六年級語文試題

1、20122013學(xué)年度下學(xué)期期末水平測試六年級語文試題題 號一二三總分得 分人們常說“開卷有益”，當(dāng)你展開試卷的時候，就開始了一次有益的探索，帶著你的智慧和認(rèn)真，去收獲成功吧!得 分評卷人一、積累運用（35分）（一）看拼音，寫詞語。（5分）bin c dun lin rng y ch chung mi ku （二）在加點字的正確讀音下面畫“”。（4分）按摩（m m） 處理（ch ch） 殲滅（jin qin） 膝蓋（x q）模樣（m m） 匣子（xi ji） 追悼（do dio） 薄霧（bo b）（三）先把詞語補充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（8分）臥薪（ ）膽 守株（ ）兔 精衛(wèi)（ ）海 懸

2、梁（ ）股鍥而不（ ） 艱苦卓（ ） 直言不（ ） 堅持不（ ）執(zhí)著的故事不老愚公移山，夸父追日， ；執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖， 的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是 ，是 ，是一支永無休止符的進(jìn)行曲。（四）按要求寫句子。（6分）1這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。（改為反問句） 2總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”（改為轉(zhuǎn)述句） 3把“一個 圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上 淘氣的 美國”這些修飾詞語，放在下面句子組成連貫的話。湯姆索亞是機靈鬼。 （五）把正確答案的序號填在括號里。（6分）1賣火柴的小女孩是一篇（ ）a寓言 b小說 c童話2與“羅貫中三國演義”最

3、相似的一項是（ ）a宋江水滸傳 b吳承恩西游記c賈寶玉紅樓夢 d老舍閏土3“不管同學(xué)間有什么矛盾，同學(xué)心里有什么疙瘩，只要聽到她嘿嘿的一聲，就什么事也沒有了?！睅c詞語的意思是（ ）a肌肉上硬塊 b不易解決的問題 c塊狀的東西4下列關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）a你既然懂得了這個道理，就要努力去做。b小明因為學(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表揚。c老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。5下列句子詞序變化后差別最大的一句是（ ）a他家來客了。他家客來了。b他都問過誰？他誰都問過。c也只有他這樣怕冷。這樣怕冷也只有他。6對下面古詩的賞析，正確的一項是（ ）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。a“千里目

4、”即千里眼之意。b這首詩表現(xiàn)了詩人的進(jìn)取精神。c前兩句寫詩人站得低，后兩句寫詩人站得高，說明黃河入海沒有千里之遠(yuǎn)。（六）把下面的句子補充完整。（6分）1天行健， 。2種樹者必培其根，種德者 。3操千曲而后曉聲， 。4 ，潭面無風(fēng)鏡未磨。5使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是 。6只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能 。得 分評卷人二、閱讀（35分）（一）聯(lián)系所學(xué)課文填空。（10分）1為人民服務(wù)是 為悼念 同志，而在追悼會上所做的演講。2北京的春節(jié)是作家 寫的，我們還學(xué)過他的作品 。3“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們眼界開闊。當(dāng)我們泛舟西湖，欣賞著優(yōu)美的景色時，情不自禁地想起蘇軾“ ， ”的詩句；當(dāng)

5、我們手撫長城，聯(lián)想到孟姜女盼望丈夫歸來，哭倒長城的凄慘故事時，出塞中“ ， ”的詩句再次躍然眼前；當(dāng)我們置身廬山，則再次加深了對題西林壁中“ ， ”這一“旁觀者清”樸素道理的認(rèn)識。（二）閱讀課文片段，回答后面的問題。（12分）文段一：我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰??！”1田老師所說的“不過是無心插柳”對作者而言，是指 。（2分）2最后一句在文中所起的作用是 。（1分）3“插柳之恩，終身難忘”一句表達(dá)了作者 （2分）a對啟蒙老師

6、的深深懷念。 b尊敬老師，熱愛老師，對老師的感激之情。文段二：去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1文中畫“ ”的句子運用了 的修辭方法。（1分）2用“ ”畫出文中的排比

7、句，這個排比句具體寫出了 。（2分）3“跨、飛、溜、閃“四個動詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了 的含義。（2分）a時光不知不覺地消失 b時間來得快去得也快c無形的時間就像太陽一樣 d太陽和時間都是易逝的4讀了這段話，你有什么感想？請用一句名言或詩句表達(dá)出來。（2分） （三）閱讀短文，回答問題。（13分）相逢是首歌 寫給我的學(xué)生我純真可愛的孩子們，不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來，我們在一起，日子雖說平平常常，然而，看著你們開始準(zhǔn)備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程時，我的心情異常復(fù)雜。我感覺自己像個導(dǎo)游，在與我的團(tuán)隊一起跋山涉水，領(lǐng)略迷人的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了

8、。因為遠(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中默念著對你們的祝福我的孩子，祝你們?nèi)松穆猛疽磺邪埠?。感謝你們，我可愛的孩子?；蛟S我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象很遠(yuǎn)；或許我過于實際，距離你們心目中的浪漫也很遠(yuǎn)。但是，我所傳遞的是真實的情感，你們看到的是真實的老師。感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對我的愛中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們，我聰慧的孩子。那些從你們心里流淌出來的文字，讓我看到了一個清純的世界?！跋喾晔鞘赘瑁嗑凼欠N緣?！边@是我們的約定，永遠(yuǎn)的約定。1對文題相逢是首歌理解正確的是 。（2分）a老師和同學(xué)們的相識就像是在創(chuàng)作一首歌曲，有人作詞，有人作曲。b在老師的眼里，與同學(xué)的相逢就像一首歌，充滿了對生活的熱愛、對人生的美好追求，包含了豐富的情感。2仿寫短文第自然段。（4分）感謝您，我的老師。從 中，我感受到了 。感謝您，我的老師。 3“遠(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們。”“遠(yuǎn)方還有更美好的景致”指的是： 。（2分）4下面一段話你認(rèn)為安插在哪兩個自然段之間比較合理，為什么?（3分）人生就是這樣聚散離合，來去匆匆?；厥滓黄鹱哌^的日子，苦中有甜，累中有樂。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛，太多的善，凝結(jié)成我心頭的感謝。 5寫出你心目中的老師和藹可親的形象： （2分