1各種各樣的能量

1、我相信我相信一定是有什么，一定是有什么，托起風箏在藍天自由飛翔。托起風箏在藍天自由飛翔。我相信我相信一定是有什么一定是有什么讓水車在河邊吱呀呀地歌唱。讓水車在河邊吱呀呀地歌唱。我相信我相信一定是有什么，一定是有什么，讓向日葵綻放金黃燦爛的微笑。讓向日葵綻放金黃燦爛的微笑。我要用我智慧的大腦，我要用我智慧的大腦，尋找這背后的神奇。尋找這背后的神奇。目目 錄錄詩詩 歌歌 認識能量認識能量實實 驗驗 討討 論論歡迎來到歡迎來到我的課堂我的課堂熱氣球升空：熱氣球升空：龍卷風下傾斜的龍卷風下傾斜的房屋：房屋：汽車行駛：汽車行駛：我們能運動：我們能運動：靠熱空氣靠熱空氣靠發(fā)動機里的燃料靠發(fā)動機里的燃料靠龍

2、卷風靠龍卷風靠所吃食物中的營養(yǎng)靠所吃食物中的營養(yǎng)v能夠使物體“工作”或者運動的本領(lǐng)叫做能量v我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。特特 點點 定定 義義蘇教版六年級下冊科學蘇教版六年級下冊科學 各種各樣的能量各種各樣的能量葫蘆島化工第一小學葫蘆島化工第一小學李建偉李建偉討論我們生活中的各種能量都有哪些作用？例如：例如：光能：可以使植物生長，還可以使光能：可以使植物生長，還可以使 熱能：可以將水燒開，還能使熱能：可以將水燒開，還能使 電能：可以使電燈發(fā)亮，還能使電能：可以使電燈發(fā)亮，還能使 食物中的化學能：可以使我們身

3、體運動，還能使食物中的化學能：可以使我們身體運動，還能使. 聲能：可以使紙片振動，還能使聲能：可以使紙片振動，還能使 水能：可以使水車轉(zhuǎn)動，還能使水能：可以使水車轉(zhuǎn)動，還能使 風能：可以使風箏飛上藍天，還能使風能：可以使風箏飛上藍天，還能使 讓 我 們 一起 來 認 識 一 下 能 量 實驗中應注意實驗中應注意1、實驗之前，各小組要討論提出假設，并且分工、實驗之前，各小組要討論提出假設，并且分工明確。明確。2、發(fā)射之前要看清刻度，盡量固定火箭發(fā)射器，、發(fā)射之前要看清刻度，盡量固定火箭發(fā)射器，模擬火箭要模擬火箭要 放在發(fā)射器的中央。放在發(fā)射器的中央。3、要特別注意，不要對著你的同學發(fā)射。、要特別

4、注意，不要對著你的同學發(fā)射。4、為讓火箭的射程有明顯差距，相鄰兩次實驗之、為讓火箭的射程有明顯差距，相鄰兩次實驗之間橡皮筋拉伸的長度可隔長一些，可分別取間橡皮筋拉伸的長度可隔長一些，可分別取 2、4、6 或或 2、5、8 厘米。厘米。5、發(fā)射失敗了，再發(fā)射一次，不要忙于測量數(shù)據(jù)。、發(fā)射失敗了，再發(fā)射一次，不要忙于測量數(shù)據(jù)。橡皮筋每拉伸一個長度，至少要實驗三次，取數(shù)橡皮筋每拉伸一個長度，至少要實驗三次，取數(shù)據(jù)的平均值。及時把實驗表格填寫完整。據(jù)的平均值。及時把實驗表格填寫完整。6、實驗完成之后，集體分析討論后得出結(jié)論。、實驗完成之后，集體分析討論后得出結(jié)論。下一頁下一頁第一次第二次 第三次 平均值 2 cm 4 cm 6 cm假設:_ 實驗次數(shù)