幼兒園小班見習(xí)總結(jié)_第1頁
幼兒園小班見習(xí)總結(jié)_第2頁
幼兒園小班見習(xí)總結(jié)_第3頁
幼兒園小班見習(xí)總結(jié)_第4頁
幼兒園小班見習(xí)總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)Life is Beautiful 幼兒園小班見習(xí)總結(jié)幼兒園小班見習(xí)總結(jié) 最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)目錄校園環(huán)境校園環(huán)境教學(xué)方式及內(nèi)容教學(xué)方式及內(nèi)容日常生活日常生活1235最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)1、室外環(huán)境、室外環(huán)境2、室內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)子頁子頁子頁主頁子頁幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境 幼兒園的環(huán)境是一種隱性的語言,幼兒園的環(huán)境是一種隱性的語言,它能通過色彩,形式,布局的安排影響它能通過色彩,形式,布局的安排影響幼兒的思想和行為,良好的空間環(huán)境能幼兒的思想和行為,良好的空間環(huán)境能潛移默化的影響幼兒的道德品質(zhì)和行為潛移默化的影響幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此,幼兒

2、園不僅是一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)慣。因此,幼兒園不僅是一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所,更是一個(gè)增長(zhǎng)智慧,習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所,更是一個(gè)增長(zhǎng)智慧,感知自然的多彩世界。感知自然的多彩世界。最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)子頁子頁子頁主頁子頁室外環(huán)境室外環(huán)境該幼兒園的室外游戲設(shè)計(jì)合理:該幼兒園的室外游戲設(shè)計(jì)合理: 戶外活動(dòng)用具多,并且大,小,中班的活戶外活動(dòng)用具多,并且大,小,中班的活動(dòng)用具是根據(jù)小動(dòng)用具是根據(jù)小 孩生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的活動(dòng),孩生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的活動(dòng),有利于孩子的健康成長(zhǎng)。有利于孩子的健康成長(zhǎng)。 有些戶外活動(dòng)用具是用廢舊物品做的,例有些戶外活動(dòng)用具是用廢舊物品做的,例如,用奶箱子做的大車輪等物品如,用奶箱子做的大車輪等

3、物品 設(shè)計(jì)了一些冒險(xiǎn)游戲,讓孩子在活動(dòng)時(shí)充設(shè)計(jì)了一些冒險(xiǎn)游戲,讓孩子在活動(dòng)時(shí)充滿新鮮感,更有滿新鮮感,更有 利于孩子的成長(zhǎng)利于孩子的成長(zhǎng)但幼兒園集中活動(dòng),場(chǎng)地小,過于擁擠,易引但幼兒園集中活動(dòng),場(chǎng)地小,過于擁擠,易引發(fā)傳染性疾病。而且綠化較少。發(fā)傳染性疾病。而且綠化較少。 最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)子頁子頁子頁主頁子頁室內(nèi)環(huán)境室內(nèi)環(huán)境 該幼兒園的室內(nèi)環(huán)境,積極利用家長(zhǎng)資源、該幼兒園的室內(nèi)環(huán)境,積極利用家長(zhǎng)資源、生活資源,根據(jù)不同年齡特點(diǎn)的幼兒,創(chuàng)設(shè)一生活資源,根據(jù)不同年齡特點(diǎn)的幼兒,創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣、富有情調(diào)、符合教育教學(xué)內(nèi)容的個(gè)生動(dòng)有趣、富有情調(diào)、符合教育教學(xué)內(nèi)容的環(huán)境給幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的靜態(tài)環(huán)

4、境,為幼兒環(huán)境給幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的靜態(tài)環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的對(duì)語創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的對(duì)語言的興趣,使幼兒在與環(huán)境的相互作用中接受言的興趣,使幼兒在與環(huán)境的相互作用中接受書面語言。讓幼兒在環(huán)境和語言的相互作用中書面語言。讓幼兒在環(huán)境和語言的相互作用中淺移默化地學(xué)習(xí)語言,真正享受到環(huán)境給幼兒淺移默化地學(xué)習(xí)語言,真正享受到環(huán)境給幼兒學(xué)習(xí)語言的快樂。學(xué)習(xí)語言的快樂。最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)教學(xué)方式及內(nèi)容教學(xué)方式及內(nèi)容小班音樂課小班音樂課 老師結(jié)合多種教具,如鋼琴、多媒體、小樂器,老師結(jié)合多種教具,如鋼琴、多媒體、小樂器,來為孩子們建立豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。來為孩子

5、們建立豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。 分組進(jìn)行樂器演奏,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。分組進(jìn)行樂器演奏,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),較不足的孩子對(duì)表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),較不足的孩子則進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。則進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)教學(xué)方式及內(nèi)容教學(xué)方式及內(nèi)容 幼兒園開設(shè)音樂課,有助于幼兒陶冶情操,開幼兒園開設(shè)音樂課,有助于幼兒陶冶情操,開發(fā)智力,促進(jìn)身心健康,培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣。發(fā)智力,促進(jìn)身心健康,培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣。 該幼兒園的老師通過圖片、樂器,向孩子們?cè)撚變簣@的老師通過圖片、樂器,向孩子們傳授了打拍、休止符等樂理知識(shí),使抽象,枯燥的傳授了打拍、休止符等樂

6、理知識(shí),使抽象,枯燥的樂理知識(shí)變得生動(dòng)有趣,易于理解。樂理知識(shí)變得生動(dòng)有趣,易于理解。最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)教學(xué)方式及內(nèi)容教學(xué)方式及內(nèi)容最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)教學(xué)方式及內(nèi)容教學(xué)方式及內(nèi)容常識(shí)課常識(shí)課 老師通過操作榨汁機(jī)為小朋友們講解一老師通過操作榨汁機(jī)為小朋友們講解一些日常常識(shí),并通過榨汁讓小朋友們了解水些日常常識(shí),并通過榨汁讓小朋友們了解水果,從而鼓勵(lì)他們多吃水果多喝水,有利于果,從而鼓勵(lì)他們多吃水果多喝水,有利于健康成長(zhǎng)。并讓他們了解用電安全,若在家健康成長(zhǎng)。并讓他們了解用電安全,若在家要操作需在父母陪同下。要操作需在父母陪同下。最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)教學(xué)方式及內(nèi)容教學(xué)方式及內(nèi)容 翠華路幼

7、兒園的老師通過直觀展示,向孩翠華路幼兒園的老師通過直觀展示,向孩子們展現(xiàn)了不同水果,蔬菜的含水量不同,并子們展現(xiàn)了不同水果,蔬菜的含水量不同,并進(jìn)行了對(duì)比,動(dòng)手做試驗(yàn)符合小班孩子對(duì)事物進(jìn)行了對(duì)比,動(dòng)手做試驗(yàn)符合小班孩子對(duì)事物直觀性理解的生理基礎(chǔ),有利于孩子對(duì)常識(shí)的直觀性理解的生理基礎(chǔ),有利于孩子對(duì)常識(shí)的展現(xiàn)。展現(xiàn)。最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)教學(xué)方式及內(nèi)容教學(xué)方式及內(nèi)容最新幼兒園小班見習(xí)總結(jié)子頁子頁子頁主頁子頁日常生活日常生活 編排每日食譜,一日三餐講究營養(yǎng)搭配。編排每日食譜,一日三餐講究營養(yǎng)搭配。多次組織孩子們吃水果,喝水。定點(diǎn)提醒孩多次組織孩子們吃水果,喝水。定點(diǎn)提醒孩子們上廁所,洗手,注重衛(wèi)生。子們上廁所,洗手,注重衛(wèi)生。 并且鼓勵(lì)孩子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論