《太陽是大家的》導(dǎo)學(xué)案

1、25. 太陽是大家的導(dǎo)學(xué)案學(xué)科課型三語下新授課編制人單元第七單元學(xué)習(xí)目標1會認 2 個生字，會寫 4 個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。學(xué)習(xí)重難點朗讀、背誦詩歌是本課的學(xué)習(xí)重點，理解詩歌的含義是本課的學(xué)習(xí)難點。學(xué)法指導(dǎo)讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。學(xué)習(xí)準備給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案、制作多媒體課件。學(xué)習(xí)時間兩課時課前（兩個課時共用）學(xué)案自學(xué)第一課時使用：（一）初讀課文1、快速瀏覽課文，標出自然段。2、邊讀邊思考這首詩歌主要寫了什么？這首兒童詩用擬人化的手

2、法，把（）當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和（）的孩子游玩。（二）讀課文至少3 遍，認會“彤、陪”，并一字組兩個詞，寫在書上的藍線內(nèi)。會寫“彤、霞、陪、趁”正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。（三）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。第二課時使用：（一）熟讀課文，進行以下自主學(xué)習(xí)：自學(xué)提示 1：太陽都做了哪些好事？太陽還能做那些好事？自學(xué)提示 2：作者為什么把孩子、小樹和鮮花并列在一塊來寫？這第二小節(jié)用了什么修辭手法？自學(xué)提示 3：太陽在其他國家都會干些什么呢？自學(xué)提示 4：“太陽是大家的”寓意是什么？除了太陽是大家的，還有什么是大家的？自學(xué)提示 5：你想對別的國家里的

3、小朋友說些什么呢？課中（第一課時）一、老師導(dǎo)入新課二、小組合作（一）初讀課文1、組內(nèi)檢查讀課文情況2、邊讀邊思考這首詩歌主要寫了什么？這首兒童詩用擬人化的手法，把（）當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和（）的孩子游玩。3、交流自學(xué)生字詞情況1 號領(lǐng)讀“ 彤、陪” 其他組員跟讀，讀錯的組長教讀三遍2 號領(lǐng)讀：“彤、霞、陪、趁” ， 其他組員跟讀，讀錯的組長教讀三遍3 號 4 號交替領(lǐng)讀詞語 “紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。5、交流識字方法。三、班級展示展示學(xué)習(xí)成果。1.展示生字詞，重點指導(dǎo)：彤、趁2 展示讀課文。3 展示背誦課文。4 質(zhì)疑探究5 自悟自得四、達標測評完成達標

4、測評中的一至三題。課中（第二課時）一、小組合作（一）有感情背誦課文。（二）交流以下問題1、太陽都做了哪些好事？太陽還能做那些好事？2、作者為什么把孩子、小樹和鮮花并列在一塊來寫？這第二小節(jié)用了什么修辭手法？3、太陽在其他國家都會干些什么呢？4、“太陽是大家的”寓意是什么？除了太陽是大家的，還有什么是大家的？5、你想對別的國家里的小朋友說些什么呢？二、班級展示1、 太陽都做了哪些好事？2、作者為什么把孩子、小樹和鮮花并列在一塊來寫？3、太陽在其他國家都會干些什么呢？4、“太陽是大家的”寓意是什么？5、你想對別的國家里的小朋友說些什么呢？三、質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有不懂的問題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問及時提出，大家共同探討。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。五、達標測評 （一至三題供第一課時使用，四至五題供第二課時使用。 ） 自行完成下面的訓(xùn)練題目，完成后小組內(nèi)進行答案交流。一、看拼音寫詞語Hngt ngtngwnxipibnchnjshumng()() ()() ()二、照樣子寫出描寫顏色的重疊詞。紅彤彤三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一天中太陽做了多少好事：她把把；她陪他們四、這首詩用（）的手法，把太陽當(dāng)作（是大家的“寓意是