涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀課件

1、涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀1詩經：饑者歌其食，勞者歌其事離騷：憂愁幽思樂府詩：感于哀樂，緣事而發(fā)涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀2 涉江采芙蓉 古詩十九首涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀3東漢末年文人五言詩的選輯東漢末年文人五言詩的選輯最早見于南朝梁蕭統(tǒng)的文選最早見于南朝梁蕭統(tǒng)的文選劉勰：劉勰：“五言之冠冕五言之冠冕”鐘嶸：鐘嶸：“天衣無縫，一字千金天衣無縫，一字千金”以平淺質樸的文字展深情以平淺質樸的文字展深情大率逐臣棄妻，朋友闊別，死生新故之感大率逐臣棄妻，朋友闊別，死生新故之感涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀4涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀5涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷

2、以終老。五言詩的斷句：二三節(jié)拍或二一二節(jié)拍本詩采用二三節(jié)拍斷句，但在朗讀時可適當延長第三個字的發(fā)音時間。涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀6制芰荷以為衣兮， 集芙蓉以為裳。出淤泥而不染， 濯清漣而不妖。君子之花君子之花本詩主要選取了什么意象？本詩主要選取了什么意象？涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀7最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。佳人之花佳人之花涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀8愛情之花愛情之花采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 低頭弄蓮子，蓮子青如水。霧露隱芙蓉，見蓮不分明。涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀9靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

3、自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。詩經國風邶風紅豆紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。相思天下傷心處, 勞勞送客亭。 春風知別苦,不遣柳條青。勞勞亭以花草贈親朋，表達以花草贈親朋，表達純潔美好的情感。純潔美好的情感。涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀10花香日暖，江上芙蓉朵朵，賞心悅目，一幅純美靜謐的畫面，一個高潔優(yōu)雅的意境。這樣的意境，意在表達感情的純潔和美好。發(fā)揮想象，詩畫結合，用詩意的語言講述詩歌傳達的情感。你可以描摹環(huán)境，描繪神情，刻畫動作，想象語言，揣摩心理涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀11思婦的閨怨思婦的閨怨風和日麗，荷花盛開。湖岸澤畔，蘭蕙眾多。一群嬉笑嬌嗔的女子搖著小舟在田田的蓮葉

4、之間自由穿行?！鞍Α币宦晣@息幽長幽長。只見一位衣裾飄飄的女子悵然立于船頭，她手持芙蓉，望穿那盈盈秋水,蹙損那淡淡春山，思緒似乎要穿過浩渺煙云，越過萬水千山我日夜思念的人啊，我們曾經山盟海誓，彼此相約“執(zhí)子之手，與子偕老”，而今卻是君在天之涯妾在海之角，相知相戀卻不能相聚相守，而這分離的憂傷并非一時，而是一世啊。她似乎看到了他?！鞍Α币宦晣@息幽長幽長。夕陽斜照，他的背影因孤獨而越發(fā)瘦削。他駐足回望，眼神因思念而越發(fā)愁苦。涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀12對寫法古代思親思鄉(xiāng)詩中一種獨特的寫作技法。本來詩人自己思鄉(xiāng)懷人，在詩中卻撇開自己，從對方下筆，想象對方思念自己的情形，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。這種

5、“主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公懷遠或思歸之情，既顯得生動形象，富有意境，又顯得具體充實，富有深度。既深化感情，又強化主題。九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人?！皯蚁搿鄙娼绍饺毓_課優(yōu)秀13女生讀：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。男生讀：還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。男女齊讀：同心而離居，憂傷以終老。涉江采芙蓉公開課優(yōu)秀14游子的憂憤游子的憂憤舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居；寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。我頭懸梁，錐刺股，十年寒窗苦讀，心想學而優(yōu)則仕。我游京師，謁州郡，背井離鄉(xiāng)出游，只為覓得萬戶侯?？墒牵F(xiàn)實告訴我，你走吧，這里沒有你的容身之處。我空有抱負，我投奔無門。時光如流水，我似孤舟自飄零。涉江采芙蓉公開課