課間心理小游戲游戲

1、 大風(fēng)吹 抓手指 小西瓜、大西瓜 捏鼻魔術(shù) 口香糖，粘什么 伸出你的手指 挑戰(zhàn)自己 扔紙飛機(jī)等等 我說(shuō)：大風(fēng)吹。 你們就問(wèn)：吹什么？ 我說(shuō)：吹男生。 就請(qǐng)男生馬上起立說(shuō)：我是男生。 師：大風(fēng)吹 生：吹什么？ 師：吹男生. 生：我是男生！ 吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快樂(lè)的孩子。 方法：學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。 教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！”的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。 規(guī)則：1.搶口令者抓住無(wú)效。 2

2、.手掌不張開，抓住無(wú)效。 適合教學(xué)內(nèi)容：異性交往 體驗(yàn)緊張的感覺(jué) 集中注意力 方法：學(xué)員站著或圍成圈子。老師站在圈子中央，老師說(shuō)出小西瓜或大西瓜這個(gè)詞，學(xué)員要跟著說(shuō)并進(jìn)行比劃，說(shuō)小西瓜的要比劃成大西瓜（即比劃成相反意思），說(shuō)大西瓜的要比劃成小西瓜。沒(méi)有按要求說(shuō)、比劃的，就被淘汰出局。誰(shuí)堅(jiān)實(shí)到最后，誰(shuí)就是勝利者。 目的：激活團(tuán)體氛圍，打消成員的防衛(wèi)心理。 方法：指導(dǎo)者和成員一起進(jìn)行，向前伸出右手，掌心向右，左手掌心與之相對(duì)，五指相扣，將雙手翻轉(zhuǎn)，大拇指捏住鼻子兩側(cè) 目的：放松，保持良好情緒,鍛煉自己的觀察力 人數(shù)：偶數(shù) 方法：有一人做發(fā)令員。所有人問(wèn)發(fā)令員“口香糖，粘什么”，發(fā)令員發(fā)令，例如“口

3、香糖，粘肩膀”，所有的參加者包括發(fā)令員必須迅速的找到另一個(gè)人，兩人的肩膀粘在一起。最后剩下一個(gè)人，變成發(fā)令員。繼續(xù)。 聲明：有些指令應(yīng)該被禁止。 目的：打破彼此的距離感，增進(jìn)親密度，激發(fā)活力 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 目的：鍛煉你的大腦 目的：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性 所有人用一個(gè)伸直的手指從桌面上拿起一支筆。分享感受，并解決問(wèn)題。 游戲規(guī)則：第一次兩只手用一個(gè)小拇指拍5下，第二次增加一個(gè)手指拍5下，每次增加一個(gè)手指，拍5下，明白了嗎？好，游戲開始！掌聲越來(lái)越響亮！ 目的：活躍氣氛，放松心情 要求：準(zhǔn)備好音樂(lè)，五人一組，中間放四個(gè)凳子，五位同學(xué)圍著凳子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停就搶凳子，看誰(shuí)搶

4、到凳子，以此類推，最后搶到的為勝利者。 目的：適合各種情緒體驗(yàn)類的教學(xué) 要求： 1、讓成員準(zhǔn)備一張紙，閉上眼睛。 2、指導(dǎo)者發(fā)令：將紙張對(duì)折，再對(duì)折，旋轉(zhuǎn)90度，撕掉紙的右上角，再將紙張旋轉(zhuǎn)180度，撕掉右上角。 3、睜開眼睛，展開紙張，互相觀察紙張，互相交流活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受。 目的：放松自己，明白每個(gè)人的理解是不同，明確交流的重要性 。 要求： 在一張白紙上寫上關(guān)于你自己的描述，用各種方法來(lái)讓老師和同學(xué)認(rèn)出你。 不能署名。 統(tǒng)一收起。展開讓同學(xué)來(lái)通過(guò)描述猜測(cè)是位同學(xué)。 目的：用于自我認(rèn)識(shí)類的教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)程序：1領(lǐng)導(dǎo)者在喧嘩的隊(duì)伍中。2領(lǐng)導(dǎo)者拍“一”次手。3全體成員雙手摸頭。4領(lǐng)導(dǎo)者拍“兩

5、”次手。5全體成員雙手摸膝蓋。6領(lǐng)導(dǎo)者拍“三”次手。7全體成員雙手摸嘴。8當(dāng)全體成員了解拍手和其動(dòng)作之間的關(guān)系后在拍“一”“二”“三”次手混和運(yùn)用，直到全體成員安靜為止。目的：感受團(tuán)體氛圍，激活團(tuán)體動(dòng)力。要求：1、讓學(xué)生利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音（會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)出各種各樣的聲音出來(lái)，場(chǎng)面一片混亂）。2、讓所有學(xué)生用最擅長(zhǎng)的方式（不許用口）發(fā)出聲音（如鼓掌）。3、輔導(dǎo)教師引導(dǎo)大家漸漸形成四種聲音發(fā)出的方式：雙手拍肩膀兩手輪拍大腿大力鼓掌跺腳4、問(wèn)學(xué)生如何將我們發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的聲音呢？是不是可以利用一種自然界的現(xiàn)象來(lái)使我們發(fā)出的聲音變得美妙動(dòng)聽(tīng)？想像一下，我們發(fā)出的聲音和下雨會(huì)不

6、會(huì)有許多相似的地方：（1）“小雨”手指互相敲擊（2）“中雨”兩手輪拍大腿（3）“大雨”大力鼓掌（4）“暴雨” 跺腳5、描繪“雨點(diǎn)變奏曲”，開始下小雨，小雨變中雨，中雨變大雨，大雨變成暴雨，暴雨變成大雨，大雨變成中雨、 青蛙跳水 可憐的小貓 言不由衷 開火車數(shù)數(shù)游戲 傳話游戲 棒打薄情郎 頭腦風(fēng)暴 例如：寫出“性”字，問(wèn)：當(dāng)看到、聽(tīng)到，你會(huì)想到什么？“青春期”聯(lián)想到什么色彩？ 規(guī)則：由主持人開始說(shuō)：“一只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通!”第六人：“跳下水”。 繼續(xù)下個(gè)人開始：“兩只青蛙”，第二人：“兩張嘴”，第三人：“四只眼睛”，第四人：“八

7、條腿”，第五人：“撲通!撲通!”第六人：“跳下水”.。 目的：訓(xùn)練注意力 反應(yīng)能力 方法： 1、全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。 2、小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對(duì)者要用手撫摸小貓的頭，并說(shuō)“哦！可憐的小貓”。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。 3、撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。 4、當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對(duì)方笑。 目的：讓學(xué)生在考試前放松心情，釋放緊張的不良情緒。 方法：教師發(fā)出各種指令：向上，學(xué)生則往下看，舉起右手，學(xué)生就舉左手、最后教師可以說(shuō)往后看，學(xué)生就全體往前看，教師就可宣布上課。 目的：引起學(xué)生注意，集中精神上課 人數(shù)：大約

8、6-8人 規(guī)則 ：將傳話內(nèi)容給第一位同學(xué)看，然后收回紙條，讓他小聲地念給后面一位同學(xué)聽(tīng)，接下來(lái)依次將話傳下去 請(qǐng)最后一位同學(xué)將所聽(tīng)到的內(nèi)容復(fù)述給大家聽(tīng)。 適合教學(xué)內(nèi)容：流言 艾滋病 方法：使用豎或橫排輪流的方式，每一位同學(xué)輪到時(shí)坐著說(shuō)出自己輪到的數(shù)字，但在輪到數(shù)目字有7（7.17.27）或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時(shí)（7.14.21.28.），該位同學(xué)必須站起拍手，且不可說(shuō)出此數(shù)目字。進(jìn)行比賽，直至?xí)r間到停止，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組別。 目的：經(jīng)由此活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生的注意力與記憶力，幫助主要活動(dòng)的進(jìn)行。 （1）八人一小組依次自我介紹。（2）第一位同學(xué)介紹自己：我是來(lái)自江西的喜歡乒乓球的蔡琳。第二位同學(xué)就得說(shuō)：我是坐

9、在來(lái)自江西的喜歡乒乓球的蔡琳的旁邊的來(lái)自貴州的喜歡唱歌的陳雪。第三位要求將前面兩位的介紹重復(fù)再加上自己。第四位要將前面三位的介紹重復(fù)再加上自己。第五位要將前面四位的介紹重復(fù)再加上自己。第六位要將前面五位的介紹重復(fù)再加上自己。第七位要將前面六位的介紹重復(fù)再加上自己。第八位要將前面七位的介紹重復(fù)再加上自己。（3）怎樣棒打薄情人：由第一位介紹的同學(xué)持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介紹的同學(xué)沒(méi)能把前面同學(xué)的內(nèi)容說(shuō)對(duì)，就得敲一下，當(dāng)然要輕一點(diǎn)，也不能亂敲，敲錯(cuò)了的要罰自己受敲。 目的：吸引學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，在輕松快樂(lè)的氛圍中記住同學(xué)的名字 ，適合心理教學(xué)第一節(jié)課上用。1、互相認(rèn)識(shí)2、為以后的心理

10、輔導(dǎo)課打基礎(chǔ)，定下以后上課的規(guī)則。 方法： 教師：大家一起跟著我念，“老鼠、老鼠”十遍 教師問(wèn)：貓怕什么？ 教師：草是綠的，草是綠色的，草真綠呀！ 教師問(wèn)：草是什么顏色的？ 教師：什么老鼠兩條腿？ 教師：什么鴨子兩條腿？ 目的：用于思維定勢(shì)。 故事接龍 講小故事 放松訓(xùn)練 雨下得好大好大，森林里，小土撥鼠縮在自己的洞的旁邊，有家卻像是沒(méi)家一樣。 洞都淹水了。小土撥鼠到處找地方躲雨，卻只能瑟縮在大樹干旁邊.這雨，不知還要下多久.。雨下了好久好久了，在小土撥鼠的心里，這雨彷佛沒(méi)有停止的一天。 在森林的另一方，也是在雨中，小兔子坐在溫暖的房子里，房子里燈火通明，小兔子手捧暖暖的熱茶，看著外頭的雨，小

11、土撥鼠在雨里，她知道，她也只能把燈火再弄溫暖一點(diǎn)，等待，也許，小土撥鼠會(huì)有想進(jìn)來(lái)休息的時(shí)候。不過(guò)，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，雖然雨聲也很大，但是，小兔子聽(tīng)得到小土撥鼠的心跳聲. 試試看，在故事里多放進(jìn)一些內(nèi)容，讓小土撥鼠感受到小兔子很誠(chéng)心的想要邀請(qǐng)他進(jìn)溫暖的屋子里，但也不會(huì)強(qiáng)迫他。 外星人看到一農(nóng)夫，外星人伸出三個(gè)手指，農(nóng)夫伸出四個(gè)手指，外星人看了以后，伸出大拇指和食指，農(nóng)夫伸出大拇指。外星人張大嘴巴。 晚上，農(nóng)夫和他老婆說(shuō)，我今天遇到個(gè)外星人，他說(shuō)要三根黃瓜，我說(shuō)再給你四根，外星人說(shuō)那加起來(lái)就是七根，我說(shuō)你真棒，外星人張大嘴巴笑著離開了。 外星人回去后，和他老婆說(shuō)，我今天遇到個(gè)地球人，我說(shuō)我今天殺了三個(gè)，

12、他說(shuō)他殺了四個(gè)，我說(shuō)我用槍打死的，他說(shuō)他用大拇指摁死的。我嚇壞了，直接就跑走了。 目的：不同的角度看問(wèn)題得出的結(jié)論不一樣 一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑過(guò)來(lái)一位小孩，急促的對(duì)公安局長(zhǎng)說(shuō)：“你爸爸和我爸爸吵起來(lái)了！”老人問(wèn)：“這孩子是你什么人？”公安局長(zhǎng)說(shuō)：“是我兒子。”請(qǐng)你回答：這兩個(gè)吵架的人和公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系？ 荒無(wú)人煙的河邊停著一只小船，這只小船只能容納一個(gè)人，有兩個(gè)人同時(shí)來(lái)到河邊，這兩個(gè)人都乘這只小船過(guò)了河，問(wèn)：他們是怎樣過(guò)的河？ 游戲設(shè)備：一張紙、一支筆教師準(zhǔn)備一個(gè)秒表 方法：1、請(qǐng)學(xué)生預(yù)計(jì)一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘，你能鼓多少下？不要進(jìn)行太多思考，把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角，寫完之后將紙倒扣在桌上。2、實(shí)地測(cè)驗(yàn)看我們的估計(jì)準(zhǔn)不準(zhǔn)，鼓掌要求：雙手的距離不必過(guò)大，大約3-5厘米就可以了，離得太遠(yuǎn)鼓掌時(shí)幅度太大，一是太辛苦，二是測(cè)量結(jié)果不容易統(tǒng)一。 時(shí)間：10秒鐘，學(xué)生先預(yù)熱，試鼓幾次掌，以適應(yīng)節(jié)奏。 教師口令：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了之后，咱們就進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了。當(dāng)我喊到“0”的時(shí)候，你就用最大的力氣和最快的速度鼓掌。 注意：5秒鐘之后，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，10秒到的時(shí)候，要果斷地喊停。然后請(qǐng)大