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1、.數(shù)學(xué)綜合實踐:魔力火柴棒教學(xué)目標(biāo):1通過對火柴棒的研究調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 2、培養(yǎng)學(xué)生相互合作相互交流的能力教學(xué)重點難點:尋找規(guī)律提高解題能力一.每題移動一根火柴棒,使等式成立。1、1+11+111=12 2、1+11+111=4答1、1+11+111=12 -1+1-1+11=12 2、1+11+111=4 -1+1+1+1=43、123-4-5-6-7-8-9=100減號和等于號是火柴棒做的。拿掉其中的兩根火柴棒,移動其中的一根火柴棒,使等式成立。答(123-45-67+89=100)4、答:(1)4+7=11 (2)1+7-1=7(3)7=11-4 (4)11+1=125、精品.
2、答2-2+226、a:14+1=42b:12+2=12答(a)41+1=42;(b)12+2=14二、規(guī)律探索7、案例分析(14分):用火柴搭正方形 搭1個正方形需要4根火柴棒。(1)按圖示方式搭2個正方形需要幾根火柴棒?搭3個正方形需要幾根火柴棒?(2)搭10個正方形需要幾根火柴棒? (3)100個正方形呢?你是怎樣得到的?(4)如果用x表示搭正方形的個數(shù),那么搭x個這樣的正方形需要多少根火柴棒?與同伴交流。分析問題一(4分+2分):請同學(xué)試著解第(4)個問題,盡可能有多種解法?答、分析問題一(4分+2分):答題要點:解法可能有:第一個正方形用4根,以后每一個正方形都有3根,那么搭x個正方形
3、需要4+3(x-1)根;因為除第一個正方形外,其余正方形都只用3根,如果把第一個也看成3根,x個正方形就需要(3x+1)根;上面和下面一排各用了x根,豎直方向用了(x+1)根,于是正方形就需要x+x+(x+1)根;把每個正方形都看成4根搭成,但除了第一個正方形需要4根,其余(x-1)個正方形多用了1根,應(yīng)減去,于是得到4x-(x-1)根。策略設(shè)計的作用:鼓勵學(xué)生解題的多樣化,這樣能夠充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,把思考的時間和空間留給學(xué)生。精品.三、圖形變化1. 移動圖中4根火柴棒,使圖形成為3個大小相等的正方形,每根火柴只能移動一次。此題共有3種解,你有辦法全部想出來嗎?從右圖的33陣列中拿走4根火柴,可以使圖形變成5個相同大小的正方形,該怎么做呢?如果要使
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