詩歌比較鑒賞公開課

1、 人生得意須盡歡，人生得意須盡歡， 莫使莫使艱難苦恨繁霜鬢，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁潦倒新停濁酒杯酒杯。 采采菊菊東籬下，悠然見南山。東籬下，悠然見南山。莫道不銷魂，莫道不銷魂， 簾卷西風(fēng)，簾卷西風(fēng)，人比人比黃花黃花瘦。瘦。研究高考研究高考詩歌比較鑒賞為詩歌比較鑒賞為熱點(diǎn)熱點(diǎn)比較鑒賞題型比較鑒賞題型 了解高考詩歌比較鑒賞了解高考詩歌比較鑒賞題型題型及及設(shè)題角設(shè)題角度度。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)答題思路答題思路，掌握詩歌，掌握詩歌形形象象、語言語言、手法手法、思想感情思想感情比較鑒賞的方法。比較鑒賞的方法。 學(xué)會(huì)規(guī)范答題與自我評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)規(guī)范答題與自我評(píng)價(jià)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確理解，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，規(guī)范表

2、達(dá)。準(zhǔn)確理解，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，規(guī)范表達(dá)。釋義釋義所謂比較鑒賞就是將詩歌的內(nèi)容、所謂比較鑒賞就是將詩歌的內(nèi)容、語言、形象、手法、情感相近或相語言、形象、手法、情感相近或相反的兩首詩歌放在一起進(jìn)行比較、反的兩首詩歌放在一起進(jìn)行比較、鑒別、賞析。鑒別、賞析。提問方式：提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求比較閱讀后，對(duì)其異同給出兩首或幾首詩詞，要求比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。命題角度：命題角度：形象、語言、手法、情感形象、語言、手法、情感選材類型：選材類型：1 1、不同詩人相同內(nèi)容的比較（、不同詩人相同內(nèi)容的比較（出現(xiàn)頻率最高出現(xiàn)頻率最高）2 2、同一詩歌不同版本用語的比較、同一詩歌不同

3、版本用語的比較3 3、同一詩人相同內(nèi)容的比較：、同一詩人相同內(nèi)容的比較：解解題思路：題思路：1 1、要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主、要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要寫法。要寫法。2 2、要結(jié)合題干中的比較角度（形象、語言、要結(jié)合題干中的比較角度（形象、語言、感情、手法等）來尋求詩詞的異同。感情、手法等）來尋求詩詞的異同。3 3、按步驟作答，既要概括，又要具體分析。、按步驟作答，既要概括，又要具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。 梅花梅花 陳煥陳煥云里溪橋獨(dú)樹春，云里溪橋獨(dú)樹春，客來驚起曉妝勻?？蛠眢@起曉妝勻。試從意外看風(fēng)味，試從意外看風(fēng)味，方信

4、留侯似婦人。方信留侯似婦人。梅花絕句梅花絕句 陸游陸游聞道梅花坼曉風(fēng)，聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。雪堆遍滿四山中。何方可化身千億？何方可化身千億？一樹梅前一放翁。一樹梅前一放翁。這兩首詩的頭兩句分別寫出了梅花這兩首詩的頭兩句分別寫出了梅花綻放時(shí)的不同狀態(tài)，請(qǐng)加以簡析。綻放時(shí)的不同狀態(tài)，請(qǐng)加以簡析。1 1、形象比較鑒、形象比較鑒賞賞注釋：注釋：【留侯】漢代名將張良，漢高祖劉邦的謀臣，以出色的智謀協(xié)助劉邦【留侯】漢代名將張良，漢高祖劉邦的謀臣，以出色的智謀協(xié)助劉邦在楚漢之爭中最終奪得天下。大功告成后，張良不戀權(quán)位，及時(shí)功成身在楚漢之爭中最終奪得天下。大功告成后，張良不戀權(quán)位，及時(shí)功成身退。司馬

5、遷在退。司馬遷在史記史記留侯世家留侯世家里贊留后張良說：里贊留后張良說：“余以為其人，計(jì)余以為其人，計(jì)魁梧奇?zhèn)?，至見其圖，狀貌如婦人好女?？嗥?zhèn)?，至見其圖，狀貌如婦人好女。”傳說他有大丈夫的胸懷，又傳說他有大丈夫的胸懷，又有美少女的外貌。有美少女的外貌。答案：陳詩的頭兩句寫出梅花初綻，陳詩的頭兩句寫出梅花初綻，傲然獨(dú)立，美艷動(dòng)人的狀態(tài)。傲然獨(dú)立，美艷動(dòng)人的狀態(tài)?！蔼?dú)樹獨(dú)樹春春”表明梅花初綻，表明梅花初綻，“驚起曉妝勻驚起曉妝勻”五字寫出了梅花的美艷動(dòng)人。風(fēng)韻嫣五字寫出了梅花的美艷動(dòng)人。風(fēng)韻嫣然。然。 陸詩的頭兩句寫出了梅花不畏寒陸詩的頭兩句寫出了梅花不畏寒風(fēng)，遍開山中的狀態(tài)。風(fēng)，遍開山中的狀

6、態(tài)?！佰鍟燥L(fēng)坼曉風(fēng)”表表明梅花迎風(fēng)盛開，明梅花迎風(fēng)盛開，“雪堆遍滿四山中雪堆遍滿四山中”寫出了梅花不畏寒冷，漫山遍野競相寫出了梅花不畏寒冷，漫山遍野競相開放的狀態(tài)。開放的狀態(tài)。2 2、語言比較鑒賞、語言比較鑒賞江寧夾口三首（其三）江寧夾口三首（其三）王安石王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪舟下建溪方惟深方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門?？秃绞掌衷曼S昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。兩首詩的末句，一用兩首詩的末句，一用“應(yīng)應(yīng)”字，一用字

7、，一用“猶猶”字字, ,請(qǐng)簡請(qǐng)簡要賞析其妙處。要賞析其妙處。答案：答案： “ “應(yīng)應(yīng)”，應(yīng)該，系船的地方應(yīng)該還有去，應(yīng)該，系船的地方應(yīng)該還有去年的痕跡，年的痕跡，“應(yīng)應(yīng)”字傳達(dá)出了詩人在孤寂中力字傳達(dá)出了詩人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀自信，也尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可為有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可為傳神之筆。傳神之筆。“猶猶”字則無此意趣。字則無此意趣。 猶猶”，仍然，去年系船的痕跡仍然，仍然，去年系船的痕跡仍然還在，說明在此停留的旅客并不多，進(jìn)還在，說明在此停留的旅客并不多，進(jìn)一步傳達(dá)出詩人孤寂悵惘的心緒。而一步傳

8、達(dá)出詩人孤寂悵惘的心緒。而“應(yīng)應(yīng)”字則不能道出此意。字則不能道出此意。未展芭蕉未展芭蕉( (唐唐) )錢珝錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開海棠同兒輩賦未開海棠( (其一其一) )( (金金) )元好問元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。 簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。3 3、手法比較鑒賞、手法比較鑒賞 第一首第一首巧妙運(yùn)用巧妙運(yùn)用比喻比喻，將未展芭蕉比作未燃的蠟

9、燭、，將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札。又把它未拆封的書札。又把它比擬比擬成芳心未展的少女，成芳心未展的少女， “東風(fēng)暗拆東風(fēng)暗拆”一句作者一句作者想象想象芭蕉終于展開時(shí)的情態(tài)，芭蕉終于展開時(shí)的情態(tài)，不僅不僅傳神傳神，而且傳達(dá)出美好的，而且傳達(dá)出美好的情思情思。第二首第二首運(yùn)用運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比襯托、比擬、對(duì)比等手法，等手法，描繪了描繪了海棠海棠在重重新綠映襯下未開的嬌羞之美，在重重新綠映襯下未開的嬌羞之美，將海棠比擬成將海棠比擬成少女，與桃李形成對(duì)比，少女，與桃李形成對(duì)比，贊美了贊美了海棠的不趨時(shí)，海棠的不趨時(shí)，矜矜持高潔、持高潔、不與群芳爭艷的不與群芳爭艷的品格品格，這正是作者，這

10、正是作者自己精自己精神神的寫照。的寫照。答題步驟：答題步驟：( (指出所運(yùn)用的手法指出所運(yùn)用的手法+ +分析這種手法的運(yùn)分析這種手法的運(yùn)用用+ +所達(dá)到的藝術(shù)效果所達(dá)到的藝術(shù)效果。答案答案兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？4 4、情感比較鑒賞、情感比較鑒賞暮春暮春（宋）黃庚（宋）黃庚 芳事闌珊三月時(shí)，芳事闌珊三月時(shí)， 春愁惟有落花知。春愁惟有落花知。 柳絮飄白東風(fēng)老，柳絮飄白東風(fēng)老， 一樹斜陽叫子規(guī)。一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間暮春山間 （宋）黃公度（宋）黃公度緩步春山春日長，緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，桃花落處

11、無人見，濯手惟聞澗水香。濯手惟聞澗水香。答案：答案： 前一首詩表達(dá)了詩人的惜春傷感前一首詩表達(dá)了詩人的惜春傷感之情。落花、飄白的柳綿、已老的之情。落花、飄白的柳綿、已老的東風(fēng)、斜陽、子規(guī)等暮春景象，都東風(fēng)、斜陽、子規(guī)等暮春景象，都寄寓了詩人的春愁。寄寓了詩人的春愁。 后一首后一首詩表達(dá)了詩人欣賞暮春之詩表達(dá)了詩人欣賞暮春之景的愉悅閑適之情。詩中描寫詩人緩景的愉悅閑適之情。詩中描寫詩人緩步春山所見之景，流鶯、燕、桃花、步春山所見之景，流鶯、燕、桃花、澗水，構(gòu)成一幅幽靜清新的暮春景象，澗水，構(gòu)成一幅幽靜清新的暮春景象，表現(xiàn)了詩人的愉悅閑適之情。表現(xiàn)了詩人的愉悅閑適之情。步驟一步驟一步驟二步驟二齊齊

12、安郡中偶題安郡中偶題 暮熱游荷池上暮熱游荷池上 杜牧杜牧 楊萬里楊萬里 兩竿落日溪橋上，兩竿落日溪橋上， 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂， 半縷輕煙柳影中。半縷輕煙柳影中。 披襟攔得一西風(fēng)。披襟攔得一西風(fēng)。 多少綠荷相倚恨，多少綠荷相倚恨， 荷花入暮猶愁熱，荷花入暮猶愁熱， 一時(shí)回首背西風(fēng)。一時(shí)回首背西風(fēng)。 低面深藏碧傘中。低面深藏碧傘中。這兩首詩都運(yùn)用了什么這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法來刻畫來刻畫 荷荷 的形象？請(qǐng)的形象？請(qǐng)指出兩首詩中指出兩首詩中 荷荷 所表現(xiàn)出來的不同所表現(xiàn)出來的不同情感情感特點(diǎn)，并作簡特點(diǎn)，并作簡要分析。要分析。1、比較表現(xiàn)手法、比較表現(xiàn)手法 求求“同同”關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞擬人擬人回首回首 背背 低低 藏藏2、比較情感、比較情感 存存“異異”關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練答案：答案：都采用都采用擬人擬人的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。 前一首的前一首的“綠荷綠荷”有有“恨恨”而而“背西風(fēng)背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露，含有詩人之恨，表露了了傷感不平傷感不平之情，基調(diào)之情，基調(diào)凄怨低沉凄怨低沉。 后一首的后一首的“荷花荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是躲藏于荷葉之中，似是“愁熱愁熱”，卻，卻呈現(xiàn)嬌