湖北省襄陽市第38中學(xué)王世莉七上Unit72

1、湖北省襄陽市第38中學(xué)王世莉 七上 unit 7unit 7 how much are these socks?(1a-1c)一、整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)1采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。而本課就是通過歌曲、競賽、游戲、表演、討論等一個又一個活動和任務(wù)進行語言的輸入和輸出的。2突出學(xué)生主體，尊重個體差異。學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。本節(jié)課側(cè)重于學(xué)生的感知、體驗與參與，為學(xué)生設(shè)計了歌曲、競賽、游戲、表演、討論等活動，這些設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)考慮了學(xué)生的個體差異。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)興趣，有利于學(xué)生由淺入深，循序漸進地掌握知識，學(xué)生在主動，探索、發(fā)現(xiàn)中構(gòu)建自己的知識，形成素質(zhì)，體會到學(xué)習(xí)的成功和樂趣。3本節(jié)課的教學(xué)過程以五步教學(xué)法為基礎(chǔ)，按照熱身、準(zhǔn)備(preparation)呈現(xiàn)、感知(presentation)操練、體驗(practice)運用、生成(production)鞏固、提高(progress)的順序展開。4本課采用任務(wù)型教學(xué)途徑，重點突出“語言運用(language use)”的理念，遵循言語、情境真實性原則（學(xué)生在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言并能得體地加以運用）。二、教學(xué)背景分析 1教學(xué)內(nèi)容分析本單元的話題是購物(shopping)

3、,要求學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)能夠就價格進行問答；能夠談?wù)撘挛镱伾痛笮?；能夠為他人提供幫助或?qū)e人的幫助禮貌地做出應(yīng)答；能夠表達感謝或?qū)λ说母兄x禮貌地做出應(yīng)答。本課的核心句型是how much引導(dǎo)的特殊疑問句，本節(jié)課內(nèi)容1a-1c為本單元的導(dǎo)入部分。1a呈現(xiàn)了服裝店促銷，顧客與店員對話的場景，將學(xué)生帶入本單元的語境。該部分集中體現(xiàn)了有關(guān)衣物的單詞以及就衣物價格進行問答的句式。1b以聽力訓(xùn)練的方式再現(xiàn)上述句型和詞匯，讓學(xué)生進一步體會購物的語言功能。1c讓學(xué)生結(jié)對操練，嘗試運用詢問價格的核心句型進行控制性的口語輸出。本堂課是本單元的起始課，是一堂融合了競賽、游戲和表演，卻以對話為主的對話課2學(xué)情分

4、析七年級學(xué)生在unit4wheres my schoolbag?中已經(jīng)學(xué)習(xí)接觸了特殊疑問句，因此本節(jié)課的重點how much句型對他們來說并不突兀陌生，不好理解。學(xué)生在unit6 do you like bananas?中已經(jīng)重點學(xué)習(xí)了名詞的單復(fù)數(shù)，因此對本節(jié)課的四個重點衣物的復(fù)數(shù)名詞socks,shorts,trousers和shoes也能理解掌握使用。另外，七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高，自我表現(xiàn)欲也很強，因此更能融入課堂，配合老師完成課堂活動和任務(wù)。而本節(jié)課圍繞購物展開，這與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，很容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其更好、更輕松的掌握本節(jié)課的

5、語言知識。三、教學(xué)目標(biāo)分析1知識與技能能力目標(biāo)聽-學(xué)生能在課堂中聽懂各種關(guān)于購物的表達，能夠?qū)τ嘘P(guān)詢問價格或表達價格的對話做出正確應(yīng)答。說-學(xué)生能夠使用目標(biāo)語言詢問價格，且能就購物進行簡單對話。 讀-學(xué)生能讀懂有關(guān)購物的對話和詢問價格的表達。寫學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能仿寫有關(guān)購物的簡單對話知識目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練應(yīng)用掌握下列詞匯、短語和句型。 重點單詞 muchsockt-shirtshortssweatertrousersshoeskirtdollar 重點短語 how much 重點句型 一how much is this t-shirt? 一its seven dollars 一ho

6、w much are these socks? 一theyre two dollars.2過程與方法利用實物和多媒體課件來展開課堂問答式的口語交際活動及模擬現(xiàn)實呈現(xiàn)真實購物場景，通過由易到難、循序漸進的方法學(xué)習(xí)本課的新單詞及其新句型，并且談?wù)摲b、學(xué)習(xí)詢問服裝的價格；同時進行真實情景的對話訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練。3情感態(tài)度與價值觀(1) 樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成節(jié)約用錢的生活習(xí)慣(2) 知道人民幣與美元、英鎊的差別，了解中西方的文化差異。四、教學(xué)重、難點分析1教學(xué)重點：掌握表示衣物以及價格的詞匯，并運用how much ?句式對衣物的價格進行問答，其中還涉及到指示代詞和名詞、主語和be動詞的搭配。2教

7、學(xué)難點：掌握以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的衣物類單詞，如socks, shorts, shoes, trousers等。在詢問這類衣物的價格時，be動詞也要相應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式are，回答時需用theyre句式。學(xué)生對名詞的復(fù)數(shù)的概念功能還不是很熟練和牢固，因此很容易犯錯不加s/es,而be動詞也會搭配錯誤，所以這對學(xué)生來說是一個瓶頸，需要反復(fù)操練和老師的引導(dǎo)才能克服。突破措施：為了突破重點難點，一方面教學(xué)中利用了大量的圖片資料，給學(xué)生提供非常直觀的感性認(rèn)識；另一方面通過真實的情景激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己所穿的服裝，如毛衣，夾克衫等是單件的，而鞋襪等都是成雙的。同時要為學(xué)生提供大量的單、復(fù)數(shù)問答練習(xí)機會

8、，加深印象，再循環(huán)記憶達到最終熟練運用的目標(biāo)。五、教學(xué)過程設(shè)計step1.preparation1課前熱身（warm-up）teacher: do you like english songs? letsing a song .(play an english song )【設(shè)計說明：通過英語歌曲“ten little indian boys”進行新課導(dǎo)入。復(fù)習(xí)1-10數(shù)字為下面教授價錢的問答作教學(xué)鋪墊。】2導(dǎo)入（lead-in）teacher: do you like shopping? i like shopping. i like buying beautiful clothes.loo

9、k ！these are my new clothes.我先問學(xué)生“do you like shopping”?,同學(xué)們一定回答yes,然后再問學(xué)生“do you like new clothes”?然后我告訴學(xué)生自己喜歡shopping ,買了一些新衣服，cai呈現(xiàn)服裝圖片， 由此引出新單詞?！驹O(shè)計說明：由復(fù)習(xí)“do you like?”句型過渡到這堂課要學(xué)的表衣物的目標(biāo)詞匯，以舊引新，承上啟下，學(xué)生易于理解接受?！縮tep2 presentation1教師通過ppt展示1a的10個服裝圖片，并使用下述句型來教授新單詞。teacher：whats this/that in english?s

10、tudents: its a skirt.teacher: whatre these/those in english?students: theyre socks.2讀練新單詞（drill）socks shorts trousers shoes skirt sweater t-shirt hat bag jacket 請學(xué)生注意劃線字母及字母組合的讀音，特別強調(diào)前四個復(fù)數(shù)名詞詞尾s的發(fā)音。然后老師帶讀，學(xué)生齊讀，小組讀，再過渡到個人讀（one by one.），以達到操練效果。3單詞競猜（consolidation）電腦屏幕快速閃過衣物圖片，男女生競賽，看哪一組快速、正確地拼讀單詞。答對者可

11、以在代表該組的樹上畫個蘋果。最后對競賽結(jié)果進行評價，獲勝組全班掌聲祝賀，失敗組要安慰鼓勵。4呈現(xiàn)how much句型ppt呈現(xiàn)購物實景。告訴同學(xué)們我要去一個派對，所以邀請同學(xué)們和我一起去clothing store購買參加派對的新衣服，由此引出本課的重點句型how much.?和另一目標(biāo)詞匯dollar.在本環(huán)節(jié)中也利用ppt讓學(xué)生清楚美元dollars、英鎊pounds和人民幣yuan的不同表達，指出yuan無復(fù)數(shù)形式。teacher: how much is that/this hat? its 7 dollars. teacher: how much are those/these so

12、cks? theyre 10 dollars【設(shè)計說明：在呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)遵循由詞到句，由單到復(fù)，由簡到繁，由易到難的原則，這符合七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)習(xí)、操練完新單詞后，為了放松學(xué)生，重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以設(shè)計了競賽這一活動，好為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。也通過競賽的方式來鞏固新授單詞，寓教于樂?！縮tep 3 prictice1 pair work以師問生答，生問師答，pairs work ,team work,boys and girls等各種方式機械操練how much句型。2購物街(guessing price game）準(zhǔn)備一些生活用品和衣物（實物），如一個蘋

13、果，一瓶可樂，一塊香皂，一棵白菜，短褲，襪子，短裙，帽子等等。模仿央視購物街欄目，請幾個學(xué)生輪流做主持人，其他學(xué)生做嘉賓。主持人運用本課句型詢問價格，學(xué)生（表演嘉賓）猜價格，然后主持人公布正確價格，猜中或接近價格者獲勝。獲勝者可贏得所猜商品。競賽同樣在男女生間展開，同上獎勵?！驹O(shè)計說明：同樣在機械操練完how much句型后，以購物街這個游戲來打破句型操練的重復(fù)和枯燥，讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的成功和樂趣。同時還考察了學(xué)生的生活能力，讓學(xué)生明白既要會學(xué)習(xí)，也要會生活，不能只做書呆子?！?聽力訓(xùn)練（listening）聽錄音，在圖片中圈初所聽到的物品（完成1b）。聽完后和學(xué)生一起check the a

14、nswers.,然后再要求學(xué)生跟讀一遍，模仿語音、語調(diào)。step 4 production1.編對話（make a conversation）再次利用所準(zhǔn)備的實物道具構(gòu)建真實的購物語境，請個別學(xué)生和自己進行一個model show,然后讓學(xué)生模仿編造對話，再小組上臺表演對話。學(xué)生表演結(jié)束后，教師贈送小禮物表示感謝。2.有一說一（discussion）就最近微博上頻出現(xiàn)的青少年炫富現(xiàn)象，典型的如郭美美等，請同學(xué)們討論一下“我們青少年應(yīng)該樹立怎樣的消費觀？which would you like to buy, an expensive famous brand or a nice cheap o

15、ne?請學(xué)生發(fā)表其觀點?！驹O(shè)計說明：通過discussion了解學(xué)生的消費理念，對學(xué)生進行情感教育，讓學(xué)生理解、體諒和感恩父母，學(xué)會克服虛榮，勤儉節(jié)約，合理消費?！縮tep 5 progress1課堂達標(biāo)及總結(jié)（summery）（1）小結(jié)本課：請學(xué)生總結(jié)本課時的重點詞匯、句型和語法知識。（2）隨堂測驗：鞏固所學(xué)知識點并進行檢測。1.how much is your ?(襯衫）2.how much are these_ ? (短褲）3.do you like that_ ?(毛衣）4._ _(多少錢）are this hamburger and the french fries ?5.this

16、watch is very nice. it is _ (10美元).6. how much (be) his shoes?7. how much _ (be) the red socks?8._ pants_28 dollars(this)9.these socks are 5 dollars (對劃線部分提問)（3）情感教育：節(jié)約錢財，合理消費。2布置作業(yè)（homework）（1）根據(jù)1c格式編寫3組新對話（包括單數(shù)和復(fù)數(shù)）。（2）互聯(lián)網(wǎng)搜索西方購物文化資料?！驹O(shè)計說明：小結(jié)環(huán)節(jié)對本課的語言功能和語法知識進行歸納。這一環(huán)節(jié)放在五個教學(xué)步驟的最后一步，體現(xiàn)了語法學(xué)習(xí)從感性到理性認(rèn)知特點；作業(yè)

17、是課堂教學(xué)的有效延伸，在每節(jié)課結(jié)束前，進行歸納總結(jié)并布置作業(yè)可以檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固程度，可以得到教學(xué)效果的反饋?！苛?、教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容：課堂學(xué)習(xí)活動 評價方法：學(xué)生自評+學(xué)生互評內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)姓名：自我評價對同桌_的評價單詞競猜a. 積極參與，應(yīng)變能力強b. 主動參與，有一定的應(yīng)變能力c. 能參與，有一定競爭意識購物街a. 善于合作，有很強的生活能力。b. 能夠合作，有一定的生活知識c. 基本合作，生活知識一般對話表演a. 靈活運用語言，語音語調(diào)正確、流利，有一定創(chuàng)造力和感染力b. 恰當(dāng)運用語言，語音、語調(diào)較正確，語言較流暢c. 基本能運用語言，吐字較清楚有一說一a. 積極參與，敢于表達自己

18、的觀點。b. 主動參與，能表達自己的觀點c. 能參與，基本能表達自己的想法整體評價a. 優(yōu)秀b. 良好c. 還需努力【設(shè)計說明：快下課了，教師讓同學(xué)們填寫形成性評價表格。英語課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“評價是英語課程的重要組成部分?！蓖ㄟ^自評和互評，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我并建立自信；也便于教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進行反思和適當(dāng)調(diào)整?！科?、板書設(shè)計（blackboard design） unit7 how much are these socks?sectiona(1a-1c)-how much is this sweater? socks t-shirt skirt-it is eight dollars. t