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文檔簡介

1、 郵票的張數(shù)說課稿一、說教材： 1、教學內容：我說課的 教學內容是北師大版小學數(shù)學五年級上郵票的張數(shù)（解方程二）。 2、教學地位：本課是在學習了 等式性質（1）和等式性質（2）的基礎上進行教學的，同時又是后面學習較復雜的方程和用方程解決實際問題打好基礎。 3、教學目標： （1）通過解決姐、弟二人的郵票的張數(shù)問題，進一步理解方程的意義。 （2）通過解決問題的過程，學會解形如2xx=3這樣的方程。 （3）在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。4、教學重點、難點：為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本課的重點和難點。教學重點是：尋找等量關系，畫出合理的線路圖。 教學難點是： 解方程的書寫格式。

2、二、說教學方法： 從學生已有的知識水平和認識規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學重點，化解難點，我采用了以下教學方法： （1）直觀演示，操作發(fā)現(xiàn)（或觀察比較）：教師利用多媒體的演示，引導學生觀察比較，再讓學生動手操作討論，使學生在豐富感性認識的基礎上探索新知，理解新知，應用新知，從而鞏固和深化新知。 （2）巧設疑問，體現(xiàn)兩“主”：教師通過設疑，指明學習方向，營造探究新知的氛圍，有目的，有 計劃，有層次地啟迪學生的思維，讓學生成為學習的主人，使學生在觀察、比較、討論、研究等活動中參與教學全過程，從而達到掌握新知和發(fā)展能力的目的。 （3）運用遷移，深化提高：運用知識的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學生利用舊知識學習新知識的能力，從而使學生主動學習、掌握知識、形成技能。三、說學法： 通過本課的學習，使學生學會觀察、比較、歸納、概括出列方程的主要步驟。讓學生主動探索、主動交流、主動提問。四、說教學過程： 本節(jié)課我主要設計了以下幾個教學程序： （一）、預習檢查，結合教學情境導入本節(jié)課的內容（二）、合作探究新知（三）、展示成果，適時導學 （四）、達標檢測（五）課堂小結（六）寫學習反思 五、說板書： 這一環(huán)節(jié)主要是讓學生明白列方程解方程的關鍵以及書寫格式。 郵票的張數(shù) 解：設弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。 x+3x=180 想：一個x與3個x合起來就 4x

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