(jīng)濟和政治生活中存在著嚴重的封建農(nóng)奴制殘余，農(nóng)村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。據(jù)統(tǒng)計1900年，俄國全部股份資本的47%以上是外國資本，1901年，西歐資本家向俄國工業(yè)和銀行投資約10億盧布，控制了俄國工業(yè)中的最重要的部門。”，引導學生得出十月革命爆發(fā)的經(jīng)濟背景是俄國是落后的帝國主義國家。多媒體展示材料二，“在俄國統(tǒng)治者眼里，農(nóng)民階級是畜生，必須施以恫嚇、束縛和監(jiān)視. 1861年獲得解放之后，高額的地租和頻繁的饑荒，許多農(nóng)民的生活條件比以前惡化了。俄國無產(chǎn)階級受剝削、壓迫特別嚴重，工作時間一般長達10小時，但工資低微?！钡贸鍪赂锩l(fā)的政治背景是俄國社會矛盾尖銳。多媒體展示

4、材料三：列寧的一系列活動，引導學生分析十月革命爆發(fā)的理論基礎(chǔ)是列寧主義的形成。并進一步介紹和分析列寧主義。多媒體展示材料四：一戰(zhàn)時期俄國參戰(zhàn)和罷工情況，引導學生分析材料，得出十月革命爆發(fā)的直接原因是一戰(zhàn)加劇了社會矛盾。2.過程：由教師配合使用多媒體簡單講述。3.歷史意義用“對俄國來說，十月革命是一個句號；對世界來說，十月革命是一個感嘆號”這句話引出十月革命的歷史意義，引導學生分析這句話告訴我們俄國十月革命不僅對俄國自身有重要意義：結(jié)束了剝削階級在俄國的統(tǒng)治；建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政國家；開啟了俄國的現(xiàn)代化強國進程。更對世界產(chǎn)生了重要影響：推動了國際無產(chǎn)階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人

5、民的解放斗爭；打擊了帝國主義的統(tǒng)治，開創(chuàng)了世界歷史的新紀元，資本主義和社會主義兩種社會制度并存和競爭的局面，成為世界歷史的重要內(nèi)容。二、 蘇聯(lián)的社會主義實踐1.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策多媒體展示材料，引導學生分析戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施的背景、內(nèi)容和影響。注意引導學生分析影響要一分為二、從正反兩方面著手。正是由于戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策所帶來的消極影響，列寧實施新經(jīng)濟政策。2.新經(jīng)濟政策多媒體展示材料，引導學生分析新經(jīng)濟政策的內(nèi)容和影響。同時，向?qū)W生說明新經(jīng)濟政策只是列寧找到的一條在落后國家過渡到社會主義的正確途徑。用列寧曾對新經(jīng)濟政策的評價“退一步，進兩步。退是為了進，為了進必須退，不退就不能進。”來引導學生分

6、析新經(jīng)濟政策的實質(zhì)。簡單介紹1922年12月，“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟“成立，簡稱”蘇聯(lián)“。用“1924年列寧逝世，蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的接力棒交到了斯大林手中?！边@句話引入斯大林體制3.斯大林體制多媒體展示材料，引導學生分析斯大林體制的內(nèi)容和影響。同樣要注意一分為二的分析。最后，同學們思考問題“斯大林體制的教訓”。1.一定要堅持生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原則，遵循經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律。2.實事求是，從實際出發(fā)，從本國國情出發(fā)。3.堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，農(nóng)、輕、重按適當比例平衡發(fā)展。4.制定政策必須考慮人民的利益，注重提高人民的生活水平。小 結(jié)通過層次關(guān)系圖來展現(xiàn)本節(jié)課的知識體系，總結(jié)本節(jié)課所學知識點，讓學生對十月革命和社會主義建設(shè)有更加宏觀的認識。拓展閱讀資料1.宋天航、鐘建平第一次世界大戰(zhàn)前俄國經(jīng)濟的歷史考察2.“沒有重工業(yè)，就不會有一切現(xiàn)代