第七章力運(yùn)動(dòng)和力(中考第一輪復(fù)習(xí))

1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理第七章第七章 力力 運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力中考考點(diǎn)清單考點(diǎn)一考點(diǎn)一 力力1. 力力 （1）定義：定義：力是力是_的作用，用符號(hào)的作用，用符號(hào)_表示表示.發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是物體，另一個(gè)是_. （2）單位：單位：力的單位是力的單位是_，簡稱牛，符，簡稱牛，符號(hào)是號(hào)是_.物體對(duì)物體物體對(duì)物體F受力物體受力物體牛頓牛頓N2. 力的作用效果力的作用效果 （1）力能改變物體的）力能改變物體的_，如弓，如弓 被拉彎被拉彎. （2）力可以改變物體的）力可以改變物體的_， 如箭被射出如箭被射出.常見力的估測常見力的估測

2、托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1 N；一個(gè)中學(xué)生；一個(gè)中學(xué)生的重力約為的重力約為500 N；一瓶普通礦泉水的重力約為；一瓶普通礦泉水的重力約為5 N形狀形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3. 力的三要素和力的示意圖力的三要素和力的示意圖 （1）力的三要素力的三要素： _、方向和、方向和_. （2）力的示意圖力的示意圖：用一條帶有箭頭的線段表示力：用一條帶有箭頭的線段表示力. 箭頭表示力的箭頭表示力的 _，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示 力的力的 _.在同一圖中力越大，線段應(yīng)該越在同一圖中力越大，線段應(yīng)該越 長長.有時(shí)還需要在力的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出有時(shí)還需要在力的示意圖

3、上用數(shù)值和單位標(biāo)出 力的大小力的大小.大小大小作用點(diǎn)作用點(diǎn)方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)10104. 力的作用是相互的力的作用是相互的:一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)， 另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加力的作用另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加力的作用.也就是說，也就是說， 物體間力的作用是物體間力的作用是 _的的.相互相互1. 受力物體一定也是施力物體受力物體一定也是施力物體 （ ）2. 只有一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用只有一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 （ ） 一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用.3. 物體只有相互接觸，才能發(fā)生力的作用物體只有相互接觸，才能發(fā)生力的作用 （ ） 力的作用是

4、相互的，但不一定相互接觸，如磁力的作用是相互的，但不一定相互接觸，如磁 鐵對(duì)小磁針的吸引力鐵對(duì)小磁針的吸引力.考點(diǎn)二考點(diǎn)二 彈力彈力 1. 彈力彈力 （1）彈性彈性：物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，：物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)， 又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性.（2）彈力彈力：物體由于發(fā)生：物體由于發(fā)生 _而產(chǎn)生的力而產(chǎn)生的力.（3）常見的彈力常見的彈力：支持力、壓力、拉力：支持力、壓力、拉力.（4）常見測力計(jì)常見測力計(jì)：彈簧測力計(jì)、握力計(jì)、彈簧秤、：彈簧測力計(jì)、握力計(jì)、彈簧秤、 托盤秤托盤秤.彈性形變彈性形變13131414正比正

5、比2. 彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)1515量程量程1616分度值分度值1717零刻度線零刻度線18180（零）（零）量程量程19192. 重力的大小重力的大小 （1）關(guān)系關(guān)系：物體所受的重力跟它的：物體所受的重力跟它的 _成正比成正比.考點(diǎn)三考點(diǎn)三 重力重力1. 定義定義：由于：由于 _而使物體受到的而使物體受到的 力叫做重力力叫做重力.通通 常用字母常用字母 _表示表示.地球附地球附 近的所有物體都受到重力的作用近的所有物體都受到重力的作用.地球的吸引地球的吸引G質(zhì)量質(zhì)量（2）公式公式：G _.變形式變形式m= _（G表示重表示重力，單位是力，單位是N. m表示質(zhì)量，單位是表示質(zhì)量，單位是kg.

6、g表重力與質(zhì)表重力與質(zhì)量的比值，單位是量的比值，單位是 _，其中，其中g(shù) 9.8 N/kg.在粗在粗略計(jì)算時(shí)，略計(jì)算時(shí)， g可以取可以取10 N/kg）.mgGgN/kg（3）重力的方向重力的方向： _.如建筑工人在砌如建筑工人在砌墻墻 時(shí)常利用鉛垂線確定豎直的方向時(shí)常利用鉛垂線確定豎直的方向.（4）重心重心 a.地球?qū)ξ矬w重力的等效作用點(diǎn)地球?qū)ξ矬w重力的等效作用點(diǎn). b.形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在它的形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在它的 _上上. c.畫力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫在畫力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫在_ _上上.幾何中心幾何中心重心重心豎直向下豎直向下1.

7、 重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的 （ ） 重力的方向是豎直向下的重力的方向是豎直向下的.2. 踢出去的足球，不受力的作用踢出去的足球，不受力的作用 （ ） 踢出去的足球，受重力及空氣阻力的作用踢出去的足球，受重力及空氣阻力的作用.考點(diǎn)四考點(diǎn)四 牛頓第一定律牛頓第一定律1. 牛頓第一定律牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用：一切物體在沒有受到力的作用 時(shí)，總保持時(shí)，總保持 _狀態(tài)或狀態(tài)或 _ 狀態(tài)狀態(tài).靜止靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)29293030牛頓第一定律的理解牛頓第一定律的理解（1）“一切一切”是指對(duì)于所有物體都普遍適用是指對(duì)于所有物體都普遍適用. （2）“沒有受到力的

8、作用沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，包含是指定律成立的條件，包含 兩層含義：一是理想情況，即物體確實(shí)沒有受到力的兩層含義：一是理想情況，即物體確實(shí)沒有受到力的 作用；二是實(shí)際情況，物體所受的作用；二是實(shí)際情況，物體所受的“合力合力”為零為零. （3）“或或”指兩種狀態(tài)居其一，不能同時(shí)存在指兩種狀態(tài)居其一，不能同時(shí)存在.原來靜止原來靜止 的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動(dòng)的物體，不管原來的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動(dòng)的物體，不管原來 做什么運(yùn)動(dòng)，物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng)做什么運(yùn)動(dòng)，物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng). （4）牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)推理法牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)推理法.2. 慣性慣性

9、 （1）定義：定義：一切物體都有保持原來一切物體都有保持原來 _ 不變的性質(zhì)不變的性質(zhì). （2）理解：理解：慣性的大小只與物體的慣性的大小只與物體的 _有關(guān)，有關(guān)， 而與物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和速度的大小無關(guān)而與物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和速度的大小無關(guān).運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)質(zhì)量質(zhì)量32323131 （3）利用和防范利用和防范 正確理解慣性正確理解慣性（1 1）一切物體在任何情況下都具有慣性一切物體在任何情況下都具有慣性. .（2 2）慣性的表現(xiàn)形式：慣性的表現(xiàn)形式：“動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜”. .（3 3）慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān). .物體的質(zhì)量越物體的質(zhì)量越 大，慣性

10、就越大，慣性的大小與物體是否受力、運(yùn)大，慣性就越大，慣性的大小與物體是否受力、運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān). .（4 4）慣性是物體本身的一種性質(zhì)，它不是力慣性是物體本身的一種性質(zhì)，它不是力( (力是物力是物 體對(duì)物體的作用體對(duì)物體的作用) )，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力，但該，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力，但該 物體卻具有慣性物體卻具有慣性. .（5 5）慣性的正確用詞慣性的正確用詞“具有慣性具有慣性”，“由于慣性由于慣性”， 不能說物體不能說物體“受到慣性受到慣性”、“受到慣性作用受到慣性作用”、“慣慣 性力性力”. . 1. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 （ ） 力是使物體

11、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因.2. 跳遠(yuǎn)時(shí)加速助跑，是為了增大慣性跳遠(yuǎn)時(shí)加速助跑，是為了增大慣性 （ ） 慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān).3. 質(zhì)量越大的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變質(zhì)量越大的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變 （ ） 物體具有慣性，質(zhì)量越大，慣性越大，慣性越物體具有慣性，質(zhì)量越大，慣性越大，慣性越 大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變.考點(diǎn)五考點(diǎn)五 二力平衡二力平衡1. 定義：定義：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持 _ 或或 _狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互 平衡，物體處于平衡狀態(tài)平衡

12、，物體處于平衡狀態(tài).2. 條件：條件：兩個(gè)力作用在兩個(gè)力作用在 _物體上，大小物體上，大小 _，方向，方向 _，作用在，作用在 _.勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)同一個(gè)同一個(gè)相等相等相反相反同一條直線上同一條直線上383837373636353534343333靜止靜止3. 應(yīng)用應(yīng)用 （1）推斷受力情況推斷受力情況：物體在兩個(gè)力的作用下處：物體在兩個(gè)力的作用下處 于平衡狀態(tài)時(shí)，可以根據(jù)其中一個(gè)力的大小和于平衡狀態(tài)時(shí)，可以根據(jù)其中一個(gè)力的大小和 方向，判斷另一個(gè)力的方向，判斷另一個(gè)力的 _. （2）判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：如果一個(gè)物體受力平衡，：如果一個(gè)物體受力平衡， 則物體處于則物體處于 _狀態(tài)或

13、狀態(tài)或 _ 狀態(tài)狀態(tài).3939大小和方向大小和方向4040靜止靜止4141勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡力與相互作用力的異同平衡力與相互作用力的異同1. 物體受力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變物體受力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 （ ） 物體受力有兩種情況，受平衡力和非平衡力物體受力有兩種情況，受平衡力和非平衡力.當(dāng)物體當(dāng)物體 受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；當(dāng)物體受受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；當(dāng)物體受 到非平衡力的作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變到非平衡力的作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.2. 物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平 衡力衡力 （ ）

14、物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)相物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)相 互作用力互作用力.考點(diǎn)六考點(diǎn)六 摩擦力摩擦力1. 摩擦力摩擦力 （1）定義：）定義：兩個(gè)相互兩個(gè)相互 _的物體，當(dāng)它們相對(duì)的物體，當(dāng)它們相對(duì) 滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種 _相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng) 的力的力. （2）滑動(dòng)摩擦力的影響因素：滑動(dòng)摩擦力的影響因素：滑動(dòng)摩擦力的大小跟滑動(dòng)摩擦力的大小跟 接觸面所受接觸面所受 _和接觸面的和接觸面的 _有關(guān)，有關(guān)， 接觸面受到的壓力越接觸面受到的壓力越 _，接觸面越，接觸面越 _， 滑動(dòng)摩擦力越大滑動(dòng)摩擦力越大.接觸接觸阻礙阻礙壓力壓力粗糙程

15、度粗糙程度大大粗糙粗糙4747464645454444434342422. 利用與防止利用與防止3. 增大或減小摩擦的方法增大或減小摩擦的方法增大增大粗糙粗糙減小減小光滑光滑滾動(dòng)滾動(dòng)分離分離505049494848535352525151物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，所受摩擦力越大物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，所受摩擦力越大 （ ）物體所受摩擦力的大小只與壓力的大小、接觸面的粗物體所受摩擦力的大小只與壓力的大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，與速度無關(guān)糙程度有關(guān)，與速度無關(guān).考點(diǎn)鞏固練習(xí)甘肅中考精講練命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一 力的理解力的理解1. (15甘南州甘南州3題題2分分)關(guān)于力的概念，下列說法不正關(guān)于力的概念，下列說法不

16、正 確的是確的是 （ ）A. 力是物體本身具有的特性力是物體本身具有的特性 B. 力不會(huì)離開物體而單獨(dú)存在力不會(huì)離開物體而單獨(dú)存在 C. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 D. 施力物體同時(shí)也是受力物體施力物體同時(shí)也是受力物體A3. (15綏化綏化)如圖，小華同學(xué)穿著旱冰鞋如圖，小華同學(xué)穿著旱冰鞋 用力推墻時(shí)，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，這一用力推墻時(shí)，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，這一 現(xiàn)象說明了力可以改變物體的現(xiàn)象說明了力可以改變物體的_，同時(shí)也說明了物體間力的作用，同時(shí)也說明了物體間力的作用_.狀態(tài)狀態(tài)相互的相互的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二 重力的理解及計(jì)算重力的理解及計(jì)算4. (14黔東南州黔

17、東南州)如圖所示是描述地球上不同位置的人如圖所示是描述地球上不同位置的人 釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊 下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際 的示意圖是的示意圖是 （ ）D命題點(diǎn)三命題點(diǎn)三 慣性慣性6. (14省卷省卷1題題2分分)下列關(guān)于慣性的說法正確的是下列關(guān)于慣性的說法正確的是 （ ） A. 靜止在草坪上的足球沒有慣性靜止在草坪上的足球沒有慣性 B. 高速公路汽車限速是為了安全高速公路汽車限速是為了安全,因?yàn)樗俣仍酱髴T性因?yàn)樗俣仍酱髴T性 越大越大 C. 殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副

18、油箱殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱,這是為了減小慣這是為了減小慣 性更加靈活性更加靈活 D. 百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后還要跑出去一段距離百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后還要跑出去一段距離,是是 由于受到慣性的作用由于受到慣性的作用C考查形式一考查形式一 慣性的理解慣性的理解考查形式二考查形式二 慣性的利用與防范慣性的利用與防范7. (15甘南州甘南州5題題2分分)下列事例中，屬于避免慣性帶下列事例中，屬于避免慣性帶 來危害的是來危害的是 （ ） A. 拍打剛曬過的被子，灰塵脫落拍打剛曬過的被子，灰塵脫落 B. 將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘 柄上柄上 C. 汽車

19、在行駛時(shí)要保持一定的車距汽車在行駛時(shí)要保持一定的車距 D. 跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)C8. (14慶陽慶陽14題題2分分)2014年年5月，在中月，在中 俄聯(lián)合軍演中，中俄轟炸機(jī)應(yīng)在如俄聯(lián)合軍演中，中俄轟炸機(jī)應(yīng)在如 圖所示目標(biāo)上方圖所示目標(biāo)上方A處開始投擲炸彈才處開始投擲炸彈才 能擊中目標(biāo)，這是由于炸彈具有能擊中目標(biāo)，這是由于炸彈具有_ _的緣故的緣故.性性慣慣 （1 1）平衡力與相互作用力的判斷：一對(duì)）平衡力與相互作用力的判斷：一對(duì) 平衡力與一對(duì)相互作用力都具有平衡力與一對(duì)相互作用力都具有“等大、反等大、反向、共向、共 線線”的特點(diǎn)，平衡力和相互作用力的根

20、本區(qū)別是平的特點(diǎn)，平衡力和相互作用力的根本區(qū)別是平 衡力作用在一個(gè)物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物衡力作用在一個(gè)物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物 體上體上 判定二力是否平衡首先要判斷這兩個(gè)力是否判定二力是否平衡首先要判斷這兩個(gè)力是否 作用在同一物體上，然后再看另外的三個(gè)條件是否作用在同一物體上，然后再看另外的三個(gè)條件是否 符合符合命題點(diǎn)四命題點(diǎn)四 二力平衡二力平衡考查形式一考查形式一 平衡力與相互作用力的判斷平衡力與相互作用力的判斷搶分策略搶分策略（2 2）二力平衡條件的應(yīng)用：若題干中出現(xiàn)）二力平衡條件的應(yīng)用：若題干中出現(xiàn)“靜止靜止” 或或“勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)”，則物體一定處于平衡狀態(tài)，則物

21、體一定處于平衡狀態(tài)， 受力一定平衡，據(jù)此判斷力的大小和方向受力一定平衡，據(jù)此判斷力的大小和方向. .11. 人推箱子在水平面上勻速向前，此時(shí)箱子在水平人推箱子在水平面上勻速向前，此時(shí)箱子在水平 方向上受到的推力和方向上受到的推力和_是一對(duì)平衡力；箱是一對(duì)平衡力；箱 子在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)子在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)_ _，箱子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)箱子的支持，箱子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)箱子的支持 力是一對(duì)力是一對(duì)_.（后兩空均選填（后兩空均選填“平衡力平衡力” 或或 “相互作用力相互作用力”）摩擦力摩擦力衡力衡力相互作用力相互作用力平平考查形式二考查形式二 二力平衡條件的

22、應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用14. (15自貢自貢)如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受 到方向不變的水平推力到方向不變的水平推力F的作用，的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間的大小與時(shí)間 t 的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示的關(guān)系如圖乙所示 由圖像可知當(dāng)由圖像可知當(dāng)t1 s時(shí)，物體處于時(shí)，物體處于_狀態(tài)狀態(tài).t5 s 時(shí)，物體受到的摩擦力為時(shí)，物體受到的摩擦力為_N.靜止靜止4 判斷增大或減小摩擦，除了深刻理解增大判斷增大或減小摩擦，除了深刻理解增大 或減小摩擦的方法或減小摩擦的方法( (見見P45“考點(diǎn)六考點(diǎn)六”) )外，也可以通過外

23、，也可以通過 一些關(guān)鍵詞來記憶一些關(guān)鍵詞來記憶. .如有如有“防滑防滑”、“凹凸不平凹凸不平”、 “ “花紋花紋”等關(guān)鍵詞，則為增大摩擦；若有等關(guān)鍵詞，則為增大摩擦；若有“潤滑油潤滑油”、“小滾珠小滾珠”等，則為減小摩擦等，則為減小摩擦. .命題點(diǎn)五命題點(diǎn)五 增大、減小摩擦力增大、減小摩擦力搶分策略搶分策略15. (15甘南州甘南州15題題2分分)在使用下列體育用品時(shí)，在使用下列體育用品時(shí)， 為了減小摩擦的是為了減小摩擦的是 （ ） A. 冰壺運(yùn)動(dòng)員在冰壺前冰壺運(yùn)動(dòng)員在冰壺前“刷冰刷冰” B. 跑鞋底下的鞋釘跑鞋底下的鞋釘 C. 足球守門員戴上手套足球守門員戴上手套 D. 乒乓球拍上粘貼橡膠乒

24、乓球拍上粘貼橡膠A16. (15南寧南寧)物理課上，同學(xué)們?cè)诟惺苣Σ亮Γ河檬盅匚锢碚n上，同學(xué)們?cè)诟惺苣Σ亮Γ河檬盅?著課桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難著課桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難 前行這說明前行這說明_越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力就越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力就 越大；滑動(dòng)摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相越大；滑動(dòng)摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相_.壓力壓力反反【教你教你“讀讀”題題】對(duì)題干信息進(jìn)行梳理：】對(duì)題干信息進(jìn)行梳理：手沿桌面手沿桌面 向前滑行時(shí)，用力壓桌面向前滑行時(shí)，用力壓桌面壓力變大壓力變大滑動(dòng)摩擦力變滑動(dòng)摩擦力變 大；大；手越難前行手越難前行滑動(dòng)摩擦力阻礙了手前行滑動(dòng)摩

25、擦力阻礙了手前行滑動(dòng)滑動(dòng) 摩擦力的方向與手前行的方向相反摩擦力的方向與手前行的方向相反.【解析】【解析】19. (15天水天水4題題3分分)我市校園足球賽正在進(jìn)行中，小我市校園足球賽正在進(jìn)行中，小 偉和小紅運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)比賽中的一些現(xiàn)象偉和小紅運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)比賽中的一些現(xiàn)象 進(jìn)行分析，下列說法中全部正確的一組是（進(jìn)行分析，下列說法中全部正確的一組是（ ） 踢球時(shí)腳感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互踢球時(shí)腳感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互 的的 踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性 足球在空中飛行時(shí)受到重力和向前的推力足球在空中飛行時(shí)受到重力和向前的推力

26、D空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將立即落地將立即落地 足球在空中飛行過程中，運(yùn)動(dòng)狀足球在空中飛行過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變態(tài)發(fā)生改變 足球在上升過程中重力勢能轉(zhuǎn)化足球在上升過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能為動(dòng)能A. B. C. D. 一切物體在沒有受到力的作用時(shí)總保持靜止?fàn)顟B(tài)一切物體在沒有受到力的作用時(shí)總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 空中飛行的足球若所受力全部空中飛行的足球若所受力全部消失，將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直運(yùn)動(dòng)下去，錯(cuò)誤；消失，將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直運(yùn)動(dòng)下去，錯(cuò)誤；足球在空中做的是曲線運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)刻足球在空中做的是

27、曲線運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)刻在改變，正確；在改變，正確；足球在上升過程中，速度會(huì)變慢，足球在上升過程中，速度會(huì)變慢，所以動(dòng)能會(huì)減小，高度增加，所以重力勢能增加，這所以動(dòng)能會(huì)減小，高度增加，所以重力勢能增加，這個(gè)過程是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能（在忽略空氣阻力的情個(gè)過程是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能（在忽略空氣阻力的情況下），錯(cuò)誤；由以上分析知況下），錯(cuò)誤；由以上分析知正確，故選正確，故選D.20. (15省卷省卷6題題3分分)我省許多地方建立了我省許多地方建立了“公共自行公共自行 車租賃系統(tǒng)車租賃系統(tǒng)”，為廣大市民提供了一種，為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)低碳環(huán)保保” 的出行方式如圖所示是蘭州市某公共自行車存放的出

28、行方式如圖所示是蘭州市某公共自行車存放 點(diǎn)，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的（點(diǎn)，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的（ ） A. 增大座墊面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)增大座墊面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng) B. 自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用 C. 下坡時(shí)自行車速度越來越大下坡時(shí)自行車速度越來越大 是由于慣性越來越大是由于慣性越來越大 D. 把手的花紋是為了增大接觸把手的花紋是為了增大接觸 面積，從而增大摩擦力面積，從而增大摩擦力A 畫給定力的示意圖的一般步驟：記憶畫給定力的示意圖的一般步驟：記憶口訣口訣“一定對(duì)象、二定點(diǎn)、三定方向、四畫線、一定對(duì)象、二定點(diǎn)、三定方向、四畫線

29、、五標(biāo)力五標(biāo)力”. .具體分析如下：具體分析如下：（1）確定受力物體確定受力物體；命題點(diǎn)七命題點(diǎn)七 畫力的示意圖畫力的示意圖作圖指導(dǎo)作圖指導(dǎo)考查形式一考查形式一 畫已知力的示意圖畫已知力的示意圖（2）確定力的作用點(diǎn)確定力的作用點(diǎn)，規(guī)則物體重力作用點(diǎn)在幾，規(guī)則物體重力作用點(diǎn)在幾 何中心，不規(guī)則物體的重力作用點(diǎn)一般為題目中何中心，不規(guī)則物體的重力作用點(diǎn)一般為題目中 的的O點(diǎn)，支持力、壓力作用點(diǎn)在接觸面上，推力、點(diǎn)，支持力、壓力作用點(diǎn)在接觸面上，推力、 拉力在它的作用點(diǎn)上；拉力在它的作用點(diǎn)上；（3）確定力的方向確定力的方向，重力的方向豎直向下；支持，重力的方向豎直向下；支持 力和壓力的方向總是垂直接

30、觸表面指向被壓或被力和壓力的方向總是垂直接觸表面指向被壓或被 支持的物體；支持的物體；（4）畫力的作用線畫力的作用線，從力的作用點(diǎn)開始沿力的方向，從力的作用點(diǎn)開始沿力的方向 畫一條帶箭頭的線段；畫一條帶箭頭的線段；（5）標(biāo)明力的符號(hào)標(biāo)明力的符號(hào)，重力用，重力用G，壓力、支持力、拉，壓力、支持力、拉 力用力用F. 物體受力分析可按如下步驟進(jìn)行：記憶物體受力分析可按如下步驟進(jìn)行：記憶 口訣口訣“一定對(duì)象、二查力、三看狀態(tài)、四分析一定對(duì)象、二查力、三看狀態(tài)、四分析”. .（1）確定研究對(duì)象：可以忽視它周圍的其他物體；）確定研究對(duì)象：可以忽視它周圍的其他物體；（2）分析物體受到的力：先重力）分析物體受

31、到的力：先重力(方向豎直向下方向豎直向下)、 后彈力、最后按物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)找摩擦力后彈力、最后按物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)找摩擦力(摩擦力與摩擦力與 物體運(yùn)動(dòng)的方向或運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反物體運(yùn)動(dòng)的方向或運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反)；搶分策略搶分策略（3）看清楚物體所處的狀態(tài)：當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)）看清楚物體所處的狀態(tài)：當(dāng)物體處于平衡狀態(tài) 時(shí)，物體在各個(gè)方向上受力平衡，當(dāng)物體處于非平時(shí)，物體在各個(gè)方向上受力平衡，當(dāng)物體處于非平 衡狀態(tài)時(shí)，需注意各個(gè)力的大小關(guān)系；衡狀態(tài)時(shí)，需注意各個(gè)力的大小關(guān)系；（4）分析各力之間的關(guān)系：每分析一個(gè)力，都應(yīng)該）分析各力之間的關(guān)系：每分析一個(gè)力，都應(yīng)該 找出相應(yīng)的施力物體，一般根據(jù)二力平衡確定力的

32、找出相應(yīng)的施力物體，一般根據(jù)二力平衡確定力的 大小及方向大小及方向.22. (13天水天水24題題2分分)如圖所示，一如圖所示，一 物體靜止在一斜面上，請(qǐng)你在圖物體靜止在一斜面上，請(qǐng)你在圖 中畫出物體所受到的重力和物體中畫出物體所受到的重力和物體 對(duì)斜面的壓力的示意圖對(duì)斜面的壓力的示意圖.【解析解析】重力的作用點(diǎn)在物體的重心上，規(guī)則物體的】重力的作用點(diǎn)在物體的重心上，規(guī)則物體的 重心在其幾何中心上，重力方向豎直向下；物體對(duì)斜重心在其幾何中心上，重力方向豎直向下；物體對(duì)斜 面的壓力，受力物體是斜面，作用點(diǎn)在斜面上，方向面的壓力，受力物體是斜面，作用點(diǎn)在斜面上，方向 是垂直于斜面向下是垂直于斜面向

33、下.GF23. (15慶陽慶陽22題題2分分)如圖是踢出去的足球運(yùn)動(dòng)軌跡，如圖是踢出去的足球運(yùn)動(dòng)軌跡， 請(qǐng)作出足球所受力的示意圖請(qǐng)作出足球所受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力不計(jì)空氣阻力).【解析解析】不計(jì)空氣阻力，】不計(jì)空氣阻力， 踢出去的足球只受重力踢出去的足球只受重力 的作用，重力的作用點(diǎn)的作用，重力的作用點(diǎn) 在重心（足球幾何重心），在重心（足球幾何重心）， 方向豎直向下方向豎直向下.G25. (13蘭州蘭州27題題3分分)如圖所示，有一根粗細(xì)均勻的長如圖所示，有一根粗細(xì)均勻的長 木棒，斜放在墻角，畫出木棒所受重力木棒，斜放在墻角，畫出木棒所受重力G、木棒對(duì)、木棒對(duì) 墻面的壓力墻面的壓力FA和地

34、面對(duì)木棒的支持力和地面對(duì)木棒的支持力FB的示意圖的示意圖.【解析解析】如答圖所示】如答圖所示,均勻長木棒均勻長木棒 重心在棒的中點(diǎn)重心在棒的中點(diǎn),重力方向豎直向重力方向豎直向 下；棒對(duì)墻面的壓力的作用點(diǎn)在下；棒對(duì)墻面的壓力的作用點(diǎn)在 墻上墻上,方向與墻面垂直；地面對(duì)木方向與墻面垂直；地面對(duì)木 棒的支持力的作用點(diǎn)在木棒的最棒的支持力的作用點(diǎn)在木棒的最 下端與地面接觸部分下端與地面接觸部分,支持力方向支持力方向 與水平地面垂直向上與水平地面垂直向上.B BFGA AF【作圖步驟作圖步驟】根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心】根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,過乒過乒 乓球球心豎直向下作出乒乓球受乓

35、球球心豎直向下作出乒乓球受 重力的示意圖重力的示意圖,乒乓球向上運(yùn)動(dòng)時(shí)乒乓球向上運(yùn)動(dòng)時(shí) 其所受阻力方向向下其所受阻力方向向下,乒乓球向下乒乓球向下 運(yùn)動(dòng)時(shí)其所受阻力方向向上運(yùn)動(dòng)時(shí)其所受阻力方向向上,因此因此 根據(jù)運(yùn)動(dòng)方向即可畫出阻力方向根據(jù)運(yùn)動(dòng)方向即可畫出阻力方向.考查形式二考查形式二 受力分析作圖受力分析作圖26. (14蘭州蘭州26題題4分分)如圖所示，如圖所示，O為乒乓球的重心，請(qǐng)為乒乓球的重心，請(qǐng) 在圖中分別作出乒乓球豎直上升、下落過程中的受在圖中分別作出乒乓球豎直上升、下落過程中的受 力示意圖力示意圖(乒乓球在運(yùn)動(dòng)過程中均受空氣阻力乒乓球在運(yùn)動(dòng)過程中均受空氣阻力f的作的作 用，不計(jì)空

36、氣的浮力用，不計(jì)空氣的浮力).fGfG28. (15玉林玉林)如圖所示，在平直的地面上，一個(gè)人沿如圖所示，在平直的地面上，一個(gè)人沿 水平方向用力推一物體向右勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出物水平方向用力推一物體向右勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出物 體在水平方向的受力示意圖體在水平方向的受力示意圖.【解析解析】因?yàn)槲矬w在推力作用】因?yàn)槲矬w在推力作用下向右運(yùn)動(dòng)，所以推力方向水下向右運(yùn)動(dòng)，所以推力方向水平向右，而物體做勻速直線運(yùn)平向右，而物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)說明它受到平衡力，所以水動(dòng)說明它受到平衡力，所以水平方向上還有向左的摩擦力，平方向上還有向左的摩擦力，大小和推力相等大小和推力相等.Ff命題點(diǎn)八命題點(diǎn)八 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小

37、的因素探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素29. (15天水天水18題題3分分)在在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的 因素因素”實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)中：（1）將物體）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計(jì)沿水置于水平木板上，用彈簧測力計(jì)沿水 平方向拉動(dòng)，使其做平方向拉動(dòng)，使其做_運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩 擦力的大小等于彈簧測力計(jì)拉力的大小擦力的大小等于彈簧測力計(jì)拉力的大小.【解析解析】（】（1）當(dāng)木塊在水平方向上受到的滑動(dòng)摩擦）當(dāng)木塊在水平方向上受到的滑動(dòng)摩擦 力大小等于彈簧測力計(jì)的拉力時(shí)，木塊受力平衡，力大小等于彈簧測力計(jì)的拉力時(shí)，木塊受力平衡， 物體受平衡力的作用時(shí)將保持靜止?fàn)顟B(tài)或

38、勻速直線物體受平衡力的作用時(shí)將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).勻速直線勻速直線（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)得）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)得 到了正確的結(jié)論到了正確的結(jié)論. 下列各種現(xiàn)象中，利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是下列各種現(xiàn)象中，利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是 _（選填字母）（選填字母）. A. 汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車輪上纏繞鐵鏈汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車輪上纏繞鐵鏈 B. 用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字 C. 移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木

39、B甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v1，乙圖中物體運(yùn)，乙圖中物體運(yùn) 動(dòng)的速度大小為動(dòng)的速度大小為v2，實(shí)驗(yàn)過程中，關(guān)于，實(shí)驗(yàn)過程中，關(guān)于v1和和v2的大的大 小，下列說法正確的是小，下列說法正確的是 _（選填字母）（選填字母）. A. v1一定大于一定大于v2 B. v1一定小于一定小于v2 C. v1一定等于一定等于v2 D. v1可以大于、等于或小于可以大于、等于或小于v2D實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1. 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用 （通過比較小車運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近來反映小通過比較小車運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近來反映小 車受到阻力的大小車受到阻力的大小

40、）2. 控制變量法的應(yīng)用（控制變量法的應(yīng)用（選擇同一個(gè)小車從斜面的同一選擇同一個(gè)小車從斜面的同一 高度釋放，使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底部的速度相同，且高度釋放，使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底部的速度相同，且 水平面的粗糙程度不同水平面的粗糙程度不同）3. 小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的比較探究阻力對(duì)物探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響體運(yùn)動(dòng)的影響4. 小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端后能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因（小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端后能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因（小車具小車具 有慣性有慣性）5. 小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力分析小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力分析6. 科學(xué)推理法的應(yīng)用（科學(xué)推理法的應(yīng)用（根據(jù)水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)根據(jù)水平面越光滑，小

41、車運(yùn)動(dòng) 的距離就越遠(yuǎn)可推理得出：如果物體不受力時(shí)將做的距離就越遠(yuǎn)可推理得出：如果物體不受力時(shí)將做 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)） 例例1 (15德陽德陽)“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材 料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在 水平面上運(yùn)動(dòng)的距離水平面上運(yùn)動(dòng)的距離(如圖所示如圖所示).伽利略、牛頓等科伽利略、牛頓等科 學(xué)家曾多次做過類似的實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推學(xué)家曾多次做過類似的實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推 理得出著名的牛頓第一定律理得出著名的牛頓第一定律.請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次

42、實(shí)驗(yàn)中小車每次都）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都 從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目 的是的是_.使小車到達(dá)平面時(shí)的初速度相同使小車到達(dá)平面時(shí)的初速度相同【解析】【解析】（1）為了比較小車在不同平面上運(yùn)動(dòng)的）為了比較小車在不同平面上運(yùn)動(dòng)的 距離，要控制小車到達(dá)平面時(shí)的速度相同，只改距離，要控制小車到達(dá)平面時(shí)的速度相同，只改 變平面的粗糙程度，小車從斜面的同一高度滑下變平面的粗糙程度，小車從斜面的同一高度滑下 可使小車到達(dá)平面時(shí)的速度相同；可使小車到達(dá)平面時(shí)的速度相同；（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在_表面上停止得最慢，表面上

43、停止得最慢， 是因?yàn)樵谠摫砻媸艿降淖枇ψ钍且驗(yàn)樵谠摫砻媸艿降淖枇ψ頮.【解析解析】（】（2）由于木板表面較光滑，小車所受的摩）由于木板表面較光滑，小車所受的摩 擦阻力最小，小車停止最慢；擦阻力最小，小車停止最慢；木板木板小?。?）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（小車）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（小車 不受阻力），則小車會(huì)在水平面上做不受阻力），則小車會(huì)在水平面上做_ 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng).【解析解析】 （3）如果平面絕對(duì)光滑，小車不受摩擦）如果平面絕對(duì)光滑，小車不受摩擦 阻力作用，小車就不會(huì)停下來，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)阻力作用，小車就不會(huì)停下來，將做勻速直線運(yùn)動(dòng).勻速直線勻速直線（1）在水平面滑行的小

44、車受到的重力和小車對(duì)水）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水 平面的壓力平面的壓力 _（選填（選填“是是”或或“不是不是”）一）一對(duì)平衡力對(duì)平衡力.（2）實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法有）實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法有_ _.（3）若要探究動(dòng)能大小的影響因素，則需要補(bǔ)充）若要探究動(dòng)能大小的影響因素，則需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材為的實(shí)驗(yàn)器材為_.不是不是轉(zhuǎn)換法和控轉(zhuǎn)換法和控小球（或木塊）小球（或木塊）制變量法制變量法實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件1. 選擇小車而不選擇木塊的原因（選擇小車而不選擇木塊的原因（減小摩擦力對(duì)減小摩擦力對(duì) 該實(shí)驗(yàn)造成的影響該實(shí)驗(yàn)造成的影響）2. 若選擇卡片作為研究對(duì)

45、象，即實(shí)驗(yàn)過程中不考若選擇卡片作為研究對(duì)象，即實(shí)驗(yàn)過程中不考 慮卡片自身重力的影響慮卡片自身重力的影響3. 在實(shí)驗(yàn)過程中選擇靜止作為研究狀態(tài)（在實(shí)驗(yàn)過程中選擇靜止作為研究狀態(tài)（因?yàn)閯蛞驗(yàn)閯?速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不好控制速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不好控制） 探究二力探究二力平衡的條件平衡的條件4. 定滑輪的作用（定滑輪的作用（改變力的方向改變力的方向）5. 小車兩邊掛相同鉤碼的目的（小車兩邊掛相同鉤碼的目的（研究力的大小研究力的大小 關(guān)系關(guān)系）6. 將小車或卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，釋放的目的將小車或卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，釋放的目的 （研究兩力是否在同一直線上研究兩力是否在同一直線上）7. 用剪刀剪開卡片的目的（用剪刀剪

46、開卡片的目的（研究二力是否作用研究二力是否作用 在同一物體上在同一物體上）例例2 (15邵陽邵陽)在探究在探究“二力平衡的條件二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，的實(shí)驗(yàn)中，小小 剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采 用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或_ 狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的.【解析解析】（】（1）處于平衡狀態(tài)的物體將受平衡力）處于平衡狀態(tài)的物體將受平衡力 作用，在平衡力作用下，物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)作用，在平衡力作用下，物體將保持靜止?fàn)顟B(tài) 或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或勻

47、速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置 _（選（選 填填“甲甲”或或“乙乙”）更科學(xué)）更科學(xué). 【解析解析】 （2）比較甲、乙兩種裝置可知，甲中）比較甲、乙兩種裝置可知，甲中 物體所受摩擦力比乙的大，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響物體所受摩擦力比乙的大，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 較大，故乙裝置較為科學(xué)較大，故乙裝置較為科學(xué).乙乙（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后， 發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個(gè)力必須發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個(gè)力必須 作用在同一作用在同一 _（選填（選填“物體物體”或

48、或“直線直線”）上，）上， 物體才能平衡物體才能平衡. 【解析解析】（】（3）將小車轉(zhuǎn)過一定角度后，小車不會(huì)保）將小車轉(zhuǎn)過一定角度后，小車不會(huì)保 持平衡狀態(tài)而是轉(zhuǎn)動(dòng)，而只有當(dāng)二力作用在同一直持平衡狀態(tài)而是轉(zhuǎn)動(dòng)，而只有當(dāng)二力作用在同一直 線上時(shí)物體才會(huì)平衡，這說明作用在小車上的二力線上時(shí)物體才會(huì)平衡，這說明作用在小車上的二力 必須在同一條直線上必須在同一條直線上.直線直線（1）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)， 利用了定滑輪能夠利用了定滑輪能夠_的特性，的特性， 并通過調(diào)整并通過調(diào)整_來改變來改變F1和和F2的大小的大小.（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該把小車放在較）實(shí)驗(yàn)時(shí)

49、，應(yīng)該把小車放在較 _（選（選 填填 “光滑光滑”或或“粗糙粗糙”）的水平桌面上，原因）的水平桌面上，原因是是 _.改變力的方向改變力的方向砝碼質(zhì)量砝碼質(zhì)量光滑光滑減少摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響減少摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（3）當(dāng)小車靜止時(shí)，若剪斷小車左邊的繩子，）當(dāng)小車靜止時(shí)，若剪斷小車左邊的繩子， 小車小車 _（選填（選填“能能”或或“不能不能”）處于靜）處于靜止?fàn)钪範(fàn)?態(tài)；若兩端的繩子同時(shí)被剪斷，小車將處態(tài)；若兩端的繩子同時(shí)被剪斷，小車將處于于 _狀態(tài)狀態(tài).不能不能靜止靜止【解析解析】（】（1）實(shí)驗(yàn)過程中，可以通過改變砝碼的）實(shí)驗(yàn)過程中，可以通過改變砝碼的質(zhì)量改變兩個(gè)拉力的大小，其中利用定滑輪的好質(zhì)量改變兩個(gè)拉力的大小，其中利用定滑輪的好處是可以改變力的方向，通過控制砝碼質(zhì)量來改處是可以改變力的方向，通過控制砝碼質(zhì)量來改變變F1和和F2的大小的大小;（2）應(yīng)該把小車放在光滑的水）應(yīng)該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力作平桌面上，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力