普查與抽樣調(diào)查教案

1、-作者xxxx-日期xxxx普查與抽樣調(diào)查教案【精品文檔】第五章 數(shù)據(jù)的收集與處理5.1 普查和抽樣調(diào)查 第五章 數(shù)據(jù)的收集與處理5.1 普查和抽樣調(diào)查教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點1.了解并掌握：普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個體這些基本概念.2.在調(diào)查中，會選擇合理的調(diào)查方式.（二）能力訓(xùn)練要求步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、處理過程，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力.2.通過數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用、分析、判斷能力.（三）情感與價值觀要求1.通過小組合作調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和處理問題的能力.2.通過解決身邊的實際問題，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用.教學(xué)重點系 2.掌

2、握總體、樣本及個體間關(guān)系.教學(xué)難點1.獲取數(shù)據(jù)時，選擇哪種調(diào)查方式較好，何時用普查，何時用抽樣調(diào)查，并能說明理由. 2.應(yīng)用意識的培養(yǎng)，設(shè)計方案.教學(xué)過程.創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課在現(xiàn)實生活中我們要了解一件事物大多數(shù)要通過調(diào)查得到相關(guān)數(shù)據(jù)，再分析數(shù)據(jù)，由此來做出準(zhǔn)確的判斷。現(xiàn)在我想請同學(xué)們幫我調(diào)查下我班同學(xué)的年齡情況。 請設(shè)計合適的表格記錄數(shù)據(jù)并求出班里所有同學(xué)年齡的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，通過比較、分析就可了解自己在班內(nèi)所處的位置.講授新課（1）普查的定義：這種為了一定目的而對考察對象進行的全面調(diào)查，稱為普查.（2）總體（population）：其中所要考察對象的全體稱為總體.（3）個體：組成總

3、體的每個考察對象稱為個體（individual）.2.學(xué)一學(xué)例1、為了準(zhǔn)確了解全國人口狀況，我國每10年進行一次全國人口普查.指出總體、個體.調(diào)查目的：當(dāng)考察我國人口年齡構(gòu)成時.總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡.個體：符合這一條件的每一個公民的年齡.注意：（1）總體,個體均指人口年齡，而不是指人.3練一練北京市2004年的人均收入為多少元？總體是北京市2004年的人均純收入的全體， 個體是北京市2004年每個人的純收入。北京初中學(xué)生平均每周使用電腦的時間是多少？ 總體是北京市初中學(xué)生平均每周使用電腦時間的全體 個體是北京市每一個初中學(xué)生每周使用電腦的時間。4.情

4、景感受 情境一：媽媽：“孩子，再幫媽媽買雞蛋去”.媽媽：“這次注意點，上次你買的雞蛋有好幾個是壞蛋.孩子高興地跑回來.孩子：“媽媽，這次的雞蛋全是好蛋，我每個都打開看過了”.媽媽：“?。　鼻榫扯骸皟鹤?，幫媽媽買盒火柴去?！薄斑@次注意點，上次你買的火柴好多劃不著。” 兒子高興的跑了回來。“媽媽，這次的火柴全劃得著，我每根都試過了。”同學(xué)們，這兩小孩采取的什么調(diào)查方式？你認為他的做法可取嗎？5、議一議 以下情況用普查的方式調(diào)查合適嗎？請與同伴交流.1、調(diào)查某一天離開銀川的人口流量2.你愿意采用普查的方式了解一批日光燈管的使用壽命嗎? 4.全國所有八年級學(xué)生的年齡是多少？（1）抽樣調(diào)查（sampling investigation）：從總體中抽取部分個體進行調(diào)查,這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.（2）樣本（sample）：其中從總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本.下列調(diào)查中，選擇什么調(diào)查方式較好？（1）了解一箱葡萄的味道如何；（2）審查自己某篇作文的錯別字；（3）了解某型號炮彈的射程；（4）了解你所在學(xué)習(xí)小組同學(xué)家的人數(shù)；（5） 嫦娥二號衛(wèi)星發(fā)射前對零件的檢查.課時小結(jié)