幼師兒童舞蹈教案教學(xué)模板

1、幼師兒童舞蹈教案模板舞蹈課現(xiàn)在越來(lái)越受社會(huì)及家長(zhǎng)的重視，在幼兒園舞蹈課已經(jīng)相當(dāng)普遍。但是有的時(shí)候上課，孩子上課的時(shí)候會(huì)集中不到注意力，好多老師都反映舞蹈課不好上，一起看看幼師兒童舞蹈教案!歡迎查閱! 幼師兒童舞蹈教案1 舞蹈課現(xiàn)在越來(lái)越受社會(huì)及家長(zhǎng)的重視，在幼兒園舞蹈課已經(jīng)相當(dāng)普遍。但是有的時(shí)候上課，孩子上課的時(shí)候會(huì)集中不到注意力，好多老師都反映舞蹈課不好上，一節(jié)課的時(shí)間根本就不能讓孩子們接受，很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，其實(shí)主要還是吸引孩子的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，下面和大家一起欣賞一篇幼兒園舞蹈教案我的朋友在哪里供大家參考： 幼兒園舞蹈教案：我的朋友在哪里 活動(dòng)目標(biāo) 一、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵

2、守游戲規(guī)則的自律能力。 二、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。 三、在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。 v活動(dòng)準(zhǔn)備 為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。 v活動(dòng)過(guò)程 一、游戲趕花會(huì)，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。 教師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。 二、多聲部朗誦小鴨小ji做游戲，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語(yǔ)句，另一組念象聲詞。 小鴨小ji快過(guò)來(lái)站隊(duì)，我們又準(zhǔn)備做游戲了。(站成四隊(duì))，今天，小鴨小ji比賽朗

3、誦，我們看一看哪隊(duì)朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。 三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾) 1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退伞！痹趺磶椭?幼兒討論。對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育。 2、復(fù)習(xí)歌曲拉拉勾。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。 四、學(xué)舞蹈游戲我的朋友在哪里 1、復(fù)習(xí)歌曲我的朋友在哪里 教師問(wèn)1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。 幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂(lè)句?(4個(gè))。 2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。 出示四列代表四個(gè)樂(lè)句的小火車，引起幼兒興趣。 出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。 引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養(yǎng))。 讀節(jié)

4、奏。 3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。 4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。 教師唱曲示范一次。 交待舞蹈游戲的規(guī)則。 組織幼兒舞蹈游戲。 游戲過(guò)程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛(ài)的教育， 五、小鴨小ji律動(dòng)退場(chǎng)。 六游戲結(jié)束 這篇幼兒園舞蹈教案我的朋友在哪里就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 幼師兒童舞蹈教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現(xiàn)木偶人的動(dòng)作特點(diǎn)。 2、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)及時(shí)交換舞伴。 3、在合作表演的過(guò)程中，感受與同伴合作

5、、交流的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、鐘表店音樂(lè)節(jié)選 2、紅、藍(lán)帽子每種12頂。 3、玩過(guò)木偶人游戲，感知木偶的動(dòng)作特點(diǎn)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、幼兒律動(dòng)進(jìn)場(chǎng) 二、游戲“我們都是木頭人”引出課題。 1、我們都是木頭人，不許講話不許動(dòng)。小朋友，這是什么游戲? 2、木頭人是怎么走路的呢? 三、分段創(chuàng)編舞蹈“木偶人的舞會(huì)”。 (一)幼兒完整欣賞音樂(lè)一遍，感受ABA的旋律結(jié)構(gòu)。 (二)音樂(lè)盒打開(kāi)，木偶人出現(xiàn) 幼兒跟著音樂(lè)大膽創(chuàng)編A段舞蹈動(dòng)作，要求表現(xiàn)木偶人機(jī)械、僵硬的動(dòng)作特征。 (三)兩兩結(jié)伴，舞會(huì)開(kāi)始(創(chuàng)編B段舞蹈) 1.按帽子顏色結(jié)伴，創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)同伴間的友好。 2.學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)交換舞伴。 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈1

6、80度并向后轉(zhuǎn)，交換舞伴。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每次轉(zhuǎn)圈后都會(huì)有新的舞伴。 (四)舞會(huì)結(jié)束，木偶人回家(音樂(lè)回到A段) 創(chuàng)編音樂(lè)結(jié)尾處的造型動(dòng)作。 四、幼兒完整舞蹈2遍。 (一)大膽表現(xiàn)木偶人的動(dòng)作特征，并在每次聽(tīng)到鈴聲后能及時(shí)、準(zhǔn)確地交換舞伴。 (二)體驗(yàn)同伴合作、交流的快樂(lè)。 幼師兒童舞蹈教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)跳火車舞能較合拍的隨著音樂(lè)做小跑步和找“車廂”的動(dòng)作， 2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作 3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：火車圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉火車舞樂(lè)曲旋律 1、全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室 2、合著音

7、樂(lè)一拍一下的拍手。 3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，合著音樂(lè)可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火車圖，認(rèn)識(shí)火車頭和車廂，用動(dòng)作表示火車行進(jìn) 小朋友，火車是怎樣開(kāi)的?請(qǐng)一些幼兒模仿。 三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。 1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動(dòng)作 小朋友，老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動(dòng)作，你們看老師是怎么做的? 2、幼兒隨音樂(lè)做行進(jìn)動(dòng)作 3、今天火車頭想邀請(qǐng)車廂跳舞，想想看火車頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車廂呢?(幼兒討論) 4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作，老師哼邀請(qǐng)的音樂(lè)旋律。 5、車廂怎樣表示對(duì)火車頭的感謝呢?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂(lè)曲旋律。 6、完整的隨樂(lè)練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作，提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作 四、學(xué)跳集體舞 1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動(dòng)作。 2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來(lái)