最新新教師成長(zhǎng)反思總結(jié)

1、精品文檔我的成長(zhǎng)經(jīng)歷作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不 足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn) 變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也 曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)， 在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨，但更多的我想是 收獲了屬于自己的那份心得。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足， 基本功不扎實(shí)，上課 隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好 問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝高一生物組的兩位教師， 他們

2、在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中給予了很多的幫助。 講課思路或者是教學(xué)過(guò)程 中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我 學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。 每 節(jié)新課前，我都先聽(tīng)課，明確授課思路，理清這節(jié)課的條理，使自己精品文檔的講述更清晰明了， 讓自己盡快成長(zhǎng)。工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難， 但站好講臺(tái)不容易。 特別是在聽(tīng)了其他老師的課之后， 發(fā)現(xiàn)自己的備 課確實(shí)存在很多的漏洞， 很多地方都是自己想不到的。 備課是上好一 節(jié)課的前提，只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教 的科目是生物，有一些章節(jié)的學(xué)習(xí)枯燥，可以多聯(lián)系生活實(shí)際，提高 學(xué)生的積極性。期中考試之

3、后，我新接手了 8 班。8 班生物的底子比 較差，上課學(xué)生的集中力不行， 因此在 8 班上課時(shí)，我總是有意的放 慢教學(xué)步伐，注意學(xué)生的聽(tīng)課效率和掌握情況， 多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生， 讓更多的學(xué)生能當(dāng)堂鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)， 我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。 學(xué)生在知識(shí)上的 漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，老師可以通過(guò)批改作業(yè)基本掌握學(xué)生的情 況，做到有效的反饋。我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染 到學(xué)生，端正他們對(duì)作業(yè)的態(tài)度，并不只是以為的應(yīng)付。當(dāng)然我并不 沒(méi)有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。學(xué)生的智 力發(fā)展并不是同步的， 而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。 在課后輔導(dǎo)時(shí)也 要注意層次。

4、對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)， 很活的課堂并不很好， 因?yàn)槲覀儗?duì)課堂的 駕馭能力是有限的， 對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。 通過(guò)幾個(gè) 月的工作明白， 贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容， 而要用 自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始， 課上有同學(xué)比較隨意， 導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。 現(xiàn)在我也進(jìn)一步采取 措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精品文檔精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí) 中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中 很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累 自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里 干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知 自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自 己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué) 資源，