北師大版四年級語文上冊第七單元教案

1、地 名 備課教師 李賢超 第一課時教學目標： 通過讀地圖、調(diào)查訪問、收集資料等，使學生透過地名，了解歷史文化知識，教學過程：一、導(dǎo)入： 在我們學校和家庭的周圍，有許多有趣別致的地方，它們有的折射出當?shù)氐娘L土人情的影子，有的記載了歲月更迭的變化，有的對應(yīng)著祖國的錦繡山河許多地名都蘊含著豐富的歷史文化知識。出示：丁丁家鄉(xiāng)的地圖 二、觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、交流匯報：1、小組討論：你發(fā)現(xiàn)地圖上的地名有什么特點？你了解這些地名的文化人文內(nèi)涵嗎？2、交流：如：(1)中山路魯迅公園這是人的名字（2）山東大街. 山西大街. 哈爾濱路 .北京路 .上海路等，這些是城市的名字.四、日積月累1、同學們在課余時間收

2、集了不少全國及世界各地的地名，現(xiàn)在我們將這些地名進行分類：含有方位詞的：表示顏色的詞： 含有和水有關(guān)的詞：含有地方特產(chǎn)名稱： 2、你還知道特別命名的城市的名字和外國城市的名字嗎？3、你在收集、介紹城市名字的過程中，遇到不認識的字你怎樣解決的呢？ 五、 布置作業(yè) 預(yù)習初顯身手 第二課時 備課教師 董麗敏教學目標：掌握更多的有關(guān)地名的知識，通過地名游藝活動，學會整理信息，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。教學過程： 一 、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學習，我們發(fā)現(xiàn)地名里的學問可真不少！今天我們就一起來開一個地名游藝會。 二、按照自己的興趣小組合作編排游戲，并設(shè)計好游戲的規(guī)則教師要參與到學生中，可以設(shè)計以下的形式

3、：1、猜城市名金銀銅鐵傾盆大雨四季溫暖風平浪靜雙喜臨門飛流直下三千尺天無三日晴水邊人家兩個胖子睡一頭戈壁灘2、找一找詩中的地名勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。泗水：河名，在山東省。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。黃鶴樓：今在江蘇揚州市城西。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。天門：在安徽。楚江：在安徽。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。白帝：今四川。江陵：今湖北。 3、搶答，說地名說出三條以城市命名的路名。說出三個用少數(shù)民族語命名的城市。說出帶“陽”字的三個城市名。說出帶“?！弊值娜齻€城市名。 4、填成語，組地名至高無_ _底撈月人定勝_ _落石出語重心_ _暖花開金石為_ _官許愿難能可_ _春白

4、雪人才濟_ _征北戰(zhàn)五湖四_ _誅筆伐聲東擊_ _如泰山說東道_ _死不屈一步登_ _津有味5、查找資料，介紹一個地名6、將地名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章 三、學生進行游戲活動。 四、布置作業(yè):預(yù)習開卷有益 第三課時 備課教師 李賢超教學目標：1、在收集、介紹地名的過程中，用自己獲得的識字方法自覺識字。2、知道濟南為什么被稱為“泉城”。3、了解秦皇島名字的來歷。教學過程: 一、揭示課題，簡介趵突泉和作者1、板書課題。“趵突”是跳躍突起的意思。2、投影（觀察）使學生對趵突泉有個整體的初步的了解。3、同學們看，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟南的趵突泉。簡介趵突泉。 二、自由朗讀，思考：讀了課文

5、，你們覺得趵突泉怎樣？ 三、學習課文（一）第1自然段1、齊讀本段。2、“名勝”一詞在這里怎樣理解？3、現(xiàn)在單講趵突泉是什么意思？4、這一段在文中起什么作用？（二）課文從哪幾方面描寫趵突泉的？請同學們默讀2.3.4自然段。（趵突泉的溪水、大泉的樣子，小泉的樣子）出示投影片，圖文對照的進行描述。講讀第2自然段1、什么樣的水叫活水？2、作者在什么地方？看到怎樣的一溪活水？“清淺”“鮮活”是什么意思？作者抓住泉水活，清淺，鮮活這三個特點，寫出趵突泉的水很美，這段的最后一句話寫什么？講讀第3自然段1、指名朗讀本段，這一段哪一句是中心句？2、下面寫什么？先講什么？再講什么？3、讀出寫泉池的句子。4、讀出寫

6、泉水的句子。作者抓住泉水的什么特點來寫的？劃出有關(guān)的詞語5、作者是怎樣寫自己的感受和聯(lián)想的？請用“”劃出。指名讀倒數(shù)第2句。這句話什么意思？6、齊讀這段最后一句。冬天的泉更美，表現(xiàn)在哪里？誰能說說自己最欣賞的詞語是哪些？這句話這樣寫好在哪里？講讀第4自然段1、指名朗讀本段。2、“池邊還有數(shù)不清的小泉眼。”這是一句什么句式？3、這一自然段描寫了幾種形態(tài)的小泉？3種小泉的特點是什么？4、課文從哪幾方面描寫小泉眼的美麗有趣？5、作者是怎樣描寫小泉的不同形態(tài)的？6、結(jié)合課文解釋搖曳和五光十色“搖曳”換個詞說可用哪個詞？五光十色是什么意思？7、指導(dǎo)朗讀，提醒學生注意描寫小泉動態(tài)美的詞語。讀完后，再對照投

7、影圖片找出描寫小泉特點的句子8、朗讀課文四、略讀秦皇島的來歷 1.自由讀， 2.用自己的方法解決不認識的字的讀音。3.這篇文章主要講了什么？ 4.指名讀，檢查學生的讀音 5.從這篇文章中你得到哪些信息？ 6.說說秦皇島名字的來歷。五、布置作業(yè)：預(yù)習筆下生花第四課時備課教師 董麗敏教學目標：學會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告，體會其中的文化。教學過程:一、回憶本單元有關(guān)地名的文章和游藝活動。二、明確本次筆下生花的要求1、回憶初顯身手中“查找資料，介紹一個地名將地名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章”的內(nèi)容2、重點指導(dǎo)地名調(diào)查報告的寫法地名調(diào)查報告，主要是對地名的歷史淵源、變遷等情況進行深入的調(diào)查，經(jīng)過分析綜合，客觀的寫出書面報告。調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)：題目、內(nèi)容來源、報告內(nèi)容、附件注釋等，在報告結(jié)尾寫明調(diào)查人和時間。調(diào)查報告的語言要簡明扼要。3、說說自己打算寫什么？啟發(fā)學生將調(diào)查獲取的信息和游藝會上設(shè)計的活動內(nèi)容寫下來即可三、學生構(gòu)思，一氣呵成。有根有據(jù)（真實）；有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。把握住衡量的尺度， 四、教給學生三種修改的方法自己讀、請人提意見和冷處理。要點：內(nèi)容與中心是否吻合；是否存在病句；有