《扣住心理描寫(xiě),點(diǎn)亮人物心扉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、扣住心理描寫(xiě)，點(diǎn)亮人物心扉心理片斷描寫(xiě)訓(xùn)練執(zhí)教：市橋象圣中學(xué)張玉玲一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)五種表現(xiàn)人物心理的方法：神態(tài)顯示、言行表現(xiàn)、內(nèi)心獨(dú)白、幻覺(jué)描寫(xiě)、環(huán)境烘托。2.培養(yǎng)細(xì)心觀察和自改、互改作文的習(xí)慣。二、重點(diǎn)：掌握五種表現(xiàn)人物的心理方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)細(xì)心觀察和自改、互改作文的習(xí)慣。三、教學(xué)方法：歸納法、演繹法、小組互評(píng)。四、學(xué)者分析：七年級(jí)的學(xué)生，擅長(zhǎng)于敘事，條理清晰，但不夠具體，部分同學(xué)僅僅停留在敘事中，缺乏必要的心理描寫(xiě)，文章顯得干巴乏味，沒(méi)有真情實(shí)感。五、教學(xué)過(guò)程：（一）研學(xué)探路。1.圖片激趣并引出用神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)心理的方法，帶出其它三種方法。檢查研學(xué)稿第一題完成情況。老師點(diǎn)撥。情景設(shè)置

2、：語(yǔ)文課上老師把批改好的試卷發(fā)了下來(lái) 心理描寫(xiě)：1、我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講， 千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格??！ （使用了法表現(xiàn)人物 心理）方2、我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住， 使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。（使用了方法表現(xiàn)人物心理）3、天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打

3、顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，我的心隨之起伏不定。（使用了方法表現(xiàn)人物心理）4、我用顫抖的手慢慢掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的 “ 5”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù) 58， 可憐的“ 58”，我“唉”了一聲便癱在桌上。（使用了方法表現(xiàn)人物心理）歸納小結(jié)你的發(fā)現(xiàn)：2、 頭腦風(fēng)暴。（ 1）限時(shí)寫(xiě)出表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。 （各組用小黑板展示）（ 2）小組內(nèi)選定一詞，設(shè)置情景后進(jìn)行寫(xiě)作。小組內(nèi)盡可能用不同的方法去表現(xiàn)人物心理。（ 3）互評(píng)。展示點(diǎn)評(píng)要求。（ 4）展示習(xí)作。小組活動(dòng)： 選定一個(gè)詞后設(shè)置情景，

4、進(jìn)行寫(xiě)作。 嘗試化概述性詞語(yǔ)為具體生動(dòng)的心理描寫(xiě)。（ 50 字左右）情景設(shè)置：50我所使用的是方法表現(xiàn)人物的心理。小組點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)：。（點(diǎn)評(píng)要求：1、勾畫(huà)要求：用波浪線劃好詞好句；用橫線劃病句。2、批注要求：描寫(xiě)是否具體；用詞是否準(zhǔn)確；是否符合語(yǔ)境）（二）鞏固提升。1、觀看視頻摘蟠桃，激怒大圣，提出觀察的要求。要求仔細(xì)觀察孫悟空被眾仙女譏笑時(shí)的反應(yīng)，嘗試用不同的方法 寫(xiě)出孫悟空當(dāng)時(shí)的心理。（ 50 字左右。觀察要求：1、仔細(xì)觀察肢體動(dòng)作變化：2、仔細(xì)觀察眼神表情變化）2、 寫(xiě)作?；ピu(píng)。50我使用方法來(lái)表現(xiàn)人物心理。小組點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)：（三）課堂總結(jié)1. 教師小結(jié)。2.填寫(xiě)本節(jié)課收獲與疑惑。學(xué)習(xí)收獲：存在的疑惑：3.組長(zhǎng)填寫(xiě)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表組長(zhǎng)簽名：評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)良中待進(jìn)步合作傾聽(tīng)發(fā)言寫(xiě)作本人簽名：教學(xué)反思：這是我執(zhí)教的一堂研學(xué)后教的示范公開(kāi)課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分運(yùn)用多媒體手段，用圖片、視頻激趣，小組內(nèi)進(jìn)行研學(xué)、討論、寫(xiě)作。研學(xué)稿練習(xí)的梯度為：詞句段，要求學(xué)生細(xì)心觀察、揣摩用詞、斟酌修辭，恰當(dāng)表現(xiàn)人物的心理。 每個(gè)練習(xí)，均提出寫(xiě)作要求。學(xué)后由學(xué)生填寫(xiě)心得，組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。從學(xué)生的堂上表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生發(fā)言踴躍，互