××學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳榮瑾、王紅旭先進(jìn)事跡心得體會(huì)_1-4

1、昨天晚上，全程觀看了中央電視臺(tái)的“時(shí)代楷模發(fā)布廳”欄目，發(fā)布的是吳榮瑾、王紅旭兩位一線人民教師的優(yōu)秀代表，是我們這個(gè)時(shí)代“四有”好老師的典范，他們無私奉獻(xiàn)讓知識(shí)、思 想、真理一代一代傳承下去，彰顯了人類靈魂的工程師最偉大、 最神圣的榮光。在“六一”兒童節(jié)這個(gè)歡快與幸福的日子里，看著兩名兒童 不幸落水，生命受到威脅的緊要關(guān)頭，王紅旭老師沒有一絲猶豫， 飛奔入水，不顧自己生命安危，心里只想著就那落水的孩子，在他拼盡全力把兩個(gè)孩子救上來的時(shí)候，體力不支的他卻被無情的 江水卷走，永遠(yuǎn)的離開了我們，讓我們每個(gè)人無不心痛落淚，為這個(gè)人世間又少了一位心懷大愛的好老師而悲痛，為 3 歲的孩子 失去了自己親愛的

2、父親而悲痛，為王媽媽、王爸爸失去了自己唯 一的兒子而悲痛！王紅旭老師的大愛精神不是一瞬間迸發(fā)出來的，而是經(jīng)歷長(zhǎng) 期的熏陶鑄成的，在王老師身邊的親人、朋友、同事眼中，他一 直都是一個(gè)熱心助人、有大愛精神的好老師，樂于助人、舍己救 人，在大學(xué)期間也曾救過落水者。王老師這個(gè)高貴的品德，也表 現(xiàn)在對(duì)待工作的態(tài)度上，一個(gè)有大愛的人，對(duì)待自己熱愛的教師 事業(yè)、對(duì)待自己的學(xué)生，也是認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的，當(dāng)他離世的噩耗傳回育才中學(xué)的時(shí)候，全校師生都陷入了無盡的悲痛之中， 王老師的學(xué)生們都為失去一位好老師而感到傷心難過，王老師的 同事們也為失去一位優(yōu)秀的戰(zhàn)友而感到十分惋惜。我跟王老師一樣，也是 80 后，也是孩

3、子的父親。看到王紅 旭老師的視頻介紹，讓我?guī)锥嚷錅I，這是一種怎樣的博愛胸懷？ 怎樣的一份使命擔(dān)當(dāng)？我想，在王老師拼勁最后一口氣即將閉上 眼睛的那一瞬間，也許會(huì)想到自己年邁的父母，也許會(huì)想到自己 剛上幼兒園的孩子，也許會(huì)想到自己班里調(diào)皮又可愛的學(xué)生，他是多想最后在看他們一眼，多想跟他們道個(gè)別，一定有太多的不 舍，有太多的遺憾與牽掛！但這一切都太匆匆了，無情的洪水把 這一切美好的希望都剝奪了，王老師帶著無數(shù)的遺憾與牽掛離開 了他所愛的家人、朋友、學(xué)生。王老師就是我們這個(gè)新時(shí)代的雷鋒，就是我們這個(gè)時(shí)代的英 雄，雖然生而平凡，但卻用偉大的行為見證了平凡人的非凡人生，王老師用自己平凡的生命譜寫了一段可歌可泣的大愛精神，值得我們每一個(gè)人尊敬，也許我們達(dá)不到王老師舍生忘死的那種高度，但我們可以學(xué)習(xí)王老師那種認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，當(dāng)我們每個(gè)人都能為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力所能及的愛心、善心、溫心的時(shí)候，我相信這個(gè)社會(huì)一定會(huì)更加真誠(chéng)、友善、和諧，回饋我們的也一定是更多的溫暖。也許到了那一天，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不會(huì)在覺得孤立無援，我們身邊有無數(shù)雙友愛的手伸向我們，幫我們度過人生路上的一個(gè)又一個(gè)坎、一道又一道關(guān)。讓我們大家一起向吳榮瑾、