第三講-探索工作世界

1、了解職業(yè)、其分類以及查詢方法。 認識探索工作世界的重要性,積極面對、并能主動探索工作世界掌握探索工作世界的方法,能夠運用生涯人物訪談等多種方法獲取職業(yè)信息。 態(tài)度態(tài)度 技能技能 知識知識 1 1、目、目 標標 我們的困惑我們的困惑我所學習的專業(yè)是護理。我不知道我的這個專業(yè)在中國是否有前途。我覺得護理行業(yè)蠻好的,我不知道還要不要再升個本?我覺得護士這個行業(yè)太飽和了,將來肯定不好就業(yè)。我要轉(zhuǎn)行嗎?案例案例蘭蘭,女,20歲,漢族，某高職院校2008級國際商務專業(yè)學生，在校期間，學習刻苦，成績優(yōu)秀，工作積極負責，特別是擔任班級、院學生會干部期間，能很好地協(xié)助老師處理相關事務。由于臨近畢業(yè)，對就業(yè)、職業(yè)

2、生涯等問題感到困惑和迷茫，特到就業(yè)指導中心向老師咨詢，據(jù)了解，該同學高考填報志愿時，是根據(jù)自己意愿選擇的國際商務專業(yè)，還是比較喜歡該專業(yè)的，但是對就業(yè)前景不甚明了，如除了可以做外貿(mào)銷售員、外貿(mào)跟單員、商檢與報關實務外，還有什么工作可以選擇呢?外貿(mào)銷售員、外貿(mào)跟單員等職業(yè)具體情況如何，需要什么技能?與外貿(mào)相關的工作環(huán)境是怎么樣的?很多人說國際商務專業(yè)是“萬金油”專業(yè)，哪個公司都需要，真實情況是這樣嗎?目前學習該專業(yè)的大學生很多，如何在競爭中脫穎而出，需要具備那些其他知識技能呢？由于對工作內(nèi)容、工作環(huán)境、自己的職業(yè)生涯等不清楚，蘭蘭有點迷茫、有些矛盾。 1、在校期間對自己將來所要從事的工作內(nèi)容、工

3、作環(huán)境沒有做過深入了解。 2、對自己可能面臨的職業(yè)世界圖景不清晰。 3、對社會工作世界沒有做過有效的考察和分析?；踊顒踊踊顒? 1 : 家庭職業(yè)樹填寫家庭職業(yè)樹填寫操作流程操作流程:1、家庭職業(yè)樹圖表家庭職業(yè)樹圖表（每人一張）（每人一張）;2、根據(jù)圖表根據(jù)圖表, ,每位學生填寫每位學生填寫, ,時間控制時間控制3 3分鐘左右分鐘左右; ;你喜你喜歡的職業(yè)是什么歡的職業(yè)是什么? ?填寫填寫3 3個個, ,并排序。你家族職業(yè)偏好是并排序。你家族職業(yè)偏好是哪些哪些? ?學生分享自己所喜歡的職業(yè)與所學的專業(yè)及家族喜好是學生分享自己所喜歡的職業(yè)與所學的專業(yè)及家族喜好是否一致。否一致。概念1、職業(yè):是

4、指一個人所從事的具體工作的種類,是人們利用專門的知識和技能,為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,從中獲得穩(wěn)定、合法、合理報酬作為物質(zhì)生活來源并滿足精神需求的活動形式。2、職業(yè)的特點: （1）社會性:職業(yè)是為社會所需要的，是勞動者所進行的社會生產(chǎn)勞動。 （2）分工性:是社會分工體系中勞動者獲得的一種勞動角色。 （3）連續(xù)性和穩(wěn)定性：相對穩(wěn)定，不是隨時隨地變動。 （4）經(jīng)濟性：合法的經(jīng)濟收入報酬。互動活動互動活動2:2:比手劃腳猜職業(yè)比手劃腳猜職業(yè) 操作流程操作流程:全班分成全班分成6組組,每組派一個代表上來抽取卡片每組派一個代表上來抽取卡片,并通過肢體并通過肢體語言表達該職業(yè)的特點語言表達該職業(yè)的特點

5、,讓本組同學猜，在讓本組同學猜，在1.5分鐘內(nèi)猜分鐘內(nèi)猜中越多的組獲勝。中越多的組獲勝。比手劃腳猜職業(yè)比手劃腳猜職業(yè):精彩人生精彩人生各行各業(yè)各行各業(yè)產(chǎn)產(chǎn) 業(yè)業(yè)行行 業(yè)業(yè) 職職 業(yè)業(yè)第一產(chǎn)業(yè)第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)獸醫(yī)、農(nóng)牧場主人、花卉商、獸醫(yī)、農(nóng)牧場主人、花卉商、園藝師、農(nóng)藝師等園藝師、農(nóng)藝師等第二產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)采掘業(yè)；制造業(yè)；采掘業(yè)；制造業(yè)；電力、煤氣、水的電力、煤氣、水的生產(chǎn)和供應業(yè)；建生產(chǎn)和供應業(yè)；建筑業(yè)筑業(yè)采礦工程師、機械工程師、電機工程師、工業(yè)工程師、建筑采礦工程師、機械工程師、電機工程師、工業(yè)工程師、建筑師、土木工程師等師、土木工程師等第三產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)教育文化藝術、

6、金教育文化藝術、金融保險、科學研究融保險、科學研究和技術服務業(yè)、公和技術服務業(yè)、公共管理、社會保障共管理、社會保障和社會組織、批發(fā)和社會組織、批發(fā)和零售業(yè)和零售業(yè) 、信息、信息行業(yè)等行業(yè)等電腦程式設計員、系統(tǒng)分析員、電腦操作員、數(shù)學家、地理電腦程式設計員、系統(tǒng)分析員、電腦操作員、數(shù)學家、地理學家、化學家、氣象學家學家、化學家、氣象學家 、教師、教師 、戲劇演員、新聞記者、戲劇演員、新聞記者、作家、警官、偵探、法警、作家、警官、偵探、法警、 零售商、批發(fā)商、銀行家、會計零售商、批發(fā)商、銀行家、會計師、珠寶商、保險業(yè)者、財務分析員、廣告設計師、貿(mào)易部師、珠寶商、保險業(yè)者、財務分析員、廣告設計師、貿(mào)

7、易部經(jīng)理、進口商、外貿(mào)辦事員等經(jīng)理、進口商、外貿(mào)辦事員等職業(yè)的分類一、職業(yè)分類:是指采用一定的標準和方法,依據(jù)一定的分類原則,對從業(yè)人員所從事的各種專門化的社會職業(yè)所進行的全面、系統(tǒng)的劃分和歸類。1、國外的職業(yè)分類 （1）按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)、層次進行分類。 （2）按心理的個別差異進行分類。 （3）依據(jù)各個職業(yè)的主要職責或“從事的工作”進行分類。2、我國的職業(yè)分類 (1)根據(jù)1982年3月職業(yè)分類標準 根據(jù)從事的工作性質(zhì)的同一性進行分類。分為8大類,64中類，301小類。 （2）1999年,勞動和社會保障部組織制定了中華人民共和國職業(yè)分類大典。該大典將我國職業(yè)分為8大類,66個中類,41

8、3個小類，1838個細類（職業(yè)）。截止2007年11月22日，我國職業(yè)細類增加至1999個職業(yè)3、我國的產(chǎn)業(yè)分類 *第一產(chǎn)業(yè):農(nóng)業(yè)及相關職業(yè) *第二產(chǎn)業(yè):工業(yè)與建筑業(yè) *第三產(chǎn)業(yè):服務業(yè) *第四產(chǎn)業(yè):知識生產(chǎn)、傳輸?shù)刃畔a(chǎn)業(yè)我國的行業(yè)分類 農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè) 工業(yè) 地質(zhì)勘查和勘探業(yè) 建筑業(yè) 交通運輸業(yè)、郵電通信業(yè) 商業(yè)、公共飲食業(yè)、物資供應和倉儲業(yè) 房地產(chǎn)管理、公用事業(yè)、居民咨詢服務業(yè) 衛(wèi)生、體育和社會福利業(yè) 教育、文化藝術和廣播電視業(yè) 科學研究和綜合技術服務業(yè) 金融、保險業(yè) 國家機關、黨政機關和社會團體 其他行業(yè)本校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)本校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)專業(yè)名稱專業(yè)名稱

9、本校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)本校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)家政服務 家政服務企業(yè)、社會養(yǎng)老機構(gòu)、老人活動中心）從事護理服務、健康指導。 護理（老年護理方向）社區(qū)衛(wèi)生服務中心、各級各類養(yǎng)老機構(gòu)和健康保健機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)健康管理健康管理公司、健康體檢機構(gòu)、社區(qū)及社區(qū)衛(wèi)生服務中心、健康服務機 、餐飲業(yè)幼兒保育托幼園所、社會福利機構(gòu)、早教機構(gòu)及其他保育機構(gòu)言語聽覺康復技術專業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)康復醫(yī)學科、兒童保健科、兒科、耳鼻喉科涉外護理國內(nèi)的外資或合資醫(yī)療機構(gòu)、大型綜合醫(yī)療機構(gòu)衛(wèi)生檢驗與檢疫技術專業(yè)檢驗檢測機構(gòu)、社會第三方檢驗檢測中心、生物制藥公司等衛(wèi)生信息管理專業(yè)各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及衛(wèi)生信息情報機

10、構(gòu)、計算機企業(yè)、健康管理公司、健康體檢公司本校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)本校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)專業(yè)名稱專業(yè)名稱本校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)本校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)公共衛(wèi)生管理專業(yè)健康服務機構(gòu)、社區(qū)、大型餐飲、賓館等企業(yè)、機構(gòu)的衛(wèi)生管理崗位醫(yī)療美容技術專業(yè)類醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)療美容機構(gòu)醫(yī)學營養(yǎng)專業(yè)面向醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、公共保健需求單位、健康服務機構(gòu)口腔醫(yī)學技術專業(yè)各級醫(yī)療機構(gòu)（民營醫(yī)院為主）協(xié)助口腔醫(yī)生從事口腔常見疾病的治療助手和口腔衛(wèi)生保健等工作醫(yī)學檢驗技術專業(yè)各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、企事業(yè)單位的檢驗檢測部門、第三方實驗室以及生物醫(yī)藥企業(yè)等從事醫(yī)學檢驗、病理檢驗康復治療技術專業(yè)各級各類醫(yī)療

11、衛(wèi)生機構(gòu)康復醫(yī)學科、民政福利機構(gòu)、養(yǎng)生保健機構(gòu)、康復健身機構(gòu)、康復健身器械公司助產(chǎn)專業(yè)面向各級醫(yī)院、各類婦幼保健院的婦產(chǎn)科從事助產(chǎn)士、護士等工作護理專業(yè)內(nèi)外各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和健康保健機構(gòu)從事護理、預防、保健、康復、宣教等工作?；踊顒踊踊顒?: 舉出與一種物品（如電腦）相關的盡可能多的職業(yè)。舉出與一種物品（如電腦）相關的盡可能多的職業(yè)。操作流程操作流程:將全班分成將全班分成6-8組組,每組每組12-15人人,根據(jù)所給的物品如電腦根據(jù)所給的物品如電腦,讓每組學生組內(nèi)頭腦風暴，在讓每組學生組內(nèi)頭腦風暴，在5分鐘內(nèi)，寫出盡可能多分鐘內(nèi)，寫出盡可能多的與物品如電腦相關的職業(yè)，完成后談感受的與物品

12、如電腦相關的職業(yè)，完成后談感受;討論討論:本專業(yè)可能從事的職業(yè)有哪些本專業(yè)可能從事的職業(yè)有哪些? 怎么理解專業(yè)? 我們的專業(yè)學什么? 我們的專業(yè)的就業(yè)出路? 我們的專業(yè)要求的通用素質(zhì)？ 我們的專業(yè)的一流人才都有誰？ 我們的專業(yè)的相關專業(yè)是什么？ 我們的專業(yè)的學習資源有哪些？ 我們的專業(yè)發(fā)展趨勢怎么樣？ 我能不能采訪幾個專業(yè)的成功人士？ 最后一個問題,怎樣找到馬云的聯(lián)系方式？通過專業(yè)來了解社會 你怎么理解校園、社團文藝演出? 組織者,參與者,觀眾,背景墻 你怎么理解校園招聘會、校園宣講會、校園報告會? 你怎么做的? 與我專業(yè)無關的不去 我想娛樂游戲時不去 我想睡覺逛街時不去 我們應該怎么理解？通

13、過學校來了解職業(yè)世界我校畢業(yè)生情況調(diào)查 我們的競爭對手是誰?（其它院校） 我們專業(yè)的競爭優(yōu)勢是什么?（是專業(yè)設置上的,還是個人操作水平上的?） 師兄師姐的就業(yè)流向是怎樣的？（呼、包、鄂就業(yè),北京還是東南沿海？） 他們的工資待遇怎樣？（基本工資,獎金，住房公積金？） 他們的晉升途徑如何？（上升速度，和上升空間,他們目前在單位最高的崗位） 考研情況和留學情況護理專業(yè) 一、培養(yǎng)目標 浙江省高職高專特色建設專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè),寧波市高校重點專業(yè)、寧波市服務型教育重點建設專業(yè),也是學校的優(yōu)勢特色專業(yè),設置臨床護理、社區(qū)護理、康復護理、口腔護理、老年護理等7個專業(yè)崗位方向。 1、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)目標:培養(yǎng)學生具

14、有良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，熱愛護理專業(yè)，掌握護理專業(yè)的基本理論、基本知識和專業(yè)技能，有較強的人際溝通和社會工作能力，以人的健康為中心，發(fā)揚救死扶傷奉獻精神，能對護理服務對象實施身心整體護理，適應護理專業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型護理技術人才。 2、核心課程、核心課程:護理人文、護理基本技術、健康評估、內(nèi)外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急重癥護理等。 3、可考證書、可考證書:國家執(zhí)業(yè)護士資格證書、國際護士執(zhí)業(yè)水平課程（A級、B級）證書、養(yǎng)老護理員等。 4、繼續(xù)教育途徑、繼續(xù)教育途徑:畢業(yè)生可報考浙江省教育廳統(tǒng)一組織的相應專業(yè)全日制專升本（以畢業(yè)當年“浙江省專升本工作實施細則”

15、為準），也可報考成人學歷教育護理專業(yè)專升本。護理實訓中心 護理實訓中心擁有全國一流的實訓條件,面積10000多平方米,設備總值達1600多萬元,具有“環(huán)境一流、設備先進、功能齊全、管理規(guī)范、特色鮮明”的特點，是中央財政部支持的護理職業(yè)教育實訓基地、寧波市職業(yè)教育實習實訓示范基地，也是美國心臟協(xié)會（AHA）授權(quán)的心血管急救培訓中心，同時在全省范圍建有校外實踐基地80余家。學院堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，探索“校院協(xié)同、仁術融合、選擇多樣”人才培養(yǎng)模式，實行護理人才多樣化分類培養(yǎng)，與各大醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)合作共建“國際護理人才培養(yǎng)中心”、“臨床學院”等學生培養(yǎng)平臺，與省內(nèi)重點中等衛(wèi)校合

16、作開展護理人才中高職一體化教育，與澳大利亞、英國等國家達成合作培養(yǎng)國際護理人才的意向，共同開展教學改革，建成省級精品課程5門，省級重點教材7部，寧波市教學成果二等獎1項;學生在首屆全國護理（英語）執(zhí)業(yè)水平技能競賽和浙江省大學生護理職業(yè)技能大賽中分別獲團體一等獎。專業(yè)發(fā)展面臨的新形勢疾病譜變化和人口老齡化進程的加快，護理服務領域從醫(yī)院逐步向家庭、社區(qū)延伸，在老年護理、慢性病護理、臨終關懷等領域不斷拓展。中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）大力發(fā)展中醫(yī)護理,提高中醫(yī)護理水平,發(fā)揮中醫(yī)護理特色和優(yōu)勢,注重中醫(yī)藥技術在護理工作中的應用。護理服務領域的不斷拓展,促使護理人才需多樣化培養(yǎng)機遇-

17、 護理領域的不斷拓展護理專業(yè)學生最需要解決的知識缺陷前三位:u 護患溝通與人文關懷能力u 病情觀察能力u 應急能力專業(yè)發(fā)展面臨的新形勢2012年浙江省護理專業(yè)調(diào)研（32家醫(yī)院）護理人才培養(yǎng)需優(yōu)質(zhì)化中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）:以改革護理服務模式、為患者提供身心整體護理為核心內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)護理服務在全國推進。臨床護士最應具備的職業(yè)素質(zhì)u 職業(yè)道德及責任感u 護患溝通能力與人文關懷能力u 護理實際操作能力u 病情觀察能力和應急能力機遇- 優(yōu)質(zhì)護理工程的開展專業(yè)發(fā)展面臨的新形勢 培養(yǎng)多樣化、優(yōu)質(zhì)化、國際化的護理人才 浙江省高等教育國際化發(fā)展規(guī)劃（2010-2015年） -加強同國外境

18、外教育機構(gòu)的交流與合作,充分利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源,培養(yǎng)具有全球視野和國際競爭力的人才,切實提高浙江高等教育國際化程度，提高高等教育質(zhì)量和辦學水平。中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年） -加強與國際及港澳臺地區(qū)的合作與交流,學習和借鑒國外的護理服務理念、專業(yè)技術經(jīng)驗、教育和管理模式,促進我國護理事業(yè)的發(fā)展。機遇- 護理教育與國際接軌職業(yè)和專業(yè) 1、專業(yè):是高等學校或中等專業(yè)學校根據(jù)社會分工需要而劃分的學業(yè)門類。 2、職業(yè)和專業(yè)關系 不同的職業(yè)需要不同的知識和技能條件 不同的知識和技能是專業(yè)的主要內(nèi)容http:/http:/JobSoSoJobSoSo于于20052005年年

19、3 3月月1616日正式發(fā)布日正式發(fā)布, ,是北森公司基于全是北森公司基于全球領先的職業(yè)分類信息技術球領先的職業(yè)分類信息技術, ,在國內(nèi)率先推出的獨立執(zhí)業(yè)在國內(nèi)率先推出的獨立執(zhí)業(yè)信息系統(tǒng)搜索門戶。信息系統(tǒng)搜索門戶。隨著不斷的豐富和更新隨著不斷的豐富和更新, ,目前已經(jīng)成為目前已經(jīng)成為全球最大的中文職全球最大的中文職業(yè)信息檢索引擎業(yè)信息檢索引擎具有客觀、簡潔、開放、不斷更新等應用特點具有客觀、簡潔、開放、不斷更新等應用特點全球最大中文職業(yè)信息檢索引擎全球最大中文職業(yè)信息檢索引擎:Jobsoso探索工作世界的發(fā)展趨勢探索工作世界的發(fā)展趨勢,拓展主題內(nèi)容拓展主題內(nèi)容工作世界新特點工作世界新特點全球化

20、的經(jīng)濟環(huán)境全球化的經(jīng)濟環(huán)境 一個美國人一個美國人,上穿英國斜紋軟呢服、韓國襯衣上穿英國斜紋軟呢服、韓國襯衣,下著香港下著香港長褲長褲,腳蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新裝了腳蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新裝了4個法國輪胎的德國車，用加拿大杯子倒上一杯滾熱的哥倫比個法國輪胎的德國車，用加拿大杯子倒上一杯滾熱的哥倫比亞咖啡，放到愛爾蘭亞麻桌布上的中國絲繡杯墊上，那是一亞咖啡，放到愛爾蘭亞麻桌布上的中國絲繡杯墊上，那是一張用印度亞麻籽油漆裝飾過的丹麥桌子，一邊聽著日本產(chǎn)的張用印度亞麻籽油漆裝飾過的丹麥桌子，一邊聽著日本產(chǎn)的電視機里面播報的新聞，一邊從摩洛哥公文包中拿出一支中電視機里

21、面播報的新聞，一邊從摩洛哥公文包中拿出一支中國臺灣制造的圓珠筆，寫信給議會代表，了解為何美國的貿(mào)國臺灣制造的圓珠筆，寫信給議會代表，了解為何美國的貿(mào)易不平衡。易不平衡。思考思考:有何啟示有何啟示?探索工作世界的發(fā)展趨勢探索工作世界的發(fā)展趨勢,拓展主題內(nèi)容拓展主題內(nèi)容工作世界新特點工作世界新特點新特點新特點:一、培訓和再教育成為常事一、培訓和再教育成為常事1、知識與信息的保質(zhì)期越來越短、知識與信息的保質(zhì)期越來越短 。2、知識、信息的瀑漲、知識、信息的瀑漲,使得即時更新成為生存的必要技能。使得即時更新成為生存的必要技能。3、“在信息社會中在信息社會中,唯一不變的就是唯一不變的就是變變,我們不能只期

22、望我們不能只期望單一的教育形態(tài)來幫我們渡過一生，沒有任何一種教育和技單一的教育形態(tài)來幫我們渡過一生，沒有任何一種教育和技能，可以在未來的社會中一成不變，這是二十一世紀的人必能，可以在未來的社會中一成不變，這是二十一世紀的人必須具有的信念。須具有的信念?！辫F飯碗是相對的鐵飯碗是相對的,變化是必然的變化是必然的逃避是不可能的逃避是不可能的,學會面對是必須的學會面對是必須的探索工作世界的發(fā)展趨勢探索工作世界的發(fā)展趨勢,拓展主題內(nèi)容拓展主題內(nèi)容工作世界新特點工作世界新特點新特點新特點:一、培訓和再教育成為常事一、培訓和再教育成為常事1、知識與信息的保質(zhì)期越來越短、知識與信息的保質(zhì)期越來越短 。2、知識

23、、信息的瀑漲、知識、信息的瀑漲,使得即時更新成為生存的必要技能。使得即時更新成為生存的必要技能。3、“在信息社會中在信息社會中,唯一不變的就是唯一不變的就是變變,我們不能只期望我們不能只期望單一的教育形態(tài)來幫我們渡過一生，沒有任何一種教育和技單一的教育形態(tài)來幫我們渡過一生，沒有任何一種教育和技能，可以在未來的社會中一成不變，這是二十一世紀的人必能，可以在未來的社會中一成不變，這是二十一世紀的人必須具有的信念。須具有的信念?！辫F飯碗是相對的鐵飯碗是相對的,變化是必然的變化是必然的逃避是不可能的逃避是不可能的,學會面對是必須的學會面對是必須的【步驟四步驟四】探索工作世界的發(fā)展趨勢探索工作世界的發(fā)展

24、趨勢,拓展主題內(nèi)容拓展主題內(nèi)容工作世界新特點工作世界新特點 新特點新特點:二、工作要求技術化二、工作要求技術化沒有技術意味著沒有工作沒有技術意味著沒有工作1、科技化與自動化、科技化與自動化,導致工作內(nèi)涵變化導致工作內(nèi)涵變化,需要從業(yè)人員具備技需要從業(yè)人員具備技術基礎與廣博知識。術基礎與廣博知識。2、研究與發(fā)展的工作將日趨重要。、研究與發(fā)展的工作將日趨重要。探索工作世界的發(fā)展趨勢探索工作世界的發(fā)展趨勢,拓展主題內(nèi)容拓展主題內(nèi)容工作世界新特點工作世界新特點新特點新特點:三、工作形式多樣化三、工作形式多樣化:q全職工作全職工作q兼職工作兼職工作q多重工作多重工作q工作分享工作分享q工作分工工作分工/

25、 /團隊模式團隊模式q人才庫人才庫q代理代理/ /經(jīng)紀人經(jīng)紀人q合同工作合同工作q咨詢工作咨詢工作q自雇工作自雇工作q企業(yè)家企業(yè)家 探索工作世界的發(fā)展趨勢探索工作世界的發(fā)展趨勢,拓展主題內(nèi)容拓展主題內(nèi)容工作世界新特點工作世界新特點 新特點新特點:四、新型勞動力市場四、新型勞動力市場No.1 商務策劃師商務策劃師No.2 會展策劃師會展策劃師No.3 房地產(chǎn)策劃師房地產(chǎn)策劃師No.4 景觀設計師景觀設計師No.5 模具設計師模具設計師No.6 建筑模型設計制作員建筑模型設計制作員No.7 家具設計師家具設計師No.8 動畫繪制員動畫繪制員No.9 客戶服務管理師客戶服務管理師No.10 寵物健康

26、護理員寵物健康護理員No.11 信用管理師信用管理師No.12 網(wǎng)絡編輯員網(wǎng)絡編輯員No.13 數(shù)字視頻（數(shù)字視頻（DV）策劃制作）策劃制作No.14 職業(yè)信息分析師職業(yè)信息分析師No.15 玩具設計師玩具設計師No.16 公共營養(yǎng)師公共營養(yǎng)師No.17 理財規(guī)劃師理財規(guī)劃師No.18 企業(yè)文化師面對現(xiàn)狀面對現(xiàn)狀,大學生需要（忠告）大學生需要（忠告） 1、明確自己的職業(yè)規(guī)劃明確自己的職業(yè)規(guī)劃,及早做好面對工作世界的準備及早做好面對工作世界的準備;2、多一些實踐探索多一些實踐探索,增加對工作世界的體驗和認識增加對工作世界的體驗和認識;3、調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài),意識到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不

27、意識到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不理想時所受到的沖擊理想時所受到的沖擊;4、從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學習新，把其看作是學習新技能、積累更多工作經(jīng)驗的機會。技能、積累更多工作經(jīng)驗的機會。探索工作世界的方法探索工作世界的方法,掌握實戰(zhàn)技巧掌握實戰(zhàn)技巧探索方法探索方法互動活動互動活動: :好方法大薈萃好方法大薈萃 將學生分成將學生分成2組組,以競爭的方式輪流講述討論出的方法以競爭的方式輪流講述討論出的方法,每次每次講一種講一種,不能重復，直至某小組講不出來為止。（教師將不能重復，直至某小組講不出來為止。（教師將學生所講記錄在黑板上）學生所講記錄在黑板上）問題一問題一:從小到大你探索未知的事物方法有哪些從小到大你探索未知的事物方法有哪些?問題二問題二:你覺得探索工作世界有哪些好方法你覺得探索工作世界有哪些好方法?總結(jié)總結(jié):歸納探索工作世界的方法歸納探索工作世界的方法: