《走進(jìn)劉氏莊園民族風(fēng)俗館》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、走進(jìn)劉氏莊園民族風(fēng)俗館教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱走進(jìn)劉氏莊園民族風(fēng)俗館活動(dòng)課設(shè)計(jì)科目語文 年級(jí) 八年級(jí)教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教材本教學(xué)設(shè)計(jì)基于人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)到民間 采風(fēng)去。這個(gè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)在于把民族的民間的鄉(xiāng)土教材結(jié)合起來，培養(yǎng) 學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。通過走進(jìn)本地民俗風(fēng)俗館 劉氏莊園民族風(fēng) 俗館，讓學(xué)生充分了解本地的婚俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析八年級(jí)的學(xué)生生活在黔西南這片多民族聚居的土地上，可謂熟悉而又 陌生。對(duì)于本地區(qū)的民族風(fēng)俗有一定的了解與感受， 但是要系統(tǒng)的了解還 是有一定的難度，不過通過本單元的學(xué)習(xí)，已積累了一些民風(fēng)民俗知識(shí)， 擁有一些歸納整合能力， 且本班學(xué)生好動(dòng)、 思維活躍， 具有一

2、定的組織能 力等，在此基礎(chǔ)上還需要進(jìn)行必要的引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過在民俗風(fēng)俗館的參觀、訪問和整合學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心 和自豪感，培養(yǎng)他們熱愛自己家鄉(xiāng)民族文化的思想感情。2、了解創(chuàng)建民族風(fēng)俗館的意義，學(xué)習(xí)、傳承民族文化，爭(zhēng)做文明人。二、過程與方法1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)民俗風(fēng)俗館。2、討論、合作。三、知識(shí)與技能1、了解民俗風(fēng)俗館的構(gòu)成、建筑特點(diǎn)、內(nèi)部陳設(shè)等。2、培養(yǎng)學(xué)生的收集資料有意識(shí)的整合歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)1、了解民俗風(fēng)俗館的構(gòu)成、建筑特點(diǎn)、內(nèi)部陳設(shè)等。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料并有意識(shí)歸納整合能力。3、增強(qiáng)學(xué)生民族自信心和自豪感，培養(yǎng)他們熱愛自己民族文化的思想感 情。教

3、學(xué)方法參觀、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)思路在學(xué)習(xí)過本單元的一些課文之后，想帶著學(xué)生真正走進(jìn)了解本地區(qū)的 民俗，而“ 劉氏莊園民族風(fēng)俗館”集中了本地區(qū)的民俗特點(diǎn)，走 進(jìn)這里是最好的學(xué)習(xí)地。 把學(xué)生分成四個(gè)小組， 每組指定一個(gè)組 長(zhǎng)。出發(fā)前把任務(wù)分配 （第一組注意收集風(fēng)俗館的建造方面的歷 史；第二組關(guān)注內(nèi)部陳設(shè)；第三組收集采訪民俗的故事傳說等； 第四組負(fù)責(zé)開發(fā)設(shè)計(jì)宣傳等） 。第二課時(shí)是整合歸納與展示。教學(xué)資源民族風(fēng)俗館（實(shí)物資料）走進(jìn)劉氏莊園民族風(fēng)俗館 教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng) 11.導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并了解了一些民風(fēng)民俗文化，想必大家還沒有 過足隱吧，那么今天我們就一同走進(jìn)我們本地的民風(fēng)民俗匯聚地 劉

4、氏莊園民族風(fēng)俗館，去實(shí)地看看、聽聽、感受我們黔西南本地的民 族風(fēng)俗吧！教學(xué)活動(dòng) 2第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到民俗風(fēng)俗館參觀，收集圖片資料，課后制成課件供第二課時(shí)上課用。教學(xué)活動(dòng) 3（第二課時(shí)）1、課前欣賞布依族八音座唱2 、民族簡(jiǎn)介：中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，有著眾多的民 族孩子。你知道我國(guó)有多少個(gè)民族孩子嗎？你知道哪些民族呢?我們貴州黔西南這片土地上生活著那些民族呢？自己屬于什么民族呢？你了解自 己民族的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？教學(xué)活動(dòng) 4民俗館見聞1在上節(jié)課里，我們一起走進(jìn)了民俗風(fēng)俗館。那真是一次愉快的旅行， 讓我們一起來回憶一下參觀訪問的情景吧。2觀看課件到民俗風(fēng)俗館后的錄像剪輯教學(xué)活動(dòng) 5暢談所

5、見所聞 學(xué)生自由交流在民俗風(fēng)俗館的見聞（見聞、感觸等都是要點(diǎn)，要適當(dāng) 的引導(dǎo)歸納）教學(xué)活動(dòng) 6整理整合交流內(nèi)容 補(bǔ)充部分：民族風(fēng)俗館的全稱“貴州民族婚俗博物館” 貴州民族婚俗博物館 于 1989 年 10 月，設(shè)在劉氏莊園內(nèi)（貴州軍閥鼻祖、貴州省第一任省 長(zhǎng)劉顯世家族之住所） 。整個(gè)莊園占地 36000 平方米（我們學(xué)校占據(jù)一 小部分） , 婚俗博物館占了五分之一?，F(xiàn)在是全國(guó)唯一的少數(shù)民族婚俗 博物館。該館館舍“劉氏莊園 ”是中國(guó)占地面積最大的“屯堡”式地主、軍閥建筑群，現(xiàn)為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。始建于清代嘉慶年間， 到本世紀(jì)初便形成中西合壁、規(guī)模宏大的建筑群體。其主要建筑多為 木結(jié)構(gòu)，屋頂有

6、懸山式、廡殿式、硬山式，屋架有穿斗、抬梁式，柱 礎(chǔ)均高 07 米以上。 該館的貴州少數(shù)民族婚俗展覽 ，包括六個(gè)部 分，展出有關(guān)文物 381 件，圖片 129 幅，輔以婚裝人物模特、情歌錄 音和婚禮錄相。使知識(shí)性與趣味性有機(jī)結(jié)合，寓教于樂，觀眾反映良 好。該館現(xiàn)有傳情媒介、戀愛信物、婚禮用品、新婚盛裝、洞房設(shè)施、 生育用具等方面的藏品 681 件。其中，清代布依族婚禮神龕、清代布 依族定情銀牌、清代苗族竹刻婚約、苗族射花背牌、苗族婚裝雞毛衣 裙、苗族“提親”蓑衣等最具特色。展廳內(nèi)有兩個(gè)玻璃箱 , 里面保存著 兩個(gè)身著民族盛裝的少女蠟像。民族婚俗可以說是千姿百態(tài) ,同一民族由于地區(qū)或支系不同 ,

7、示愛的方式也不同。諸如民族節(jié)日、趕轉(zhuǎn)集和農(nóng)閑時(shí)的游方等 , 都是青年男 女交友擇偶的場(chǎng)所和良機(jī)。苗族蘆笙節(jié)上的“討花帶”是我省東部苗 族小伙子一種求偶的方式；黔南地區(qū)的苗族姑娘則會(huì)把自己腰帶的一 端套在自己中意的小伙子身上, 這叫“牽羊” ；而布依族的青年男女則主要“以歌代言、互訴衷情” , 情歌內(nèi)容極為豐富 , 有初始歌、四季歌、 苦情歌等。教學(xué)活動(dòng) 7建民俗文化館的意義1、 為了保護(hù)民間的藝術(shù)形式，使之不至于失傳；2、 為了發(fā)揚(yáng)光大我們的民族文化， 給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)民族文化的平 臺(tái)3、 開發(fā)旅游。教學(xué)活動(dòng) 8活動(dòng)延伸 通過本次活動(dòng)，作為興義人，你想通過什么方式為她做些什么？（學(xué) 生暢談）請(qǐng)你當(dāng)民俗文化村的代言人，宣傳宣傳它吧！ 你還知道本地的那些風(fēng)俗呢，可以跟館長(zhǎng)寫封信告訴他。（以上問題可以全部完成，也可選其中一個(gè)完成，把你的作業(yè)完成后 放到班級(jí)