我與理想一起飛

1、我與理想一起飛教案授課班級(jí)：九年級(jí)五班授課時(shí)間：一課時(shí)授課教材：山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書(shū)九年級(jí)人生規(guī)劃課題：我與理想一起飛教學(xué)目的：1、 通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。2、明白理想與個(gè)人奮斗之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：對(duì)理想的理解和規(guī)劃；使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確理想。2、難點(diǎn)：明白理想與個(gè)人奮斗之間的關(guān)系，樹(shù)立正確的理想觀，人生前途觀。授課類(lèi)型：新知探索課教學(xué)方法：突出學(xué)生的主體性原則，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟、動(dòng)口、小組合作探究、欣賞等多種學(xué)習(xí)方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件過(guò)程與方法：結(jié)合生活實(shí)

2、例，體會(huì)理想的真正內(nèi)涵；樹(shù)立理想的重要性，明白不同的理想可以造就不同人生。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：多媒體課直接引入對(duì)“理想”的理解，（詞典中的解釋和名人對(duì)“理想”的理解）對(duì)于詞典中高度概括性的語(yǔ)言和名人不同角度的理解大多有困惑，為了解決學(xué)生的這種困惑，教師現(xiàn)身說(shuō)法，結(jié)合自己的實(shí)際，（今天跟同學(xué)們一起暢談理想，已屆不惑之年的我，似乎又回到了跟你們一般大的年齡，那時(shí)的我做過(guò)很多夢(mèng)，作家夢(mèng)、記者夢(mèng)、明星夢(mèng)可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)堅(jiān)定了我做老師的夢(mèng)想，于是在16年前的一次主題班會(huì)上，我莊重承諾：我愿做一名老師，做一名受學(xué)生歡迎的老師，做名師。10年前，當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，當(dāng)我微笑著迎接一雙雙渴求知識(shí)

3、的眼神時(shí)，我好激動(dòng)，我終于實(shí)現(xiàn)了我的理想。那一刻我并沒(méi)有輕松，因?yàn)槲抑?，做一名受學(xué)生歡迎的老師有多艱難，通向名師的路有多遠(yuǎn)。可是我一刻也沒(méi)有停止過(guò)追求，你們的希望就是我努力的方向。今天我依然還有夢(mèng)想，此時(shí)此刻我就希望看到今天課堂上同學(xué)們的精彩表現(xiàn)！(同學(xué)們，老師的希望能實(shí)現(xiàn)嗎？)很高興能有這樣的機(jī)會(huì)與大家暢談理想，讓我們攜手走進(jìn)五彩繽紛的理想世界！（3分）二、探討理想的內(nèi)涵：同學(xué)們，對(duì)于理想，你現(xiàn)在是怎么理解的呢？能告訴老師你們的理想嗎？（4分）1、學(xué)生小組內(nèi)交流。2、學(xué)生課堂展示交流。三、探討理想的重要性老師很高興，同學(xué)們都有自己的理想。此時(shí)此刻，我仿佛看到了十年，二十年后的我們遍布大江南

4、北，工作在各行各業(yè)。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中， 你們覺(jué)著“理想是不是可有可無(wú)的”（6分）1、 學(xué)生思考，討論，交流。2、 并結(jié)合實(shí)例課本p20頁(yè)三個(gè)建筑工人最終不同的命運(yùn)和語(yǔ)文課本陳涉世家中的陳涉，富有哲理的對(duì)理想的詮釋。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“理想的重要性”。3、課堂討論：有同學(xué)說(shuō)，我沒(méi)什么理想，目前只想讀好書(shū)，有沒(méi)有理想無(wú)所謂；也有同學(xué)說(shuō)，一些人沒(méi)有什么理想，他們只想掙錢(qián)，生活比誰(shuí)都好，有沒(méi)有理想有什么關(guān)系呢？對(duì)此你怎么看？（學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)）。四、明確“理想是可以調(diào)整的”（8分）每個(gè)人都有自己的理想，而且在不同的時(shí)期還會(huì)有許多變化。1、 結(jié)合學(xué)生喜歡的明星周迅的實(shí)例（看多媒體課件后學(xué)生自由發(fā)言）2、 自

5、己來(lái)說(shuō)一下從幼兒園到現(xiàn)在的理想是怎樣的（先小組內(nèi)交流再課堂展示）3、 理解“理想”變化的原因（學(xué)生交流） 外界環(huán)境的變化自己的認(rèn)知能力興趣愛(ài)好的轉(zhuǎn)移身心發(fā)展水平年齡的增長(zhǎng)（多媒體課件）4、 設(shè)置課堂討論人生，是一場(chǎng)又一場(chǎng)的選擇，你有自己的職業(yè)理想嗎？你準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論一下“十年后的自己”（學(xué)生小組討論后學(xué)生代表發(fā)言。）（10分）五、如何實(shí)現(xiàn)理想（7分）實(shí)現(xiàn)理想，就要合理的認(rèn)識(shí)自己，自信，樂(lè)觀，合理的規(guī)劃自己的理想，再加上自己的全力以赴，堅(jiān)持不懈。馬拉松選手的實(shí)例（多媒體課件）(小組交流后課堂展示)六、欣賞感悟（3分）欣賞我的未來(lái)不是夢(mèng)，學(xué)生聽(tīng)完之后，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲與體會(huì)，先

6、小組內(nèi)交流，選出優(yōu)秀的課堂展示。七、創(chuàng)立一條關(guān)于理想的名言，送給你的同桌（2分）八、課堂小結(jié)：（2分）理想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，不同的理想造就不同的人生。崇高、科學(xué)的理想可以造就成功的人生，引導(dǎo)我們擔(dān)當(dāng)歷史使命；低級(jí)、庸俗的理想不利于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,甚至把人引向歧途。初中階段是青少年立志的關(guān)鍵時(shí)期，是人生觀、世界觀開(kāi)始形成的重要時(shí)期。如我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，樹(shù)立起“為中華崛起而讀書(shū)”的志向，就是在少年時(shí)代，此志一立，他就終身為之奮斗。再如偉大的人民教育家陶行知，十六歲那年他在臥室的墻上寫(xiě)下了“我是一個(gè)中國(guó)人，要為中國(guó)作出一些貢獻(xiàn)來(lái)”的壯志，后來(lái)正是這一壯志不斷激勵(lì)他進(jìn)取，終于成為我們民族

7、的世代師表。古今中外，每一個(gè)有作為的人，大多是從少年開(kāi)始立志的。我國(guó)古代歷來(lái)重視立志。宋代大教育家朱熹就認(rèn)為：“書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；唯有志不立，直是無(wú)著力處?！睔v史與現(xiàn)實(shí)都反復(fù)證明，如果你少年無(wú)壯志，長(zhǎng)大就無(wú)理想，甚至?xí)欧睢叭松谑?，吃穿二字”的享?lè)主義、“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”的拜金主義和“虎死留皮，雁過(guò)留聲”的功利主義等腐朽沒(méi)落的人生信條，成為社會(huì)渣滓，這是“志不立”的后果。我們要向周恩來(lái)、陶行知等偉人學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大高尚的志向和堅(jiān)定的信念，做一個(gè)有益于祖國(guó)富強(qiáng)和人民幸福的高尚的人。九、作業(yè)：把自己的理想寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你打算如何去實(shí)現(xiàn)它？十、板書(shū)設(shè)計(jì)：我與理想一起飛1、理想的內(nèi)涵2、理想的調(diào)整3、理想的重要性4、理想的實(shí)現(xiàn)十一、教學(xué)后記: 教學(xué)中我始終努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為基礎(chǔ)，以能力、方法為主線(xiàn)，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察和實(shí)踐能力、思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能