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文檔簡介

古詩小池配畫一：教學目標： 1、學生利用多副七巧板組合，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，拼擺出古詩的意境，創(chuàng)作過程可配上背景圖案、顏色等。 2、通過多幅組合的創(chuàng)造活動，使學生的綜合運用能力、空間想象能力和抽象思維能力，在愉快的活動中得到潛移默化地提高。二：教學重點、難點： 發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能，是教學的重中之重。三：教學準備： 古詩小池、七巧板、彩筆、鉛筆、白紙等四：教學過程：(一)、展示學生上次活動作品. 學生評價，評出優(yōu)秀作品。 (二)、學習古詩小池. 理解古詩的意思，體會古詩的意境。(三)、分工設(shè)計1、讓學生說說這首詩主要表現(xiàn)的事物有哪些？ 2、讓學生分組設(shè)計詩中不同的事物. 根據(jù)活動準備，想象景物的形狀，進行抽象，拼擺出景物的形狀，在小組內(nèi)展開合作、交流，找出最合適的景物拼擺形狀。3、評比.4、整合. 引導學生根據(jù)對古詩的理解和自己圖形的拼擺形式，配畫時，我們要從構(gòu)圖、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章的形像化詞語。對自己獲得的信息及活動中的感悟、歸納，整理提升，然后進行構(gòu)圖，繪制。5、潤色. 把整合后的作品配上背景、顏色、文字說明等，一幅完整的作品就完成了。 將自己繪制的作品與同學分享交流，并在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習他人的

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