五年級(jí)書(shū)法教學(xué)方案

1、五年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作實(shí)施方案為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動(dòng)廣大學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法、學(xué)習(xí)書(shū)法活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合我班實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、目的意義書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。二、實(shí)施目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生能保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，能規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)漢字，具有熟練的寫(xiě)字技能；2、在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，

2、初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度。3、 加強(qiáng)鋼筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求做到寫(xiě)得勻稱，紙面干凈。4、 要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。具有初步的書(shū)法鑒賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。三、學(xué)生分析 能認(rèn)真臨摹，仿照例子來(lái)寫(xiě)，具備良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；不足的是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不能保持，時(shí)間一長(zhǎng)就忽視。教師分析 抓住漢字特點(diǎn)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。四、提高教學(xué)質(zhì)量具體措施1、 學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師能巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。2

3、、 學(xué)生再一次對(duì)著例字進(jìn)行觀察，對(duì)字從整體結(jié)構(gòu)到部件、筆畫(huà)，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。3、 注重評(píng)價(jià)，采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)完以后，讓學(xué)生把字再寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中，一個(gè)字一個(gè)字、一筆一畫(huà)的再發(fā)現(xiàn)，再改進(jìn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的字就漂亮多了。4、 訓(xùn)練方法應(yīng)由慢到快，由基本筆畫(huà)到組合筆畫(huà)。筆畫(huà)訓(xùn)練在識(shí)字教學(xué)中占有非常重要的地位，筆順訓(xùn)練重于筆畫(huà)訓(xùn)練，要嚴(yán)格按照語(yǔ)文教材安排內(nèi)容訓(xùn)練到每一個(gè)字。教師可以通過(guò)字筆畫(huà)不同的布局，合體字部件的不同擺放，舉例進(jìn)行比較， 讓學(xué)生直觀的分辨字體部件布局不同，字的質(zhì)量就不同。第 一 課 時(shí)學(xué)習(xí)課題：鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（一）小形字與大形字學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“口 內(nèi) 玉 山 斥 爪

4、 龍 丈 ”學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：解獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題，教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：口 山 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)3.教師小結(jié)并板書(shū)：筆畫(huà)少 字形小4.教師再出示范字：爪 丈 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。5.教師小結(jié)并板書(shū)：筆畫(huà)少 字形大三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：獨(dú)體字以筆畫(huà)穿插鏈接為主，寫(xiě)

5、好獨(dú)體字在于安排好筆畫(huà)的位置。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè)，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)課題：鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（二）長(zhǎng)形字與扁形字學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“月 自 身 弓 心 工 衛(wèi) 之”學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：了解長(zhǎng)形字與扁形字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值

6、觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求師問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫(xiě)長(zhǎng)，什么樣的字要寫(xiě)扁。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：月 自。 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)3.教師小結(jié)并板書(shū)：字形較長(zhǎng)。4. 字形較長(zhǎng)的字的書(shū)寫(xiě)方法：要寫(xiě)的豎長(zhǎng)橫短。5.教師再出示范

7、字：”心 、之” 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。6.教師小結(jié)并板書(shū)：字形扁。7. 字形較扁的字的書(shū)寫(xiě)方法：要寫(xiě)的橫長(zhǎng)豎短。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：不能隨意將字寫(xiě)寫(xiě)寬，破壞漢字的造型美。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)。3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第 三 課 時(shí)學(xué)習(xí)課題：鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（三）方形字與斜形字學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“雨 西 正 兩 方 鄉(xiāng) 毛 氣”學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感

8、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：正 西 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如：要 進(jìn) 畫(huà) 3.教師小結(jié)并板書(shū)：字形方正4.教師再出示范字：鄉(xiāng) 氣 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。5.教師小結(jié)并板書(shū)：字形有的向左斜，有的向右斜。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過(guò)大。斜形字字形左斜或右斜，要寫(xiě)得斜中求正，重心平穩(wěn)。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生

9、練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè)，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第 四 課 時(shí)學(xué)習(xí)課題：鋼筆字獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（四）筆畫(huà)繁多學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“革 串 垂 果”學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)筆畫(huà)繁多的字的書(shū)寫(xiě)方法，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)，了解筆畫(huà)繁多的字的書(shū)寫(xiě)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。師：前節(jié)課我們了解獨(dú)體字的筆畫(huà)較少，但是也有筆畫(huà)較多的字。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)繁多的獨(dú)體字。二.學(xué)習(xí)新課。出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：革 串 （除了中間的豎下伸，其他筆畫(huà)緊湊上靠。）兩 面 （兩豎向內(nèi)斜，左短右長(zhǎng)，左細(xì)右粗）曲 再 （豎多時(shí)，長(zhǎng)短不一，緊湊均勻）重 垂 （橫多時(shí)，找準(zhǔn)并寫(xiě)好最長(zhǎng)的橫）共同點(diǎn)：用筆時(shí)，橫細(xì)豎粗。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)繁多的獨(dú)體字要把筆畫(huà)安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（提示學(xué)生