新課標　滬科版初中物理八年級第九章 機械與人導學方案（第一課）機械、功、功率

1、新課標滬科版初中物理八年級第九章 機械與人導學方案（第一課）機械、功、功率知識再現(xiàn)（自學）：1、杠桿及杠桿的平衡：（1）定義：物理學上，把 的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿。（2）杠桿的五要素指： 、 、 、 、 。杠桿平衡的條件是： 。（3）杠桿的分類及其應用：種類條件優(yōu)點不足應用省力杠桿動力臂l1 阻力臂l2省力費距離鋼絲鉗、撬棒、 費力杠桿動力臂l1 阻力臂l2省距離費力鑷子、 等臂杠桿動力臂l1 阻力臂l2天平、定滑輪2、滑輪及其應用：（1）定滑輪：滑輪的軸固定不動的叫定滑輪，使用定滑輪不省力，但可 。（2）動滑輪：軸隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪。使用動滑輪可以省 力，但不改變力的方向。

2、（3）滑輪組：動滑輪和定滑輪組合在一起叫滑輪組。使用滑輪組省力情況：滑輪組由幾段繩子吊著物體，所用的力f就是物重的 即fg/n或f（g物g動輪）/n3、功：物理學里規(guī)定：功等于 。計算公式是： 。功的單位： ，符號： 。將兩個雞蛋舉高1m，做功約為 j.4、功率：（1）定義：單位時間里完成的功叫 。（2）物理意義：它是表示 的物理量。（3）其主單位： 。常用單位： 。換算關系：1kw= w。（4）計算公式： 展示部分（點撥）：1、 關于杠桿平衡實驗：例題1：在探究杠桿平衡條件的實驗中：在實驗時，使杠桿在 位置平衡，其目的是 。實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支

3、點2格的a處掛有3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿的上掛上鉤碼（用一種方法），你的方法是 動力f1/n動力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l2/cm4554有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力動力臂阻力阻力臂”。他們經(jīng)過實驗，獲得了以下數(shù)據(jù)： 于是，他們認為自己的猜想得到了驗證，你認為他們的實驗過程存在什么問題？2、 滑輪組有關問題：（1）確定承擔重物繩子段數(shù)n：首先分清定滑輪、動滑輪，在定滑輪和動滑輪之間畫一虛線，將它們隔離開，只查繞在動滑輪上的段數(shù)。（2）組裝滑輪組：n為偶數(shù)，繩端始于定滑輪掛物；n為奇數(shù)，繩端始于動滑輪掛物；即“奇動偶定”。3、應用功的公式注意：分清哪個力對物

4、體做功，計算時f就是這個力；公式中s 一定是在力的方向上通過的距離，強調對應。 功的單位“焦”（牛米 = 焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混例 例2：下面情況中，人對物體做功的是( )a舉重運動員舉杠鈴不動b人用力卻沒有把重物提起c某同學提著水桶在水平路面上勻速行走d旅客提著行李上樓梯圖2體驗成功：圖11、杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由圖1可知它的支點是 點(填a、b或c)，在勻速拉起時，它屬于一個_杠桿(填省力或費力)，并在圖中畫出動力臂l1。圖4f圖32、如圖2所示，動滑輪右邊繩子固定，左邊懸掛物體a，動滑輪受拉力f作用將

5、物體a勻速提高2米，則動滑輪升高_m，動滑輪這種使用方法的好處是_（填省力或省距離）。3、在水平桌面上放一個200n的重物，現(xiàn)用如圖3所示裝置將物體勻速拉動，物體與桌面的摩擦力是48n，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力 f為_n 。若繩子自由端移動速度為0.6m/s，則物體移動速度為 m/s。4、在水平地面上，用50n的水平推力推動重100n的箱子，前進了10m（如圖4所示），推箱子的小朋友做功為：( )a、50000j b、1500j c、5000j d、500j5、關于功率，下列說法正確的是（ ） 、做功多的機器，功率一定大 、做功時間短的，功率一定大 、做相同的功，所用時間短的，功率一定大 、以上說法都不對6、桑塔納2000轎車的重力是1.6104，它以108km/h