《我的書包》說課稿

1、我的書包說課稿我的書包，選自人美版教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科 書美術(shù)第十二冊第三課。我從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、 學(xué)情分析、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)等幾方面來談?wù)勛约?對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)。一、說教材內(nèi)容：我的書包是一節(jié)“設(shè)計(jì) . 應(yīng)用”領(lǐng)域的課程 內(nèi)容。高年級(jí)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的概念并不陌生，本課的教 學(xué)正是以設(shè)計(jì)書包為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析 與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意 識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己 的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精 神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。二、說學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在此之前的幾 冊中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)課已經(jīng)有了初步了

2、解，本課旨在 使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密 切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要遵循以人為本的原則。三、說教學(xué)目標(biāo)：為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我給本課定位的三維 教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì) 的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和 分析書包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫 法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了 解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。四、教學(xué)重難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析書包各部分的設(shè)計(jì)意 圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的 畫法設(shè)計(jì)一款自己的書包。本課教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又

3、 實(shí)用的書包。五、說教法學(xué)法 結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分借助多媒體教 學(xué)手段，運(yùn)用了情景導(dǎo)入法，談話法，擬人法，直觀 演示法、合作探究法、展評(píng)法等多種教學(xué)方法。為學(xué) 生營造一個(gè)充滿學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望的氛圍，通過大 量圖片展示和視頻演示并配以教師直觀講解演示，輔 助學(xué)生感受、品味、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、學(xué)會(huì)基本的 設(shè)計(jì)制作。這節(jié)課我本著來源于生活、立足于生活的 原則，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這節(jié)課我本著來源 于生活、立足于生活的原則，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié) 激趣導(dǎo)入 引出課題（用時(shí) 1 分鐘）孩子們是最喜歡看動(dòng)畫片的，我就以直觀有趣的 動(dòng)畫導(dǎo)入，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)書包的興趣，引出 課題我的書

4、包。并板書課題。 講引觀察 巧畫書包 （用時(shí) 13 分鐘） 書包對(duì)學(xué)生們來說并不陌生，首先讓他們了解書 包的外形特征。我就設(shè)置游戲問題找不同，讓學(xué)生主 動(dòng)探究。用游戲的方式，使學(xué)生能夠在游戲中主動(dòng)對(duì) 書包進(jìn)行細(xì)致的觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深 入。提出問題（ 1）你都見過什么樣的書包？（ 2）說 說你用的書包是什么樣子的？ （3）讓學(xué)生拿出自己喜 歡的書包互相展示，讓學(xué)生了解書包是由哪幾部分組 成的？并通過對(duì)課件中圖片的觀察，了解書包書包箱 體、書包帶、外部裝飾，此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解書包的 基本結(jié)構(gòu)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。為了突破本課的難點(diǎn)， 還要進(jìn)一步拓展設(shè)計(jì)思路。 設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

5、（1）想一想，年齡不同 的人使用的書包一樣嗎？會(huì)有哪些不同？ （2）如果你 是設(shè)計(jì)師，你想給什么樣的人設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書 包？有什么特別的地方嗎？在認(rèn)知書包的基礎(chǔ)上拓寬 學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生看書并欣賞課件中的圖片，各 小組有針對(duì)性地研究回答書中的問題，更深入地對(duì)書 包的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)進(jìn)行研究。了解到書包的主要功能是為 了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人 為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。在教師提出的 問題引導(dǎo)下， 學(xué)會(huì)觀察和分析研究。 讓學(xué)生再次觀察， 自己提出想了解的問題。提高自學(xué)與互學(xué)的能力，同 時(shí)培養(yǎng)合作精神 大膽創(chuàng)作 藝術(shù)實(shí)踐。（用時(shí) 20 分鐘） 學(xué)的目的是為了用，美術(shù)課堂中最重要的就是作 品的創(chuàng)作過程，這一環(huán)節(jié)中，我的作業(yè)提示是：為需 要的人設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的書包 。在學(xué)生創(chuàng)作的 同時(shí)，我還選擇了悠揚(yáng)的雪山情作為背景音樂。 給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂輕松的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲 得一定的創(chuàng)作靈感和快樂。 作業(yè)展評(píng)，感受成功（用時(shí) 5 分鐘） 為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，獲得成功的快樂，我從 作業(yè)的完成、作品的構(gòu)圖效果、語言的表達(dá)等方面， 讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，同時(shí)給予指導(dǎo)。力求讓每個(gè)學(xué)生 在這節(jié)課中都有收獲，獲得成功的喜悅。 課堂拓展，情感延伸（用時(shí) 1 分鐘） 先出示兩張?zhí)柲苈眯邪膱D片，你在生活中還 見過哪些包？它們在材料和功能上有什么特點(diǎn)？給