文字的排版說(shuō)課稿PPT課件

1、1|課程性質(zhì)：公共必修課課程性質(zhì)：公共必修課|教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：2 主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)說(shuō)明等幾個(gè)方面對(duì)本課過(guò)程、設(shè)計(jì)說(shuō)明等幾個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。地位和作用地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 返返 回回3 文字的排版文字的排版是是大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程程中第中第3 3章第章第6 6節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在上一節(jié)的節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中已學(xué)會(huì)并能熟練使用學(xué)習(xí)中已學(xué)會(huì)并能熟練使用word2000word2000的常用的常用工具；掌握了文字排版的基本

2、技能。該節(jié)的工具；掌握了文字排版的基本技能。該節(jié)的內(nèi)容主要是對(duì)文檔進(jìn)行美化。學(xué)生可將學(xué)到內(nèi)容主要是對(duì)文檔進(jìn)行美化。學(xué)生可將學(xué)到知識(shí)有效運(yùn)用到其他方面，如公文、報(bào)告、知識(shí)有效運(yùn)用到其他方面，如公文、報(bào)告、論文的攥寫(xiě)，板報(bào)、生日賀卡的制作等。這論文的攥寫(xiě)，板報(bào)、生日賀卡的制作等。這對(duì)加強(qiáng)學(xué)生綜合處理信息的能力、良好的審對(duì)加強(qiáng)學(xué)生綜合處理信息的能力、良好的審美能力、創(chuàng)新思維能力有著極大的意義。美能力、創(chuàng)新思維能力有著極大的意義。地位和作用地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 返返 回回4 根據(jù)全國(guó)高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（廣西考根據(jù)全國(guó)高校計(jì)算機(jī)等

3、級(jí)考試（廣西考區(qū)）一級(jí)考試大綱的要求，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)區(qū)）一級(jí)考試大綱的要求，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，將從需要，將從 “認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)”、“能力目標(biāo)能力目標(biāo)”、“情感目標(biāo)情感目標(biāo)”三個(gè)方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行闡述；三個(gè)方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行闡述；地位和作用地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 返返 回回5 了解如何對(duì)段落及文字添加底紋、添加頁(yè)面邊框了解如何對(duì)段落及文字添加底紋、添加頁(yè)面邊框; 了解自選圖形的使用了解自選圖形的使用 掌握頁(yè)面設(shè)置的方法；掌握頁(yè)面設(shè)置的方法； 掌握字體的格式化掌握字體的格式化; 掌握段落的格式化掌握段落的格式化; 掌握插入

4、圖片的方法掌握插入圖片的方法; 掌握插入藝術(shù)字的方法掌握插入藝術(shù)字的方法; 熟練掌握文本框的插入和設(shè)置熟練掌握文本框的插入和設(shè)置;地位和作用地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 返返 回回6 通過(guò)網(wǎng)上搜索資料，然后進(jìn)行加工，培養(yǎng)通過(guò)網(wǎng)上搜索資料，然后進(jìn)行加工，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力；學(xué)生綜合處理信息的能力； 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索的能力； 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力； 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力；地位和作用地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力

5、目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 返返 回回7 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，鑒賞美的能力，增強(qiáng)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，鑒賞美的能力，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)生的美感體驗(yàn) 讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功；讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功；在不斷嘗試中，激發(fā)求知欲；在不斷摸索在不斷嘗試中，激發(fā)求知欲；在不斷摸索中，陶治情操；中，陶治情操； 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。地位和作用地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 返返 回回8 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 字體及段落的格式化、圖片、藝術(shù)字及字體及段落的格式化、圖片

6、、藝術(shù)字及文本框的插入；文本框的插入； 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 圖片、藝術(shù)字、文本框的個(gè)性化設(shè)置；圖片、藝術(shù)字、文本框的個(gè)性化設(shè)置；巧妙構(gòu)思，合理設(shè)計(jì)版面；巧妙構(gòu)思，合理設(shè)計(jì)版面； 教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境：機(jī)房；機(jī)房； 課時(shí)安排：課時(shí)安排：兩學(xué)時(shí)；兩學(xué)時(shí)；9l教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：06級(jí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)級(jí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè) 學(xué)生情況分析：學(xué)生情況分析：c學(xué)生已具備一定的獲取信息的能力；學(xué)生已具備一定的獲取信息的能力；c已學(xué)會(huì)使用已學(xué)會(huì)使用word的常用工具；的常用工具；c 具備一定的美學(xué)基礎(chǔ)；具備一定的美學(xué)基礎(chǔ)；l教法教法：f以以“任務(wù)任務(wù)”為主線；為主線；c五步教學(xué)模式：五步教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

7、任務(wù)驅(qū)動(dòng)師生協(xié)作師生協(xié)作任務(wù)完成任務(wù)完成效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)歸納總結(jié)歸納總結(jié)10 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)圖學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)圖：f 接受任務(wù)接受任務(wù)思考討論思考討論 合作完成合作完成自主創(chuàng)造自主創(chuàng)造共享；共享；1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境2展示樣張展示樣張3實(shí)踐與探索實(shí)踐與探索4效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)5歸納總結(jié)歸納總結(jié)返回返回11l、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（約興趣（約5分鐘）分鐘） 展示任務(wù)：展示任務(wù)： 制作一張圖文并茂的介紹福娃的板報(bào)制作一張圖文并茂的介紹福娃的板報(bào)1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境2展示樣張展示樣張3實(shí)踐與探索實(shí)踐與探索4效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)5歸納總結(jié)歸納總結(jié)返回返回122 2

8、、展示板報(bào)樣張，并結(jié)合樣張對(duì)任務(wù)進(jìn)行分、展示板報(bào)樣張，并結(jié)合樣張對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析（析（5 5分鐘）分鐘） 展示準(zhǔn)備好的展示準(zhǔn)備好的板報(bào)樣張板報(bào)樣張 提問(wèn)：提問(wèn)：v 板報(bào)的構(gòu)成：刊頭、標(biāo)題、正文板報(bào)的構(gòu)成：刊頭、標(biāo)題、正文v 要制作一張圖文并茂的板報(bào)，要用到要制作一張圖文并茂的板報(bào)，要用到 wordword中的哪些工具？進(jìn)而逐一提出這節(jié)課要中的哪些工具？進(jìn)而逐一提出這節(jié)課要掌握的內(nèi)容。掌握的內(nèi)容。任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回13任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回14任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回15任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二

9、任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回16 插入下載的福娃的圖片，并合理設(shè)置圖片的格插入下載的福娃的圖片，并合理設(shè)置圖片的格式；適當(dāng)添加自選圖形進(jìn)行修飾；式；適當(dāng)添加自選圖形進(jìn)行修飾； 在板報(bào)中插入板報(bào)標(biāo)題及藝術(shù)字樣的奧運(yùn)口號(hào)：在板報(bào)中插入板報(bào)標(biāo)題及藝術(shù)字樣的奧運(yùn)口號(hào)：“ 同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想（同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想（one world one one world one dreamdream）”任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回17任務(wù)四：任務(wù)四： 適當(dāng)調(diào)整整幅板報(bào)的布局，適當(dāng)調(diào)整整幅板報(bào)的布局，使其更合理和完美。（約使其更合理和完美。（約5分鐘）分鐘） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：v自主完成自主完成v進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì) 老師活動(dòng)：老師活動(dòng)：v巡視、輔導(dǎo)答疑巡視、輔導(dǎo)答疑v強(qiáng)調(diào)及時(shí)存盤(pán)強(qiáng)調(diào)及時(shí)存盤(pán)v選出優(yōu)秀作品選出優(yōu)秀作品 1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境2展示樣張展示樣張3實(shí)踐與探索實(shí)踐與探索4效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)5歸納總結(jié)歸納總結(jié)返回返回181創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境2展示樣張展示樣張3實(shí)踐與探索實(shí)踐與探索4效