教科版科學三上《動物的共同特點》教案_第1頁
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教科版科學三上《動物的共同特點》教案_第3頁
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文檔簡介

1、2019 最新教科版科學三上動物的共同特點教案【教學目標】科學概念：動物的個體形態(tài)不同 , 生活環(huán)境也不同 , 但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里, 會運動 , 需要食物維持生命, 會排泄廢物 , 會對外界刺激做出反應 ,會生長發(fā)育, 會繁殖后代。過程與方法：運用比較的方法獲得動物的共同特征。情感、態(tài)度、價值觀：通過對動物壽命的認識 , 懂得生命的可貴 , 也體會生死的自然規(guī)律。【教學重點】 整理已經觀察、分析、和研究的結果, 進行概括和總結, 共同的除動物的共同特征。【教學難點】 學生提供的信息是否有證據支持, 學生無證據信息對整理的干擾?！窘虒W準備】 蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金羽的圖片；

2、四種動物議政的圖片?！窘虒W過程】一、討論動物的共同特點。1. 學生整理本單元的學習成果。2. 小組討論四種小動物的共同特點 , 把結果記在課本上。3. 匯報 , 教師把匯報結果記在黑板上。4. 教師或學生舉例某種動物 , 看是否具有上面的共同特點 , 如果某一種動物不具備上面四種動物的某個共同特點就刪去, 這樣找出動物的共同特點。5. 關注：學生交流的信息是否有證據支持。6. 設計意圖：了解動物所具有的共同特征。二、感受生物的多樣性1. 教師講解到校園觀察學校動物和植物的注意事項。2. 學生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動物。3. 回教室匯報。4. 關注：是否能做到安靜的觀察、不打擾校園的動植物。5. 設計意圖：學生體會生物的多樣性。三、總結生物的共同點1. 全班集體用維恩圖比較動物和植物有什么相同和不同。2. 在動物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個字, 并告訴學生, 動物和植物艘是生物 , 都是有生命的物體。3. 關注：學生在過程中提出的問題。4. 設計意圖：理解什么是生物。四、討論人與其他動物、植物的共同特點1. 教師指著動物、植物的共同點問：“人有這些特點嗎？”2. 歸納小結：人和動物、植物都是生物 , 都是活的 , 生活在一定的環(huán)境里, 會生長繁殖、最后都會死亡。這是生物的特點 , 也是生命的基本特征。3. 關

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