運算定律及簡便計算的復習與整理

1、運算定律及簡便計算的復習與整理 教學目標：1、能自主整理各種運算定律、性質(zhì)及字母公式，理清知識脈絡(luò)。2、能熟練應用運算定律及性質(zhì)進行簡便計算，并能根據(jù)題目特點靈活選擇合理的方法。3、培養(yǎng)學生整理、分析、綜合應用的能力。教學重點：能自主整理復習單元知識教學難點：靈活運用運算定律進行簡便計算。教學準備：課件，練習紙，白紙。教學過程：一、 直接揭題師：這節(jié)課我們對第三單元來進行整理和復習。（板書：復習與整理）二、口算師：先來做幾道口算題，請看大屏幕：（出示口算題）425 5020 1258 70+302 97502全體學生依次口算前四道題。指名算最后一題，并說說怎么算的這么快？根據(jù)什么來算的？2、師

2、小結(jié)：運算定律可以使計算簡便，那么我們能不能也應用運算定律和性質(zhì)來進行簡便計算？三、簡便計算，回憶舊知1、學生獨立簡便計算，四人板演136+72+64+28 7100254573-（73+68 ） 3957+61572、反饋。136+72+64+28 你怎么想的？這樣算的根據(jù)是？指名兩個學生，要求講得完整，講得清楚。（湊整、加法定律）7100254 （指著板書）學生模仿第一道題自覺匯報。573-（73+68 ） 你為什么這么算？3957+6157 你怎么看出可以用乘法分配律的？四、自主整理1、師：我們用到了這么多的運算定律和性質(zhì)，能不能用自己的方式，把它有條理地整理出來？2、學生自主整理，師巡

3、視指導。（重點收集不同的整理方案。）3、反饋交流：師有意識地先展示個別整理得不全面的作品，然后讓學生補充、修改、完善。使學生清晰地認識到知識整理的具體過程。全班跟著板書一同回憶單元知識脈絡(luò)，再現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)。師：老師要看看大家是不是真正理解這些知識了，下面我們來連一連。四、基礎(chǔ)鞏固（連線或填空）師指著板書：這單元有這么多的知識，你覺得接下來怎么來復習比較好？（生：有選擇的、選難點、重點、易錯的題來復習）五、質(zhì)疑難點、專項練習1、出示對比練習： 每位學生選擇一組來練習。 861302 76101 25（6040）861298 76101-76 2560+2540 學生練習、講評。師小結(jié):大多同學都掌

4、握的很好，但有少數(shù)同學還有困難，我們接著再來練一練。2、選一選下列各種算法中，正確的是（）學生先選擇，再說其他三題錯在哪里？、235+97 = 235+100+3 b、235+97 = 235+100-3c、235+97 = 235+（97+3）、235+97 = 235-100+3先選擇，再說說另兩題錯在哪里？下列各種算法中，正確的是（）a、7899 = 78100-b、7899 = 78（991）=7800c、7899 = 78100-78下列各種算法中，錯誤的是（）先選擇，再比較另外三題中你更喜歡哪種算法？、2425 = 2025425、2425 = （425）（625）、2425 =

5、6（425）、2425 = 3025-625六、綜合應用1、變式練習，理解深化師：接下來你們想不想挑戰(zhàn)一下難一點的題目？（出示練習獨立做） 248-112+52-883225125 254254 2768+273327、學生算，同桌之間交流。、全班交流。學生對錯題進行評價、改正。（通過這些練習，你有什么話要提醒大家？）（師：今天復習了這么多的知識，我們能用它解決生活中的問題嗎？）2、解決問題、我家每天要買一盒牛奶和一袋面包。一星期買面包和牛奶共要花多少錢？ 、三年級同學去春游，每輛汽車坐25人，先開走了11輛，后又開走了1輛，三年級一共有多少個同學去春游？ 3、拓展延伸21000125 230

6、54+54077 100-99+98-97+96-95+4-3+2-1板書設(shè)計： 復習與整理 交換律 a+b=b+a結(jié)合律 (a+b)+c= a+(b+c)結(jié)合律 (ab)c= a(bc)a-b-c=a-(b+c)減法除法abc=a(bc)定律性質(zhì)加法乘法、簡便計算136+72+64+28 7100254573-（73+68 ） 3957+6157、怎樣簡便怎樣算 248-113+52-87 3225125 254254 2768+273327 牛奶：3.80元 盒 面包：4.20元袋、解決問題、我家每天要買一盒牛奶和一袋面包。一星期買面包和牛奶共要花多少錢？ 、三年級同學去春游，每 輛汽車坐