高校實驗室與實踐教學綜合管理系統(tǒng)

1、實驗室綜合管理系統(tǒng)幾個問題幾個問題v你認為高校實踐教學表現(xiàn)為哪些形式？v大家在學校讀書時，是如何去上實驗課的？ 如何知道上課時間、地點 如何簽到 如何查詢自己的成績v有沒有進行過創(chuàng)新性實驗，如何進行的？實驗室綜合管理系統(tǒng)系統(tǒng)設計背景系統(tǒng)設計背景v實踐教學：實驗、實習、社會實踐活動、畢業(yè)論文和大學生科技創(chuàng)新；涉及范圍廣，管理難度大v很多高校管理思想陳舊，管理成本高v缺乏完整的實踐教學管理體系v基于項目的實驗教學過程復雜，管理難度大；且教務系統(tǒng)無法滿足基于項目的教學過程管理實驗室綜合管理系統(tǒng)系統(tǒng)作用系統(tǒng)作用v提供基于項目的開放選課管理體系v加強實驗室開放，為開放提供流程化管理模式。 學生創(chuàng)新項目（

2、開放基金項目） 基于實驗場所的開放v畢業(yè)設計流程化管理v實習實訓過程管理功能模塊功能模塊實踐教學教學資源畢業(yè)設計實習實訓實驗教學過程管理實驗室開放學生模塊開放選課智能排課人工排課實驗室綜合管理系統(tǒng)參與的角色參與的角色v實驗中心主任v實驗室教師（專、兼職）v學生v職能部門（實驗室管理處、資產(chǎn)處、教務處）v畢業(yè)設計指導教師實驗室綜合管理系統(tǒng)實驗教學和理論課教學管理系統(tǒng)區(qū)別實驗教學和理論課教學管理系統(tǒng)區(qū)別比對項比對項理論課程理論課程實驗項目實驗項目備注備注上課時間某個時間段內(nèi)多個時間上課（時間有重復性）大部分實驗項目是一次性做完排課方式專業(yè)課一般按行政班來進行排課因?qū)嶒瀳鏊腿菁{人數(shù)限制，必須對學生

3、分組實驗項目：一個班的學生無法同時上課，可能被分為幾批選課方式學生只選一次課程，確定課程具體上課時間、地點每個項目需要單獨選課、以確定具體時間、地點、老師實驗室綜合管理系統(tǒng)實驗教學業(yè)務流程實驗教學業(yè)務流程 課程課程 項目項目 教師教師 用房用房教學基礎教學基礎數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)設置教設置教學內(nèi)容學內(nèi)容設置教設置教學計劃學計劃管理教管理教學任務學任務1.學生自選2.教務同步3.手工安排開放選開放選課課智能排智能排課課人工排人工排課課項目開項目開放安排放安排學生網(wǎng)學生網(wǎng)上自選上自選項目上項目上課安排課安排對學生對學生分組分組項目上項目上課相關(guān)課相關(guān)參數(shù)參數(shù)排課：排課：排項目排項目排學生排學生學生自學生自行調(diào)

4、整行調(diào)整適用于基礎實驗課程、面向?qū)I(yè)廣、參與學生多需要學生參與選課適用于專業(yè)實驗課程，明確知道學生實驗時間，則直接排課不需要學生參與根據(jù)實驗室資源時間、實驗用房教師資源自動排課需要學生參與調(diào)整課表、成績、課表、成績、補選補選和教務系統(tǒng)（數(shù)據(jù)中心）接口原理和教務系統(tǒng)（數(shù)據(jù)中心）接口原理vdatabase linkvwebservice學生個人門戶學生個人門戶v在線預習（課件下載）v實驗選課v申請創(chuàng)新實驗項目（開放基金項目）和選題v畢業(yè)設計v在線評教v課表查詢實驗室綜合管理系統(tǒng)實驗教學模塊功能難點實驗教學模塊功能難點v難點 課程 項目 學期教學內(nèi)容 實驗室項目開放信息共享 項目包課程 實驗室開放選

5、課模式（一次性、n周循環(huán)）實驗室綜合管理系統(tǒng)課程、項目、學期教學內(nèi)容的關(guān)系課程、項目、學期教學內(nèi)容的關(guān)系v學期教學內(nèi)容：某個學期，某個課程下開出哪些實驗項目v學期教學內(nèi)容每學期設定一次v同一項目可同時在多個課程下開出課程基本庫項目基本庫學期教學內(nèi)容學期、課程、項目實驗室綜合管理系統(tǒng)v實驗教學是基于項目的教學過程v開放安排是基于學期教學內(nèi)容進行設置的v目的：弱化課程概念，按項目進行選課實驗項目開放安排共享實驗項目開放安排共享物理實驗中心課程：大學物理實驗課程：醫(yī)學物理實驗項目：測量與誤差大學物理大學物理測量與誤差測量與誤差11周周一上午周周一上午 第第二理科樓二理科樓248醫(yī)學物理測量與誤差12

6、周周二上午基教樓230實驗室綜合管理系統(tǒng)項目包選課項目包選課v題目包課程下項目開放注意事項題目包課程選課模式。（學生選題方式）題目包課程優(yōu)點。選課過程簡單實驗有連續(xù)性要求時，做不同實驗時能固定學生分組題目包課程選課的弊端。不驗證學生時間沖突題目包實驗項目開放要求實驗室綜合管理系統(tǒng)題目包實驗項目開放設置規(guī)則題目包實驗項目開放設置規(guī)則項目a 開放 3次項目b開放3次第一次：5人第一次：5人第二次：8人第二次：8人第三次：3人第三次：3人共 16 人次共 16 人次為了保證選課數(shù)據(jù)的準確性，要求題目包項目開放時，每個實驗項目開放的次數(shù)，以及每次開放的人數(shù)上限是一致的。至于每個項目每次具體在何時何地開

7、放，由哪位老師指導則不受約束，根據(jù)實際情況自行指定。實驗室綜合管理系統(tǒng)實驗室開放選課模式實驗室開放選課模式v一次性選課 學生一次性可選完整個學期的實驗項目vn周循環(huán)選課v 例如：當前周為10周，設置為2周循環(huán)選課v僅學生選課模式有區(qū)別，教師設置項目開放不受任何約束910111213141516910111213141516實驗室開放（計劃外）實驗室開放（計劃外）基于項目開放（開放基金項目、創(chuàng)新項目）教師申請學生申請職能部門審批教師安排實驗過程、成績、成果學生自選基于實驗場所開放（房間、儀器設備、教師）實驗室申請（開放時段、可做實驗、可用儀器設備）職能部門審批實驗過程、成績學生網(wǎng)上預約實驗室綜合管理系統(tǒng)畢業(yè)設計畢業(yè)設計畢設課題申報審核學生選題（安排）任務書下達開題報告過程指導教師評閱專家評閱答辯、成績論文庫論文庫申報階段執(zhí)行階段評審階段實驗室綜合管理系統(tǒng)系統(tǒng)特色及宣講重點系統(tǒng)特色及宣講重點v基于項目的實驗教學過程管理 三種模式 學生選課服務平臺v和教務系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口及其優(yōu)勢v實驗室開放流程化管理v畢業(yè)設計流程化管理實驗室綜合管理系統(tǒng)產(chǎn)品培訓重點技巧產(chǎn)品培訓重點技巧v教學過程管理 課程教學大綱和課件 開放選課流程（結(jié)合學生平臺實際演示） 人