課程實施水平匯報總結以內涵發(fā)展鑄特色品牌

1、2021課程實施水平匯報總結:以內涵發(fā)展鑄特色品牌工作計劃 匯報人：xxxxyour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.我校在上級主管部門的正確領導和大力支持下，經全體教職工的共同努力，學校新教育下的教育教學各項工作有條不紊，形成了嚴謹務實、求真創(chuàng)新的大好局面，學校得以跨

2、越式的發(fā)展?，F對一年來的工作總結如下：我校今年創(chuàng)新教育教學管理，落實規(guī)范，創(chuàng)新教研，突出特色，各項工作亮點紛呈。亮點之一：新教育擲地有聲、藝術教育彰顯卓爾不群的辦學特色。我校堅定不移的實施“新教育”，將新教育實驗作為學校頭等大事去做，建立有校長牽頭的運行工作機制，出臺了xx小學新教育實驗具體實驗方案，將“締造完美教室”和“教師專業(yè)發(fā)展”作為新教育實驗的切入點，并舍得投入，舍得出資，拿出專項經費購買大量新教育書籍、購置標準書櫥、班級文化建設材料、統(tǒng)一設立了學生“晨誦”、“日記”、暮省寫繪等文本材料。專題召開兩次新教育家長座談會和致家長一封信，讓家長充分了解新教育，支持新教育，與學校合力推進新教育

3、?，F在學校教師全員參與實驗，在締造完美教室、“晨誦、午讀、暮省”和新教育兒童課程方面做了大量工作，每位實驗教師用隨筆盡情記錄著自己的教育里程，每本本教育隨筆正如朱永新教授所說：站在漲潮的海上，我們乘風破浪，駛向彼岸；每個個班級，如爭相斗艷的花園，芳香撲鼻；班班特色課程，為孩子成功人生奠定基礎，折射著一個個成功人士的閃亮光芒；每首首晨誦詩，每本本閱讀筆記、學生日記、暮省寫繪、一本本名著、有聲有色的班級博客園，引領著孩子做真正幸福的人，過幸福完整的生活。xx小學將以教師專業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，以過一種幸福完整的教育生活為愿景，勤勤懇懇工作，扎扎實實實驗，逐步實施新教育“六大行動”，全力構

4、建理想學校。在新教育的的教育理念下，我?！耙运囆g教育為載體的育人模式”的思路更新、方向更明。今年我們成功舉辦了“少先隊建隊日”慶典、校園集體舞比賽、手語舞蹈比賽、校園文體藝術節(jié)、自編自演文明禮儀情景劇展演、葫蘆絲比賽、閱讀成果展演、慶六一綜合文藝匯演等活動，日常大課間“快樂35”、“陽光30分”，每月一事，每天一講的大課間5分鐘德育及學校開設的校本課程葫蘆絲、電子琴、古箏、架子鼓等樂器教學，足以彰顯著“以藝術教育為載體的育人模式”的教育功能和教育價值。走出了一條堅實、新穎、時尚、成功的育人之路，順勢而生的社會影響力，聲名鵲起，多次贏得上級領導的高度評價和社會各界的廣泛贊譽；學校辦學特色報道在藝

5、術的優(yōu)美情境中健康成長一文在萊蕪新聞網頭版登載，同時在山東省教育廳、山東省教育學會組織的xx年山東素質教育論壇中學校作典型材料交流，得到省廳領導、專家的一致認可與好評，并編入中央黨校歷史文獻踐行科學發(fā)展觀。潤物細無聲，在xx顯然看到學生講文明禮貌，守道德秩序，有個性特長，會合作學習。如今，新教育實驗在我校扎實推進，滲透于教育教學的方方面面，有機融入我?！耙运囆g教育為載體的育人模式”的辦學特色，使其更有了堅實的理論支撐，走進xx小學，琴樂悠悠，書聲朗朗，歌聲蕩漾；每月一事，每天一講的德育園地，吐露怡人的芬芳；多姿多彩的藝術教育活動，師生同臺，綻放生命的活力，點亮了xx新教育湛藍的天空。新教育更助

6、我?！耙运囆g教育為載體的育人模式”實現卓爾不群的辦學特色。亮點之二：師生暢游書海 校園充滿濃郁的書香我校制定新教育“暢游書?！遍喿x制度，要求教師除和孩子共讀新教育書目外，每學期至少讀一部教育名著；至少訂閱一本教育教學刊物；老教師要達到8000字左右的學習筆記；40歲以下教師的學習筆記要在1.5萬字以上，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟。為進一步推進教師讀書，學校于5月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會，并將結果按一定比例納入教師工作考核。為抓實學生閱讀工程，學校分層給各年級設立目標，低年級、中高年級分別以“走進詩意的童年”、“放飛夢想的天空”為題建立晨誦寫繪；各班根據班級特點、

7、閱讀書目自主設立暮省寫繪。班主任開學前就制定詳實的班級讀書計劃，并根據班級特點設置班級特色課程，注重對學生經典書目的推薦和讀書方法的指導。為組織有效讀書，學校設置午間師生共讀40分；倡導晚間親子陪讀1小時；節(jié)假日學生自主讀書510本。要求學生日常讀書隨讀隨記，充實閱讀筆記的同時，進行晨誦、暮省寫繪。學校于4月份舉辦了讀書成果匯報暨閱讀工程推進會，兩學期分別于4月份組織讀書手抄報展評，11月份組織新教育讀寫繪展評；給孩子搭建讀書交流的平臺，讓孩子親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成博覽群書、豐富人生的好習慣?，F今，我校師生的讀書已由書面交流上升為網上交流，班級博客空間師長之間、師生之間、生生之間利

8、用課余時間在博客上進行好書推薦、好文分享、讀書感悟、閱讀積累等交流。每個教師的博客都設置了“精品書架”作為共享資源。亮點之三：創(chuàng)新教研思路，實現網絡空間共享教育資源校本教研突出真、實、效、新，做到“教研真、教研實、教研新、出成效”，采取一次教研解決一個具體問題，真正讓教師成長，學生受益。1、聚焦“課堂教學”開展有效教學研究。每學期開學第一個月為“有效課堂教學”考評月，通過“解剖課堂聽評、反思”、“案例剖析”、“同研一堂課”、有效磨課等形式打造實效課堂。日常堅持圍繞“關注細節(jié)”和“改進教學行為”的教研思想，學校領導深入班級，觀課、議課、磨課循環(huán)跟進，順勢展開“教法學法、學困生輔導對策、校本課程開

9、發(fā)、課程整合研討”等系列活動，以課例或問題個案為切入點，研教一體，切切實實地解決實際教學中遇到的問題，讓教研服務好每一門學科，發(fā)展好每一位教師，讓教研提升教學質量，促進學校發(fā)展。2、創(chuàng)新教研，有效引領。學校班級少，同年級學科教師少，如何開展有效的教研，提高教研的實效性，促進教師專業(yè)成長，提升教學質量，是我校不斷探索的研究課題。為此，學校一改傳統(tǒng)做法，將常規(guī)教研與網絡教研相結合，讓每個教師建立了個人博客，同時學校申請建起了以“xx家園”為名的教研博客圈，讓教師在校內交流、學習的基礎上，借助網絡走近名家，匯集優(yōu)秀教育資源，實現對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領和資源支持，提高教師教學教研能力，不斷提升教學質

10、量。在教育辦公室孫主任的指導下，由我校聯手建立起高新區(qū)各學科博客教研圈，更擴大了我校教研的空間，與全區(qū)同科教師相互探討，研究解決教育教學中遇到的實際問題、困惑。我校教師教育教學的日志數、參與評論數、訪問數、回應數以及提供教學資源篇目最多?？芍^，創(chuàng)新教育我先行，網絡教研做先鋒。亮點之四：教學常規(guī)精細實，教學質量創(chuàng)一流我校嚴抓教學常規(guī)，關注教學常規(guī)細節(jié)，領導干部帶頭、帶動、帶領教師沉下心來抓教學。使每一節(jié)、每一天、每一學期都規(guī)范、有效，夯實了教育教學質量基礎。1、備課：實行電子備課、手寫備課、課本備課并存，突出實用、真用。逐步全面實施電子備課。電子備課的使用要求：一是加強同年級同學科集體研究（即再

11、備課），強化課件制作、思維訓練設計；二是建立教師教學資源庫，存儲電子版“電子教案”、“教學課件”、“遠程教育資源”、“試題資源”、“學生質量監(jiān)控檔案”等等。2、課堂教學：按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導高效”的“四效原則”，實施“有效課堂”教學研究，各科確立有效課堂教學研究重點，大力推行多媒體輔助教學，遠程教育輔助教學，實現“堂堂清”。制定“電子白板（或多媒體）”使用制度，設置使用記錄，學校檢查記錄，切實加強“用”的實效，讓多媒體課堂教學成為“常態(tài)課”。3、作業(yè)布置與批改：加大對作業(yè)布置、批改的研究力度，實施作業(yè)布置分層制，批改一律“等級加評語”，設置作業(yè)寄語、師生留言，加大作業(yè)批改記

12、錄的使用管理，加強教師反思性教學習慣的養(yǎng)成。注重各科作業(yè)設置和批改的研究力度，采取“靈活、實際、實用”的原則，真正讓“作業(yè)”成為實施素質教育的有效載體。4、輔導：強化“培優(yōu)輔弱”，采取抓邊緣策略，定對象、定內容、定措施，讓每一個學生都進步。為此，學校給每個學科教師開通了“學樂中國”輔導網，并倡導學生進入空間，借助這一平臺，進行練習、檢測，有效實施當天學，當天測，當天達標，學生既有興趣，又完善學知，更讓學生持續(xù)的獲得學習的喜悅，大大增強學習信心。5、檢測：加強單元作業(yè)題的使用，建立學校及教師個人質量監(jiān)控檔案，做到有成績（按abcd四個等級）、有答卷評語、有講評教案（或分析報告）、有百分卷、有補償

13、練習，實現“單元清”。6、評價：在加強日常、階段、終結評價的基礎上，建立“學生成長綜合評價”檔案，學生自評、小組互評、教師寄語、家長寄語，協調促進學生全面發(fā)展。7、進一步完善教學管理制度。實行“隨時抽查和月查月報”制度。每月要對備課、作業(yè)、作業(yè)批改、單元測試、聽評課、教研活動、業(yè)務筆記、基本功訓練、培優(yōu)輔差、網絡教研（教師教學資源庫建設）、課題研究、多媒體課堂教學使用等內容總結量化通報，實現常規(guī)常抓。注重量化與質性評價相結合、注重檢查考核與促進提高相結合，查后反饋、矯正、整改、復查。做好每月教學、教研總結，發(fā)揮其導向作用。8、實行“領導干部包科責任制”，建立教學教研問題檔案，實行“教學管理反饋

14、制度”，實行“問題跟蹤”制度，“抓不落實的人和抓不落實的事。具體到人、具體到事，確定整改措施，明確責任人，限定整改期限，跟蹤回查完善。亮點之五：拓寬教學思路 綜合實踐實現多元化扎實開展綜合實踐研究活動，合理安排，充分利用教師資源，本著“人盡其才”的思想，讓所有教師負責設計、實施、指導綜合實踐活動課題。開展社會實踐系列活動，讀書系列活動，開辦藝體興趣小組、校園廣播站，融合“書香校園”組織經典詩文吟唱。有效利用課余時間，早上到?！凹t領巾”廣播站送上“文化早餐”，午間開展“讀書、音樂欣賞、練字”，課外活動開展各類興趣小組活動，學生人人有項目，活動有聲、有色、有形、有成果，實現了“綜合實踐由課程化到多元化”。亮點之六：聯誼共建 城鄉(xiāng)一體發(fā)展我校全力踐行一體打造，共同發(fā)展的理念，努力實現交流效益最大化，推行一體化引領，從學校教育教學管理、教科研、教師發(fā)展、學生發(fā)展等層面，展開聯誼共建，搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺，進一步促進城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長。今年在原來的基礎上，進一步擴大了交流面，在學生管理，學生成長上引領理念，教育教學聯手打造。我校充分發(fā)揮骨干教師的示范引路作用，截止今天成功組織了6次聯誼教