一年級道德與法治教案

1、一年級道德與法治教案一年級道德與法治教案1教學目標情感與態(tài)度：充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。行為與習慣：懂得賞春活動應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。知識與技能：1.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。2.了解春天常見的動植物。教學重點充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。教學難點培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。教學準備1學生準備：(1)讓學生利用課余時間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的特征。(2)搜集反應春天特征的圖片或照片。(3)搜集反

2、應春天的歌曲或古詩。(4)準備彩筆、紙和剪紙工具。課時安排2課時。第一課時完成教材P2頁內容，話題為“春風輕輕吹”。第二課時完成教材P3頁內容，話題為“送給春天的禮物”教學過程第一課時：春風輕輕吹活動一看一看，說一說(出示課件：春天的景色)師：同學們你們看到了什么？從這幅圖你想到了什么？小結：是啊，春天到了！我們伴著花兒的芳香，鳥兒的歌聲，伸出小手跟春天打個招呼吧！春天，你好?。ò鍟n題）【設計意圖：課件展示了生動、美麗的春的圖景，給學生最直接的視覺刺激，以跟春天打招呼這一形式揭示主題，不僅一下把學生帶入了“春”這一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”這一主題，還人化了春天這個季節(jié)。讓春

3、天變得更加可親可感，富有人情味了?！炕顒佣乙徽?，說一說1.師：聽見小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢！2.出示課件：師：小朋友，春姑娘悄悄的走來了，用眼睛來看看，用耳朵來聽聽，用鼻子來聞聞，用手去摸摸，她就在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？3.學生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的春天。師巡回指導，從“你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導學生探究春天大自然的各種變化。小結：春天在善于觀察的孩子眼睛里?！驹O計意圖：把春天當做一個與我們捉迷藏的孩子，激起了學生找春天，發(fā)現(xiàn)春天的愿望。有了課前觀察的鋪墊，此時活動過程成

4、了孩子們自我發(fā)表的天地?！炕顒尤犚宦牐幰痪?.師：春天是淘氣的，不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛！來，讓我們一起唱著跳著來找她！2.播放歌曲春天在哪里。（1）跟著電腦或老師，復習歌曲春天在哪里。（2）以小組為單位，引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌“春天在 ”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來。（3）在音樂的伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳。（4）小結評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學生的創(chuàng)作。3.活動拓展。要求學生每隔七天記錄當天當?shù)氐淖罡邭鉁?，連續(xù)記錄一個月，最后將記錄點連起來，看看春天氣溫的變化趨勢，從而進一步體會春天氣溫回升這一顯著特征。第二課時 送給春天的禮物活動一看一看

5、，猜一猜一、復習導入：春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動物們也很喜歡呢！二、課件展示百花盛開的景象1.師：瞧，花兒聽到了春姑娘的呼喚，張開了美麗的笑臉。猜一猜，春姑娘跟花兒們說了什么悄悄話，花兒那么聽話都開放了？2.學生回答。3.教師小結：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的！【設計意圖：通過讓學生想象“春姑娘跟花兒說了什么悄悄話，花兒們都開了把春天打扮得那么美?！奔由顚W生對春天氣候特征的了解，并鍛煉了學生的創(chuàng)造性思維?！炕顒佣胍幌耄鲆蛔?.兒歌過渡：春天是什么顏色的？小草綠油油，春天是綠色的。迎春花黃澄澄，春天是黃色的。梨花白茫茫，春天是

6、白色的。啊，我知道了，春天是彩色的！2.師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎？3.學生自由表現(xiàn)：用自己喜歡的方式在紙上描繪。春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼 4.布置展板：師生一起將學生的作品布置在展板上，并商量給展板取個合適的名稱。教師小結：春暖花開，春天的色彩真多，春天的景色真美！【設計意圖：通過動手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動，學生在進一步體會到了春天姹紫嫣紅，百花爭艷的同時也鍛煉了自己的動手能力。整個活動把寫字、手工、繪畫等表現(xiàn)方式與品德進行了有機地整合。既增強了學生學習的主動性、開放性、創(chuàng)造性，又激發(fā)了學生熱愛生活的情感?！?播種希望教學目標情感與態(tài)度：引導學生通過種植，

7、觀察、記錄活動，分享勞動的快樂，明白植樹造林對人類的重要意義，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識，升華熱愛春天的情感。行為與習慣：培養(yǎng)學生觀察、認識大自然的習慣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及責任心和愛心，教育學生愛護花草樹木。知識與技能：知道春天是個種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長學生的自然常識，知道3月12日是我國的植樹節(jié)。：培養(yǎng)學生的觀察能力，實踐操作能力，在活動中體驗提出問題，探索問題的過程，體驗認養(yǎng)管理樹木的過程，共同分享感受、想法和活動成果，學會愛護樹木。教學重點通過學生的種植活動，感受到生命的成長和收獲的不易，并認識到植樹造林對人們生活的重要意義，以實際行動愛護綠色生命。教學難點感受到生

8、命成長和收獲的不易，學會分享勞動的快樂，以實際行動愛護綠色生命，培養(yǎng)學生的愛心和責任心。教學準備教師準備：1.提前布置學生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程；2.多媒體課件、（兒歌、音樂、圖片等）；3.卡通樹木飾物；小獎品。學生準備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。課時安排2課時第一課時完成教材P4P5頁內容，話題為“春天里，播種忙”。第二課時完成教材P6P8頁內容，話題為“春天里，去植樹”和“種下我的希望”。教學過程第一課時：春天里，播種忙活動一 訪一訪，大家播種忙1.課件播放：欣賞兒歌小雨沙沙師：同學們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風兒變柔，雨水變多了，萬物復蘇，種子都迫不及

9、待的發(fā)芽、長大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。2.課件出示：人們栽花、植樹、種莊稼的錄像。3.師：他們在種什么？為什么要在這個時候種？請學生當小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。問：種花的阿姨A阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（因為春天到了，雨點沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花）。問：插秧的伯伯B伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天太陽好，雨水多，秧苗種下去能快快長大，到了秋天小秧苗就長成金燦燦的稻穗）。 問：栽菜的爺爺C爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天天氣好，泥土濕潤，小苗快快長，就能長成我們食用的可口的蔬菜）。學生交流感受。

10、師小結：春天是個播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼。【設計意圖：用孩子熟悉的兒歌導入課題，激發(fā)學生的興趣，知道春天是個播種的大好時節(jié)，讓學生作為活動的主體，去采訪畫面中勞動的人，引發(fā)學生情感上的體驗、共鳴，感受“一年之計在于春”?！炕顒佣?評一評，誰的小苗壯1.師：A你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？學生交流。B兩個星期前，老師給大家布置了一項任務，讓你們收集種子在家長指導下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來展

11、示一下自己的小苗吧！五星文庫包含總結匯報、考試資料、IT計算機、旅游景點、人文社科、出國留學、經(jīng)管營銷、辦公文檔、黨團工作、教程攻略、專業(yè)文獻、工作范文、外語學習、行業(yè)論文以及2017鄂教版一年級道德與法治下冊教案(全)等內容。一年級道德與法治教案2教學課時：兩課時教學目標：1. 知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學生的成長非常重要。2. 認識養(yǎng)成良好的飲食習慣的重要性，從而培養(yǎng)科學飲食和文明就餐的態(tài)度。教學重點難點：1.認識到挑食、偏食會造成不良的后果。2.通過活動讓學生知道應如何文明就餐。教學準備：兒童營養(yǎng)知識 食物圖片教學過程第一課時（一）欣賞故事，激發(fā)興趣1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？

12、今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适滦“着c小花。2.討論：（1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？（3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢？3.小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？4.小結：同學們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長。（二）模擬搭配，合理安排1.一日三餐學問很大，科學、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，

13、你會怎么安排呢？請和同桌互相說一說，動手搭配。4.展示交流：（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？（2）請小朋友們比一比誰安排最合理，說說理由。5.那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補充介紹中國軍民膳食指南（20xx）六大要點中的部分內容。6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？7.除了這些小秘訣，科學飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費。8.你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。9.現(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調整一下自己

14、的一日三餐嗎？10.交流反饋：你是如何調整，為什么？11.你覺得他這樣的調整合理嗎？說說你的理由。（三）創(chuàng)設情境，辨析指導1.看來，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。2.播放動畫，展示奇奇餐廳。3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營業(yè)室特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養(yǎng)師是如何應對客人的不同需求的。（出示書中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說的？5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會現(xiàn)場應聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學地配餐嗎？小組模擬練習。6.招聘會現(xiàn)場

15、：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機指導。7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！8.樂樂猴說的多好啊！我們應該養(yǎng)成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學飲食。第二課時（一）關于零食大家辨1.出示超市畫面，鏡頭特別關注各種零食。2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？3.交流零食調查表。（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類）（3）你認為吃零食好不好？（4）你認為吃零食需要注意些什么

16、？（二）文明用餐你我他1.餐桌上的學問大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！2.出示圖片。3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定個熟悉吧。4.出示小組討論要求：（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。（2）說說那種行為應該表揚，那種行為不應該做，要說出理由。5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內歸納文明用餐注意點，并板書。6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點。7.還有哪個小朋友來補充其他要注意的方面？8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。1）出示：一粥一飯，當思來之不易。朱伯廬治家格言（2）知道

17、什么意思嗎？9.有一首古詩鋤禾，有誰會背誦嗎？（在學生背誦時，相機出示課件）10.齊讀古詩鋤禾。一年級道德與法治教案3【教學目標】1知識目標：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。2能力目標：能謹慎地處理生命關系、處理生命問題，提高解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。3情感態(tài)度價值觀目標：提高敬畏生命的意識，盡己所能追求生命的美好?！窘虒W重點】培養(yǎng)對生命的敬畏心?！窘虒W難點】解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題，追求生命的美好?！窘虒W過程】一、導入新課教師呈現(xiàn)PPT內容，導入新課多媒體展示下列圖片：教師介紹圖片背景。教師過渡：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可

18、預知的結束我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。今天我們一起學習第八課探問生命第2課時敬畏生命。二、探究新知1.生命至上活動一：PPT呈現(xiàn)胡楊林的圖片塔里木河流域一帶的人把胡楊稱為“英雄樹”，因為它們“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。莊子筆下的古大椿樹，以五百年為一個春秋，那只是一種寓言的表述；古老而生生不息的胡楊，卻鮮活地存在著。它們在“生命禁區(qū)”，頑強地傳承生命，在沙漠的深處，多少次鼓勵受傷的戰(zhàn)士重新站了起來，讓視前方為

19、畏途的商賈恢復了上路的信心，為迷途的旅人指點迷津。不朽的胡楊，演繹了生命的堅韌。學生思考并討論：不朽的胡楊告訴我們什么道理？教師總結：對胡楊的感悟，讓我們認識到對生命的敬畏。在生活中，我們會經(jīng)歷一些令人感動的事情，使自己的內心受到觸動，有時候我們能感受到生命是脆弱的、艱難的，有時候又能體味到生命是堅強的、有力量的，我們因而對生命有一種敬畏的情懷。這種敬畏，使我們能尊重生命，珍愛生命，同時意識到自己與其他人的生命是共同存在的?；顒佣禾骄颗c分享尋找失聯(lián)的MH370客機多媒體播放相關尋找MH370客機相關視頻資料，激發(fā)學生思維，思考材料后的問題，小組討論交流，達成共識，教師總結。教師總結：生命是崇

20、高的，神圣的。每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。生命價值高于一切，我們對生命要有一種敬畏的情懷?；顒尤禾骄颗c分享“救不救”學生閱讀教材P95材料，體驗心理矛盾，小組合作探究與分享，反思類似的行為。小組內討論交流：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？小組代表闡述討論結果并與全班同學分享。教師總結：我們不能只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，主動向陷入困境的生命伸出援助之手。2.休戚與共活動四：閱讀感悟多媒體展示材料：善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。如果我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠性，與我們周圍的生命休戚與共，那么

21、我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人；只有這樣，我們才會有一種特殊的、不會失去的、不斷發(fā)展的和方向明確的德性。敬畏生命、生命的休戚與共是世界中的大事。受制于盲目的利己主義的世界，就像一條漆黑的峽谷，光明僅僅停留在山峰之上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一種生命能擺脫黑暗，看到光明。這種生命是最高的生命人。只有人能夠認識到敬畏生命，能夠認識到休戚與共，能夠擺脫其余生物苦陷其中的無知。摘自史懷澤的敬畏生命學生自主閱讀，小組探索交流自己的讀后感，教師總結。教師總結：每個人都需要與他人共同生活，我們要關愛尊重身邊的每一個生命，對陷入困境的生命伸出援助之手?；顒游澹和卣箍臻g敬畏生命學生先在小組

22、內交流、分享對教材P98觀點的看法，然后教師總結并布置作業(yè)，以敬畏生命為題寫一篇短文，感受生命的神圣。三、本課小結生命是神圣的、至上的，我們對生命應該有一種敬畏的情懷，每個人的生命都有其自身的價值與意義。我們要珍愛自己的生命，更要自覺地珍愛他人的生命。生命要休戚與共。一年級道德與法治教案4教學目標1、通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。2、知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。3、培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。重點難點1、感受大家一起玩耍的快樂，遵守一起玩耍的每個游戲的規(guī)則。2、培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。教學過程一、情境導入，感知情感1、師：請小朋友們想一想自己

23、在什么時候玩得非常開心，和誰一起玩的?2、學生交流匯報3、師：你們玩得開心嗎?那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎?4、說一說：一個人在玩為什么不開心呢?二、回憶往事，流露真情1、師：是啊，小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?來講講你與小伙伴之間有趣的故事?2、師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳起來、拍起來吧!(學生在找朋友的音樂中拍手、唱歌、跳舞)3、現(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?如果沒有小伙伴，你們會是什么感覺呢?4、學生交流匯報5、師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，

24、讓我們一起快樂地玩耍吧!三、活動明理，體驗快樂1、課件出示：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?2、學生思考，討論，小組交流。3、說一說：你們在一起玩的時候有沒有發(fā)生過不愉快的事情呢?4、學生交流匯報5、師：請大家想一想，他們這么做的時候，我們會有什么感覺呢?那么，我們應該怎么做才能玩得很開心呢?6、我們現(xiàn)在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規(guī)則呢？7、小結：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一起快樂地玩耍。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結束這節(jié)課

25、吧!出示兒歌：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！板書設計大家一起歡樂多13、我想和你們一起玩想一起玩怎么辦為什么玩不下去了不遵守規(guī)則一年級道德與法治教案5教學目標1、認知目標：認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識。2、行為目標：遵守交通規(guī)則，做到安全行走，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。3、情感目標：增強學生交通安全意識，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。學情分析大多數(shù)學生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通

26、標志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學生自覺性差，學生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，增強安全意識、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習慣，確保我校學生的交通零事故。重點難點1、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。2、教學難點：把知識轉化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。4教學過程第一學時教學活動活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航一、欣賞圖片，導入課題1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

27、2、教師小結，板書課題。二、觀看圖片，填寫表格1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。(1)小組合作學習，完成表格小組成員姓名：_(2)教師巡視檢查。2、小組代表發(fā)言。3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?三、觀看動畫視頻，引導正確做法四、認識特殊號碼及交通標志(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。)1、特殊號碼：110、120、122。2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。五、辨析反饋，指導行為1、情景設置一星期六，叔叔帶小凡去書店，路過一個無人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過去，小凡說：“不能闖紅燈?！笔迨逭f：“沒

28、人管，沒關系。”小凡應怎樣勸阻叔叔呢?2、情景設置二小方放學后要過馬路乘車回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴攔，穿過馬路，就要近得多。小方應該怎么做?3、情景設置三，學生模擬表演在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對，為什么?4、交流與反饋。5、師小結。使學生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學之間也要學會相互提醒，相互監(jiān)督，做一名維護交通安全的義務宣傳員。六、發(fā)出倡議請班長帶領學生發(fā)出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。七、課堂總結生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，每天開開心心上學，平

29、平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航!八、課后作業(yè)同學們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。一年級道德與法治教案6一、教學目標：1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感；2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。二、教學重點：了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；了解風在生活中的作用。三、教學難點：人們對風的利用。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。四、活動準備：扇子風車氣球薄紙張香水五、活動過程：一、風兒在哪里游戲導入，引入主題猜謎語1師：同學們，我們一起做

30、個游戲好嗎？（好），那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（出示課件）2、師：同學們，這個謎語的謎底是什么？（風）對，是風。今天，老師把風娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學習，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學習風兒輕輕吹。（板書課題）學生齊讀課題二、和風兒一起玩感受風，發(fā)現(xiàn)風。師：風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。同學們，你們能找到風娃娃嗎？（能）師：老師看見風娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。我找到風娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學們，你們也能像老師這樣找到風娃娃嗎？（能）好，請同學們在四人小組里一起

31、找風娃娃吧！學生在四人小組找風娃娃，邊找邊說風娃娃藏在哪里？集體交流，指名學生說。生：我做的風車被風吹轉起來了。生：風藏在柳條里，因為柳條被風吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風吹得飄起來了。生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹走了。生：這個小女孩聞到了花香。師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風把帆船吹向遠方。生：房子上的炊煙也被風吹得越來越遠了。師：同學們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風嗎？生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。三、風兒能幫我們1、風兒吹動，帆船行駛更快。2、

32、風兒吹動，衣物晾干了。3、風車的轉動，能為我們發(fā)電。4、風可以幫助植物傳播種子。5、風兒還能幫我們師：同學們真了不起。風娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學生欣賞風）四、風兒的“脾氣”師：同學們，風確實可以為我們做很多事情，不過有時風也會發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺風、龍卷風的視頻。師：同學們，我們只有愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學們，你們能做到嗎？生：能！師：引導學生回憶自己經(jīng)歷過的強風天氣，交流極端天氣下的自護措施。（教師相機巡視指導）總結：風兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺風來襲擊，我要保護我自己。一年級道德與法治教案7教學目標：

33、知識與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家。過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。教學重點：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家教學難點：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。教學準備：常見交通標志圖片課時安排：1課時教學過程：一、 我的上學路教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。二、我知道的交通安全標志出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童

34、逐步認識。三、討論會：這樣做對不對教師引出主題：“丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的?！?.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”2“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”學生展開討論，判斷是非。四、模擬游戲1我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。2陌生人和我說話先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設置種

35、種問題，引導兒童作出種種適宜反應，教師酌情引導。五、課堂實踐1.教師指導學生完成課本21頁“我要做得更好”。2.全班交流。3.師生小結。一年級道德與法治教案8教學目標：1了解上學途中會遇到一些潛在的危險，懂得在上學和放學途中要注意安全。2在遇到危險情況時，學會自己照顧自己，懂得自救或求救。3具有初步的時間概念，知道每天放學后不在路上逗留，按時回家，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力。4培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。學習重點：了解在去學校的途中會遇到一些潛在的危險，懂得在上學和放學途中要注意安全。教學難點：培養(yǎng)學生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。活動準備：多媒體課件。活動過程：一、引入話題，喚醒生活

36、1師：同學們，從學會走路到現(xiàn)在，你們已經(jīng)走了很多很多的路了，可是，大家真的會走路了嗎？生：(幾乎是異口同聲地)會！師：同學們，走路不光要注意姿勢，里面還有許多學問呢。這不，灰太狼聽說大家會走路，想來考驗大家呢?？矗苹乃呀?jīng)來到了我們的課堂?。ǔ鍪净姨菆D片并播放錄音）：小朋友們，你們好啊，我在你們上學的路上設計了好多陷阱呢，你們能識破陷阱平安回家嗎？師：同學們，灰太狼向我們發(fā)出挑戰(zhàn)了，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？生：有！師：那就讓我們齊心協(xié)力，好好走路。2引出課題并板書：好好走路。二、合作學習，體驗生活活動一：路上遇到狗怎么辦？師：考驗已經(jīng)開始，聽聽灰太狼怎么說？播放錄音：從你家到上學的路上，媽

37、媽最不放心的地方是哪里？師：課前讓同學們做調查訪問，訪問資料都帶來了嗎？把你的收獲和小組內的同學一起交流交流吧。學生展示訪問調查表，師將訪問資料進行整合。師小結：我也采訪了咱們班XXX的媽媽，讓我們一起聽聽她的擔心。（播放采訪視頻）師：是啊，同學們，遇到狗怎么辦？學生交流、教師小結：如果大家在路上遇到了狗，千萬不要慌張，一定要鎮(zhèn)靜，即使很害怕，也要裝作很鎮(zhèn)靜。如果大喊大叫，亂跑亂跳，狗就會十分起勁兒地追著咬你，即使是不咬人的狗，也會十分起勁兒地追著嚇唬你。所以要鎮(zhèn)定冷靜，無視它的存在，這樣狗就會畏懼你啦。（錄音）灰太狼：你們雖然成功地躲開了小狗，但是后面還有更大的挑戰(zhàn)呢，別高興得太早哦！活動二

38、：安全過鐵路道口。師：聽，轟隆，轟隆，火車來了。（播放火車鳴笛和走過鐵軌的“咔嚓”聲）師：看，讓我們認識這個在鐵軌旁邊的新標志，猜猜它是什么意思？學生大膽猜測。師：我們知道了這標志是提醒我們有火車經(jīng)過的鐵路道口。這火車一會兒來，一會不來的，我們該怎樣跨過鐵軌呢？學生說自己的想法。師：對，經(jīng)過鐵路道口我們要做到：一停二看三通過。大家的表現(xiàn)真不錯！（錄音）灰太狼：看來我小看你們了。小朋友們還是很厲害的，讓我們走著瞧兒！活動三：過沒有交通標志的馬路。師：這可惡的灰太狼，看我們連闖兩關，他還不服氣呢。這不，它又出新招啦，在沒有交通標志的路段怎么過馬路呢？大屏幕創(chuàng)設情境二：十字路口，路上車水馬龍，人來人

39、往非常熱鬧。教室里的桌子擺成U字形，中間留出空地，學生表演如何過馬路。小朋友拿出自己動手制作的各種頭飾：自行車、小汽車、卡車等。根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己要扮演的角色：兩名同學扮演自行車，三名同學扮演小汽車，兩名同學扮演大卡車，多名同學充當路人。一切準備就緒后，老師播放汽車喇叭聲、自行車鈴鐺聲?；顒又校蠋熞⒁庥^察學生表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時給予引導點撥。同時，還要善于引導學生認真觀察活動中的正確做法和出現(xiàn)的問題，在相互交流、評價、體驗的過程中學習交通知識，增強安全意識。師小結：同學們說得非常好，在沒有紅綠燈和交通標志的馬路上，先看左邊來車，再看右邊來車，遇到來

40、車時不要急穿強行，更不要追逐猛跑。單人不要急于過馬路，最好等有幾個人時一起過，更不要隨意橫穿馬路。這可以總結成一句話：一慢二看三通過。如果在十字路口，紅燈亮著，但沒有車輛通過，你會怎么做呢？生：播放交警叔叔講解有關城市交通安全的知識和由于不遵守交通規(guī)則而造成的交通事故的視頻錄像，使學生從直觀上懂得遵守交通安全的重要性，真正從認識上增強安全意識。師：我們成功地戰(zhàn)勝了灰太狼的詭計，喜羊羊特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（屏幕出示，師生拍手念）三、深化感悟，引導生活活動四：找“陷阱”。（錄音）灰太狼：小朋友們，要想安全回家必須找出路上的“陷

41、阱”才算闖關成功哦！1播放視頻：陌生人誘騙。師：你同意這個小朋友的做法嗎？如果是你，你會怎么辦？學生在小組里說，各小組派代表發(fā)言。師：是呀！你們說得真好，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談太多，不要吃陌生人給的東西，更不要跟陌生人走！你們真是一群聰明的學生！2出示情景圖，教師描述：（1）前些天，天氣很不好，下了很久的大雨。路面上有不少的“陷阱”：破損的臺階、路面的大坑、缺了井蓋的下水道口。（出示圖片）同學們，你們打算怎么辦呢？（2）學校附近，小攤上有許多好玩的小玩具、零食。天橋上有許多小攤，捏面人兒的，賣棉花糖的，道路旁的電子游戲廳里傳出刺激的游戲聲面對這些情況，你會怎么做呢？（3）這兒有一個

42、兒童游樂場，里面有很多好玩的東西，我們進去玩一玩吧。（4）菲菲因為放學后只顧著玩耍而忘記了回家的路，正急得哭呢。我們要不要去幫助她？師：這里有4個難題，每個小組請組長負責，選擇其中一個并組織討論：“我們該怎么辦？”學生討論后匯報?？梢圆扇《喾N形式（表演、口頭說、編歌謠等）。教師相機點撥，引導學生留意回家時間，回家的路上不要逗留，以免家長擔心，還要注意路上會有許多不可預測的危險因素。（錄音）灰太狼：你們真是一群聰明的學生，你們已經(jīng)順利通過挑戰(zhàn)！我灰太狼輸了師：把勝利的掌聲送給我們自己吧！四、課后踐行，內化感悟師：同學們，你們的表現(xiàn)真了不起！連灰太狼都輸?shù)眯姆诜?！下課時間要到了，老師希望大家每天

43、都能好好走路，遇到問題，開動腦筋想辦法，我們一定能安全上學，安全回家。課下，請大家仔細觀察自己上學路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，還可能要經(jīng)過哪些不安全的地方，然后畫下來，貼在教室墻上，向同伴講一講(或演一演)經(jīng)過這些地方時，自己是怎么做的。下課！一年級道德與法治教案9教學目標1知識與技能(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員間的稱呼、關系。(2)通過講述家庭生活中的.親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。2情感與態(tài)度通過了解家庭成員的構成和相互之間的關系，以及家庭成員的工作、愛好和習慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。3行為與習慣能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習

44、慣。4過程與方法通過訪問，了解家人的工作、愛好、習慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學重難點1重點：感知“家”的含義，知道家庭成員的構成、稱呼、關系，了解家人的工作、愛好、習慣。2難點：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學設計教學準備教師準備：幻燈片、音頻資料(如歌曲可愛的家讓愛住我家)。學生準備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。教學過程一、聆聽歌曲，導入新課1師：同學們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲可愛的家)教師引導學生給這首歌曲取名字。學生聽歌曲并給歌曲取名字。教師在學生回答的基礎上點撥：我們每一個人都有一個家，我們的家

45、庭可愛、溫馨、美麗。2師：我們都有一個家，你家里有幾口人?你長得像誰?學生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。師小結：我們同學中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人?！驹O計意圖：此環(huán)節(jié)旨在引導學生走進家庭了解自己的家人，加深對家人的認識，體會家庭帶給我們的溫馨。】二、共同交流，了解家庭1聊一聊“我的家人”師：每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢?今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。(出示教材第35頁的兩棵大樹)師：你的家里還有誰?學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生回答的內容追問。追問1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?追問2：

46、你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?學生根據(jù)自身實際回答問題。師小結：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關系，是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。2讀兒歌，認家人(課件播放兒歌)爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫姥爺媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽教師領讀，學生齊讀兒歌。3游戲：我來問你來答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么?學生回答：爺爺。學生問，老師答。學生之間互相問。師小結：一家人就像枝

47、繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。【設計意圖：通過填圖、兒歌、游戲的形式，引導學生了解家庭成員之間的關系、稱呼，明白家庭中的一家人應該相親相愛?！咳ふ壹胰说摹坝白印睅煟簞偛?，我們討論了家庭成員之問的關系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學交流一下。學生分組討論，在組內分享。教師請善于表達的學生在班內分享自己的發(fā)現(xiàn)。師：請同學們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?學生自由發(fā)言。師小結：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。四、讓愛住我家?guī)煟和瑢W們，今天

48、我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人?；顒犹崾荆簩W生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。師小結：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請把你家的故事講給大家聽聽吧!學生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學作為代表發(fā)言。各小組推選出來的代表結合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。師小結：我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家。(播放課件：歌曲讓愛住我家)【設計意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導學生了解家人，回憶在家中發(fā)生的有趣的

49、事，感受家人的愛無處不在，從家人對自己的關愛中了解家庭的溫馨?！繋熜〗Y：同學們，我們都有一個家，在這個家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛21世紀教育網(wǎng)版權所有我們的家!板書設計我弟弟伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽爺爺奶奶外公外婆一年級道德與法治教案101、講故事大家在一起真快樂交朋友主動與小伙伴交往2、學兒歌我們都是好朋友小鳥兒，成群飛， 小魚兒，成群游。同學們，手拉手， 我們都是好朋友。你幫我呀我?guī)湍悖?共同進步朝前走。一年級道德與法治教案11教學目標：知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。過程與方法：引導學生感受社

50、會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。教學重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學難點：明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學準備：多媒體。教學過程：一、創(chuàng)設情景導入，感知規(guī)則的普遍性 。1創(chuàng)設情境：到馬路十字路口，該怎么辦？2出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。3說說是什么規(guī)則？引出課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？2你是怎么知道這些規(guī)則的？3這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等）4除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？5.學生暢言，教師正確引導。三、思考和辨析

51、。1情景分析（1）明明隨地吐痰。（2）電影院里小紅大聲說話（3）小強邊吃飯邊玩。分小組討論。指名匯報討論結果。2辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？3小結：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。四、拓展練習1.學生讀34頁交通規(guī)則歌，教師適當講解。2.上學歌，學生自由讀。3.學生完成35頁“我要做得更好”4. 師生評價。課后反思：一年級道德與法治教案12教學目標：1認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則。2熟悉上學路上的交通標志和安全標志，注意上學路上的交通安全。3能根據(jù)需要自己動手制作小道具、小模型，完成過馬路的游戲，并通過玩游戲提高安全意識。教學重（難）點：引導學生搜集、認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意上學路上的安全。教學（具）準備：教師制作PPT課件；學生搜集、了解常見的交通標志和安全標志；師生共同制作過馬路的游戲道具。教學過程：一、課前體驗，走進生活學生課前搜集常見的交通標志和安全標志，觀察上學路上的交通、安全標志，并在老師指導下，動手制作過馬路的小道具、小模型。二、引入話題，喚醒生活1播放動畫歡歡過馬路。早晨，小鹿歡歡對媽媽說：“媽媽，今天我自己去上學吧?！眿寢屨f：“你還