高校實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)綜合管理系統(tǒng)

1、實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)幾個(gè)問題幾個(gè)問題v你認(rèn)為高校實(shí)踐教學(xué)表現(xiàn)為哪些形式？v大家在學(xué)校讀書時(shí)，是如何去上實(shí)驗(yàn)課的？ 如何知道上課時(shí)間、地點(diǎn) 如何簽到 如何查詢自己的成績(jī)v有沒有進(jìn)行過創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，如何進(jìn)行的？實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景v實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)論文和大學(xué)生科技創(chuàng)新；涉及范圍廣，管理難度大v很多高校管理思想陳舊，管理成本高v缺乏完整的實(shí)踐教學(xué)管理體系v基于項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程復(fù)雜，管理難度大；且教務(wù)系統(tǒng)無法滿足基于項(xiàng)目的教學(xué)過程管理實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)系統(tǒng)作用系統(tǒng)作用v提供基于項(xiàng)目的開放選課管理體系v加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放，為開放提供流程化管理模式。 學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目（

2、開放基金項(xiàng)目） 基于實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的開放v畢業(yè)設(shè)計(jì)流程化管理v實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程管理功能模塊功能模塊實(shí)踐教學(xué)教學(xué)資源畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理實(shí)驗(yàn)室開放學(xué)生模塊開放選課智能排課人工排課實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)參與的角色參與的角色v實(shí)驗(yàn)中心主任v實(shí)驗(yàn)室教師（專、兼職）v學(xué)生v職能部門（實(shí)驗(yàn)室管理處、資產(chǎn)處、教務(wù)處）v畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論課教學(xué)管理系統(tǒng)區(qū)別實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論課教學(xué)管理系統(tǒng)區(qū)別比對(duì)項(xiàng)比對(duì)項(xiàng)理論課程理論課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目備注備注上課時(shí)間某個(gè)時(shí)間段內(nèi)多個(gè)時(shí)間上課（時(shí)間有重復(fù)性）大部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是一次性做完排課方式專業(yè)課一般按行政班來進(jìn)行排課因?qū)嶒?yàn)場(chǎng)所和容納人數(shù)限制，必須對(duì)學(xué)生

3、分組實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：一個(gè)班的學(xué)生無法同時(shí)上課，可能被分為幾批選課方式學(xué)生只選一次課程，確定課程具體上課時(shí)間、地點(diǎn)每個(gè)項(xiàng)目需要單獨(dú)選課、以確定具體時(shí)間、地點(diǎn)、老師實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)流程實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)流程 課程課程 項(xiàng)目項(xiàng)目 教師教師 用房用房教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)置教設(shè)置教學(xué)內(nèi)容學(xué)內(nèi)容設(shè)置教設(shè)置教學(xué)計(jì)劃學(xué)計(jì)劃管理教管理教學(xué)任務(wù)學(xué)任務(wù)1.學(xué)生自選2.教務(wù)同步3.手工安排開放選開放選課課智能排智能排課課人工排人工排課課項(xiàng)目開項(xiàng)目開放安排放安排學(xué)生網(wǎng)學(xué)生網(wǎng)上自選上自選項(xiàng)目上項(xiàng)目上課安排課安排對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生分組分組項(xiàng)目上項(xiàng)目上課相關(guān)課相關(guān)參數(shù)參數(shù)排課：排課：排項(xiàng)目排項(xiàng)目排學(xué)生排學(xué)生學(xué)生自學(xué)生自行調(diào)

4、整行調(diào)整適用于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程、面向?qū)I(yè)廣、參與學(xué)生多需要學(xué)生參與選課適用于專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，明確知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則直接排課不需要學(xué)生參與根據(jù)實(shí)驗(yàn)室資源時(shí)間、實(shí)驗(yàn)用房教師資源自動(dòng)排課需要學(xué)生參與調(diào)整課表、成績(jī)、課表、成績(jī)、補(bǔ)選補(bǔ)選和教務(wù)系統(tǒng)（數(shù)據(jù)中心）接口原理和教務(wù)系統(tǒng)（數(shù)據(jù)中心）接口原理vdatabase linkvwebservice學(xué)生個(gè)人門戶學(xué)生個(gè)人門戶v在線預(yù)習(xí)（課件下載）v實(shí)驗(yàn)選課v申請(qǐng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（開放基金項(xiàng)目）和選題v畢業(yè)設(shè)計(jì)v在線評(píng)教v課表查詢實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊功能難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊功能難點(diǎn)v難點(diǎn) 課程 項(xiàng)目 學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目開放信息共享 項(xiàng)目包課程 實(shí)驗(yàn)室開放選

5、課模式（一次性、n周循環(huán)）實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)課程、項(xiàng)目、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系課程、項(xiàng)目、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系v學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：某個(gè)學(xué)期，某個(gè)課程下開出哪些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目v學(xué)期教學(xué)內(nèi)容每學(xué)期設(shè)定一次v同一項(xiàng)目可同時(shí)在多個(gè)課程下開出課程基本庫項(xiàng)目基本庫學(xué)期教學(xué)內(nèi)容學(xué)期、課程、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)v實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基于項(xiàng)目的教學(xué)過程v開放安排是基于學(xué)期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置的v目的：弱化課程概念，按項(xiàng)目進(jìn)行選課實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放安排共享實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放安排共享物理實(shí)驗(yàn)中心課程：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程：醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：測(cè)量與誤差大學(xué)物理大學(xué)物理測(cè)量與誤差測(cè)量與誤差11周周一上午周周一上午 第第二理科樓二理科樓248醫(yī)學(xué)物理測(cè)量與誤差12

6、周周二上午基教樓230實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)項(xiàng)目包選課項(xiàng)目包選課v題目包課程下項(xiàng)目開放注意事項(xiàng)題目包課程選課模式。（學(xué)生選題方式）題目包課程優(yōu)點(diǎn)。選課過程簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)有連續(xù)性要求時(shí)，做不同實(shí)驗(yàn)時(shí)能固定學(xué)生分組題目包課程選課的弊端。不驗(yàn)證學(xué)生時(shí)間沖突題目包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放要求實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)題目包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放設(shè)置規(guī)則題目包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放設(shè)置規(guī)則項(xiàng)目a 開放 3次項(xiàng)目b開放3次第一次：5人第一次：5人第二次：8人第二次：8人第三次：3人第三次：3人共 16 人次共 16 人次為了保證選課數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，要求題目包項(xiàng)目開放時(shí)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放的次數(shù)，以及每次開放的人數(shù)上限是一致的。至于每個(gè)項(xiàng)目每次具體在何時(shí)何地開

7、放，由哪位老師指導(dǎo)則不受約束，根據(jù)實(shí)際情況自行指定。實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室開放選課模式實(shí)驗(yàn)室開放選課模式v一次性選課 學(xué)生一次性可選完整個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目vn周循環(huán)選課v 例如：當(dāng)前周為10周，設(shè)置為2周循環(huán)選課v僅學(xué)生選課模式有區(qū)別，教師設(shè)置項(xiàng)目開放不受任何約束910111213141516910111213141516實(shí)驗(yàn)室開放（計(jì)劃外）實(shí)驗(yàn)室開放（計(jì)劃外）基于項(xiàng)目開放（開放基金項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目）教師申請(qǐng)學(xué)生申請(qǐng)職能部門審批教師安排實(shí)驗(yàn)過程、成績(jī)、成果學(xué)生自選基于實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所開放（房間、儀器設(shè)備、教師）實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)（開放時(shí)段、可做實(shí)驗(yàn)、可用儀器設(shè)備）職能部門審批實(shí)驗(yàn)過程、成績(jī)學(xué)生網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢設(shè)課題申報(bào)審核學(xué)生選題（安排）任務(wù)書下達(dá)開題報(bào)告過程指導(dǎo)教師評(píng)閱專家評(píng)閱答辯、成績(jī)論文庫論文庫申報(bào)階段執(zhí)行階段評(píng)審階段實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)系統(tǒng)特色及宣講重點(diǎn)系統(tǒng)特色及宣講重點(diǎn)v基于項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理 三種模式 學(xué)生選課服務(wù)平臺(tái)v和教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口及其優(yōu)勢(shì)v實(shí)驗(yàn)室開放流程化管理v畢業(yè)設(shè)計(jì)流程化管理實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)產(chǎn)品培訓(xùn)重點(diǎn)技巧產(chǎn)品培訓(xùn)重點(diǎn)技巧v教學(xué)過程管理 課程教學(xué)大綱和課件 開放選課流程（結(jié)合學(xué)生平臺(tái)實(shí)際演示） 人