狐貍和兔子語(yǔ)言教案范文

1、狐貍和兔子語(yǔ)言教案范文作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的狐貍和兔子語(yǔ)言教案范文，希望能夠幫助到大家。活動(dòng)目標(biāo)：1仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2通過(guò)對(duì)畫(huà)面的質(zhì)疑，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知角色的心理活動(dòng)。3積極參與討論活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的驚喜。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事讀本兩人一本；情節(jié)線索圖標(biāo)一套。2.兔子、狐貍頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1觀察故事開(kāi)頭和中間部分畫(huà)面，引發(fā)幼兒對(duì)讀本的興趣和思考。教師：今天老師給你們帶來(lái)了一本好看的圖書(shū)，你們知道這本書(shū)里講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事嗎？他們之間會(huì)發(fā)生什么事

2、呢？（教師朗讀故事的名字）2幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。教師：他們之間到底發(fā)生了什么事呢？小兔子會(huì)和狐貍說(shuō)些什么？狐貍又是怎么做的.呢？請(qǐng)你們自己讀一讀這本書(shū)的前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。3集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫(huà)面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁(yè)和第10頁(yè)。（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標(biāo)，并有意識(shí)地按序進(jìn)行排列）（1）教師：你看懂了哪一頁(yè)？講了什么內(nèi)容？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面表情和動(dòng)作，如：伸出手是什么意思？講出角色間的對(duì)話，不一定要求和書(shū)中內(nèi)容一致）（2）你有沒(méi)有看不懂的地方？誰(shuí)看懂了？幫幫他。（3）引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面內(nèi)容：重點(diǎn)閱讀第8頁(yè)和第10頁(yè)兔子

3、坐在哪里？他做了個(gè)什么動(dòng)作？大家學(xué)一學(xué)，這個(gè)動(dòng)作是什么意思？狐貍在干什么？（講故事），他是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述）；兔子坐在哪里？狐貍背著兔子回到哪里去？他為什么會(huì)一邊走一邊笑？他想到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述）4教師幫助幼兒根據(jù)圖標(biāo)提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？5.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。6閱讀畫(huà)面第16頁(yè)、18頁(yè)，猜測(cè)故事的后半部分。教師根據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎？為什么？7帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分教師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢？8幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。教師：請(qǐng)你們一邊看一邊講一講這個(gè)故事。9故事表演。教師：今天真的來(lái)了一只狐