課程實(shí)施水平匯報(bào)總結(jié)以內(nèi)涵發(fā)展鑄特色品牌

1、2021課程實(shí)施水平匯報(bào)總結(jié):以內(nèi)涵發(fā)展鑄特色品牌工作計(jì)劃 匯報(bào)人：xxxxyour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)全體教職工的共同努力，學(xué)校新教育下的教育教學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊，形成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求真創(chuàng)新的大好局面，學(xué)校得以跨

2、越式的發(fā)展?，F(xiàn)對一年來的工作總結(jié)如下：我校今年創(chuàng)新教育教學(xué)管理，落實(shí)規(guī)范，創(chuàng)新教研，突出特色，各項(xiàng)工作亮點(diǎn)紛呈。亮點(diǎn)之一：新教育擲地有聲、藝術(shù)教育彰顯卓爾不群的辦學(xué)特色。我校堅(jiān)定不移的實(shí)施“新教育”，將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校頭等大事去做，建立有校長牽頭的運(yùn)行工作機(jī)制，出臺了xx小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)具體實(shí)驗(yàn)方案，將“締造完美教室”和“教師專業(yè)發(fā)展”作為新教育實(shí)驗(yàn)的切入點(diǎn)，并舍得投入，舍得出資，拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購買大量新教育書籍、購置標(biāo)準(zhǔn)書櫥、班級文化建設(shè)材料、統(tǒng)一設(shè)立了學(xué)生“晨誦”、“日記”、暮省寫繪等文本材料。專題召開兩次新教育家長座談會和致家長一封信，讓家長充分了解新教育，支持新教育，與學(xué)校合力推進(jìn)新教育

3、?，F(xiàn)在學(xué)校教師全員參與實(shí)驗(yàn)，在締造完美教室、“晨誦、午讀、暮省”和新教育兒童課程方面做了大量工作，每位實(shí)驗(yàn)教師用隨筆盡情記錄著自己的教育里程，每本本教育隨筆正如朱永新教授所說：站在漲潮的海上，我們乘風(fēng)破浪，駛向彼岸；每個(gè)個(gè)班級，如爭相斗艷的花園，芳香撲鼻；班班特色課程，為孩子成功人生奠定基礎(chǔ)，折射著一個(gè)個(gè)成功人士的閃亮光芒；每首首晨誦詩，每本本閱讀筆記、學(xué)生日記、暮省寫繪、一本本名著、有聲有色的班級博客園，引領(lǐng)著孩子做真正幸福的人，過幸福完整的生活。xx小學(xué)將以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動為途徑，以過一種幸福完整的教育生活為愿景，勤勤懇懇工作，扎扎實(shí)實(shí)實(shí)驗(yàn)，逐步實(shí)施新教育“六大行動”，全力構(gòu)

4、建理想學(xué)校。在新教育的的教育理念下，我?！耙运囆g(shù)教育為載體的育人模式”的思路更新、方向更明。今年我們成功舉辦了“少先隊(duì)建隊(duì)日”慶典、校園集體舞比賽、手語舞蹈比賽、校園文體藝術(shù)節(jié)、自編自演文明禮儀情景劇展演、葫蘆絲比賽、閱讀成果展演、慶六一綜合文藝匯演等活動，日常大課間“快樂35”、“陽光30分”，每月一事，每天一講的大課間5分鐘德育及學(xué)校開設(shè)的校本課程葫蘆絲、電子琴、古箏、架子鼓等樂器教學(xué)，足以彰顯著“以藝術(shù)教育為載體的育人模式”的教育功能和教育價(jià)值。走出了一條堅(jiān)實(shí)、新穎、時(shí)尚、成功的育人之路，順勢而生的社會影響力，聲名鵲起，多次贏得上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)和社會各界的廣泛贊譽(yù)；學(xué)校辦學(xué)特色報(bào)道在藝

5、術(shù)的優(yōu)美情境中健康成長一文在萊蕪新聞網(wǎng)頭版登載，同時(shí)在山東省教育廳、山東省教育學(xué)會組織的xx年山東素質(zhì)教育論壇中學(xué)校作典型材料交流，得到省廳領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致認(rèn)可與好評，并編入中央黨校歷史文獻(xiàn)踐行科學(xué)發(fā)展觀。潤物細(xì)無聲，在xx顯然看到學(xué)生講文明禮貌，守道德秩序，有個(gè)性特長，會合作學(xué)習(xí)。如今，新教育實(shí)驗(yàn)在我校扎實(shí)推進(jìn)，滲透于教育教學(xué)的方方面面，有機(jī)融入我校“以藝術(shù)教育為載體的育人模式”的辦學(xué)特色，使其更有了堅(jiān)實(shí)的理論支撐，走進(jìn)xx小學(xué)，琴樂悠悠，書聲朗朗，歌聲蕩漾；每月一事，每天一講的德育園地，吐露怡人的芬芳；多姿多彩的藝術(shù)教育活動，師生同臺，綻放生命的活力，點(diǎn)亮了xx新教育湛藍(lán)的天空。新教育更助

6、我?！耙运囆g(shù)教育為載體的育人模式”實(shí)現(xiàn)卓爾不群的辦學(xué)特色。亮點(diǎn)之二：師生暢游書海 校園充滿濃郁的書香我校制定新教育“暢游書?！遍喿x制度，要求教師除和孩子共讀新教育書目外，每學(xué)期至少讀一部教育名著；至少訂閱一本教育教學(xué)刊物；老教師要達(dá)到8000字左右的學(xué)習(xí)筆記；40歲以下教師的學(xué)習(xí)筆記要在1.5萬字以上，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟。為進(jìn)一步推進(jìn)教師讀書，學(xué)校于5月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報(bào)會，并將結(jié)果按一定比例納入教師工作考核。為抓實(shí)學(xué)生閱讀工程，學(xué)校分層給各年級設(shè)立目標(biāo)，低年級、中高年級分別以“走進(jìn)詩意的童年”、“放飛夢想的天空”為題建立晨誦寫繪；各班根據(jù)班級特點(diǎn)、

7、閱讀書目自主設(shè)立暮省寫繪。班主任開學(xué)前就制定詳實(shí)的班級讀書計(jì)劃，并根據(jù)班級特點(diǎn)設(shè)置班級特色課程，注重對學(xué)生經(jīng)典書目的推薦和讀書方法的指導(dǎo)。為組織有效讀書，學(xué)校設(shè)置午間師生共讀40分；倡導(dǎo)晚間親子陪讀1小時(shí)；節(jié)假日學(xué)生自主讀書510本。要求學(xué)生日常讀書隨讀隨記，充實(shí)閱讀筆記的同時(shí)，進(jìn)行晨誦、暮省寫繪。學(xué)校于4月份舉辦了讀書成果匯報(bào)暨閱讀工程推進(jìn)會，兩學(xué)期分別于4月份組織讀書手抄報(bào)展評，11月份組織新教育讀寫繪展評；給孩子搭建讀書交流的平臺，讓孩子親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成博覽群書、豐富人生的好習(xí)慣?，F(xiàn)今，我校師生的讀書已由書面交流上升為網(wǎng)上交流，班級博客空間師長之間、師生之間、生生之間利

8、用課余時(shí)間在博客上進(jìn)行好書推薦、好文分享、讀書感悟、閱讀積累等交流。每個(gè)教師的博客都設(shè)置了“精品書架”作為共享資源。亮點(diǎn)之三：創(chuàng)新教研思路，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間共享教育資源校本教研突出真、實(shí)、效、新，做到“教研真、教研實(shí)、教研新、出成效”，采取一次教研解決一個(gè)具體問題，真正讓教師成長，學(xué)生受益。1、聚焦“課堂教學(xué)”開展有效教學(xué)研究。每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月為“有效課堂教學(xué)”考評月，通過“解剖課堂聽評、反思”、“案例剖析”、“同研一堂課”、有效磨課等形式打造實(shí)效課堂。日常堅(jiān)持圍繞“關(guān)注細(xì)節(jié)”和“改進(jìn)教學(xué)行為”的教研思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級，觀課、議課、磨課循環(huán)跟進(jìn)，順勢展開“教法學(xué)法、學(xué)困生輔導(dǎo)對策、校本課程開

9、發(fā)、課程整合研討”等系列活動，以課例或問題個(gè)案為切入點(diǎn)，研教一體，切切實(shí)實(shí)地解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，讓教研服務(wù)好每一門學(xué)科，發(fā)展好每一位教師，讓教研提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。2、創(chuàng)新教研，有效引領(lǐng)。學(xué)校班級少，同年級學(xué)科教師少，如何開展有效的教研，提高教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教學(xué)質(zhì)量，是我校不斷探索的研究課題。為此，學(xué)校一改傳統(tǒng)做法，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合，讓每個(gè)教師建立了個(gè)人博客，同時(shí)學(xué)校申請建起了以“xx家園”為名的教研博客圈，讓教師在校內(nèi)交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)走近名家，匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，提高教師教學(xué)教研能力，不斷提升教學(xué)質(zhì)

10、量。在教育辦公室孫主任的指導(dǎo)下，由我校聯(lián)手建立起高新區(qū)各學(xué)科博客教研圈，更擴(kuò)大了我校教研的空間，與全區(qū)同科教師相互探討，研究解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題、困惑。我校教師教育教學(xué)的日志數(shù)、參與評論數(shù)、訪問數(shù)、回應(yīng)數(shù)以及提供教學(xué)資源篇目最多?？芍^，創(chuàng)新教育我先行，網(wǎng)絡(luò)教研做先鋒。亮點(diǎn)之四：教學(xué)常規(guī)精細(xì)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流我校嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭、帶動、帶領(lǐng)教師沉下心來抓教學(xué)。使每一節(jié)、每一天、每一學(xué)期都規(guī)范、有效，夯實(shí)了教育教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。1、備課：實(shí)行電子備課、手寫備課、課本備課并存，突出實(shí)用、真用。逐步全面實(shí)施電子備課。電子備課的使用要求：一是加強(qiáng)同年級同學(xué)科集體研究（即再

11、備課），強(qiáng)化課件制作、思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)；二是建立教師教學(xué)資源庫，存儲電子版“電子教案”、“教學(xué)課件”、“遠(yuǎn)程教育資源”、“試題資源”、“學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控檔案”等等。2、課堂教學(xué)：按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”，實(shí)施“有效課堂”教學(xué)研究，各科確立有效課堂教學(xué)研究重點(diǎn)，大力推行多媒體輔助教學(xué)，遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。制定“電子白板（或多媒體）”使用制度，設(shè)置使用記錄，學(xué)校檢查記錄，切實(shí)加強(qiáng)“用”的實(shí)效，讓多媒體課堂教學(xué)成為“常態(tài)課”。3、作業(yè)布置與批改：加大對作業(yè)布置、批改的研究力度，實(shí)施作業(yè)布置分層制，批改一律“等級加評語”，設(shè)置作業(yè)寄語、師生留言，加大作業(yè)批改記

12、錄的使用管理，加強(qiáng)教師反思性教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重各科作業(yè)設(shè)置和批改的研究力度，采取“靈活、實(shí)際、實(shí)用”的原則，真正讓“作業(yè)”成為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。4、輔導(dǎo)：強(qiáng)化“培優(yōu)輔弱”，采取抓邊緣策略，定對象、定內(nèi)容、定措施，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。為此，學(xué)校給每個(gè)學(xué)科教師開通了“學(xué)樂中國”輔導(dǎo)網(wǎng)，并倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入空間，借助這一平臺，進(jìn)行練習(xí)、檢測，有效實(shí)施當(dāng)天學(xué)，當(dāng)天測，當(dāng)天達(dá)標(biāo)，學(xué)生既有興趣，又完善學(xué)知，更讓學(xué)生持續(xù)的獲得學(xué)習(xí)的喜悅，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。5、檢測：加強(qiáng)單元作業(yè)題的使用，建立學(xué)校及教師個(gè)人質(zhì)量監(jiān)控檔案，做到有成績（按abcd四個(gè)等級）、有答卷評語、有講評教案（或分析報(bào)告）、有百分卷、有補(bǔ)償

13、練習(xí)，實(shí)現(xiàn)“單元清”。6、評價(jià)：在加強(qiáng)日常、階段、終結(jié)評價(jià)的基礎(chǔ)上，建立“學(xué)生成長綜合評價(jià)”檔案，學(xué)生自評、小組互評、教師寄語、家長寄語，協(xié)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。7、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。實(shí)行“隨時(shí)抽查和月查月報(bào)”制度。每月要對備課、作業(yè)、作業(yè)批改、單元測試、聽評課、教研活動、業(yè)務(wù)筆記、基本功訓(xùn)練、培優(yōu)輔差、網(wǎng)絡(luò)教研（教師教學(xué)資源庫建設(shè)）、課題研究、多媒體課堂教學(xué)使用等內(nèi)容總結(jié)量化通報(bào)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)常抓。注重量化與質(zhì)性評價(jià)相結(jié)合、注重檢查考核與促進(jìn)提高相結(jié)合，查后反饋、矯正、整改、復(fù)查。做好每月教學(xué)、教研總結(jié)，發(fā)揮其導(dǎo)向作用。8、實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)干部包科責(zé)任制”，建立教學(xué)教研問題檔案，實(shí)行“教學(xué)管理反饋

14、制度”，實(shí)行“問題跟蹤”制度，“抓不落實(shí)的人和抓不落實(shí)的事。具體到人、具體到事，確定整改措施，明確責(zé)任人，限定整改期限，跟蹤回查完善。亮點(diǎn)之五：拓寬教學(xué)思路 綜合實(shí)踐實(shí)現(xiàn)多元化扎實(shí)開展綜合實(shí)踐研究活動，合理安排，充分利用教師資源，本著“人盡其才”的思想，讓所有教師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、實(shí)施、指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動課題。開展社會實(shí)踐系列活動，讀書系列活動，開辦藝體興趣小組、校園廣播站，融合“書香校園”組織經(jīng)典詩文吟唱。有效利用課余時(shí)間，早上到校“紅領(lǐng)巾”廣播站送上“文化早餐”，午間開展“讀書、音樂欣賞、練字”，課外活動開展各類興趣小組活動，學(xué)生人人有項(xiàng)目，活動有聲、有色、有形、有成果，實(shí)現(xiàn)了“綜合實(shí)踐由課程化到多元化”。亮點(diǎn)之六：聯(lián)誼共建 城鄉(xiāng)一體發(fā)展我校全力踐行一體打造，共同發(fā)展的理念，努力實(shí)現(xiàn)交流效益最大化，推行一體化引領(lǐng)，從學(xué)校教育教學(xué)管理、教科研、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等層面，展開聯(lián)誼共建，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長。今年在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了交流面，在學(xué)生管理，學(xué)生成長上引領(lǐng)理念，教育教學(xué)聯(lián)手打造。我校充分發(fā)揮骨干教師的示范引路作用，截止今天成功組織了6次聯(lián)誼教