2011年中考物理電學(xué)專題1

1、 及及分析分析 第一課時第一課時復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分 前進(jìn)中學(xué) 祝嗣友一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1 1、會分析滑動變阻器的滑片、會分析滑動變阻器的滑片p p的位置的變化的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化；引起電路中電學(xué)物理量的變化；2 2、會分析開關(guān)的斷開或閉合引起電路中電學(xué)、會分析開關(guān)的斷開或閉合引起電路中電學(xué)物理量的變化；物理量的變化；3 3、會判斷兩種基本的電路故障（斷路和短、會判斷兩種基本的電路故障（斷路和短路）。路）。 在近三年中考中分值為在近三年中考中分值為10101515分分復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目

2、標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分二、知識儲備二、知識儲備 1、串聯(lián)電路是分壓電路，在串聯(lián)電路中，電阻越大的，分的電、串聯(lián)電路是分壓電路，在串聯(lián)電路中，電阻越大的，分的電壓越壓越 （大或小大或?。?；并聯(lián)電路是分流電路，在并聯(lián)電路中，）；并聯(lián)電路是分流電路，在并聯(lián)電路中，電阻越大的分的電流越電阻越大的分的電流越 （大或小大或?。?。）。2、在串聯(lián)電路中，當(dāng)只有其中一個電阻的阻值變大時，它的總、在串聯(lián)電路中，當(dāng)只有其中一個電阻的阻值變大時，它的總電阻將變電阻將變 （大或小大或?。?；在并聯(lián)電路中，當(dāng)只有其中一個電）；在并聯(lián)電路中，當(dāng)只有其中一個電

3、阻的阻值變大時，它的總電阻將變阻的阻值變大時，它的總電阻將變 （大或小大或?。?。）。3、有公式、有公式i=u/r得，當(dāng)電壓不變時，電阻越大，電流就越得，當(dāng)電壓不變時，電阻越大，電流就越 （大大或小或小）；有公式）；有公式u=ir得，通過電阻的電流越大，它兩端的電壓也得，通過電阻的電流越大，它兩端的電壓也越越 （大或小大或小）；）；4、 是斷路；是斷路； 短路。短路。5、電流表的特點(diǎn)是電阻很、電流表的特點(diǎn)是電阻很 （大或?。?，（大或小），通常相于通常相于 ，電壓表的特點(diǎn)是電阻很電壓表的特點(diǎn)是電阻很 （大或小），（大或小），通常相當(dāng)于通常相當(dāng)于 。復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例

4、題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分一、動態(tài)電路部分一、動態(tài)電路部分 第一種類型：第一種類型：滑動變阻器的滑片滑動變阻器的滑片p p的位置的變的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化化引起電路中電學(xué)物理量的變化 （一）（一）串聯(lián)電路中滑動變阻器的滑片串聯(lián)電路中滑動變阻器的滑片p p的位的位置的變化引起的變化置的變化引起的變化復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分例一例一、如圖、如圖1，是典型的伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)，是典型的伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖，當(dāng)滑片電路圖，當(dāng)滑片p向右移動時，請你判斷向右移動時，請你判斷a表表

5、和和v表的變化。表的變化。(2009北京）北京） 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分解題分析解題分析:先確定電路，再先確定電路，再看電阻的變化，再根據(jù)歐姆看電阻的變化，再根據(jù)歐姆定律判斷電流的變化，最后定律判斷電流的變化，最后根據(jù)歐姆定律的變形公式判根據(jù)歐姆定律的變形公式判斷電壓的變化。斷電壓的變化。三、典型例題三、典型例題 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分（1）、如圖）、如圖2，當(dāng)滑片，當(dāng)滑片p向左移動時，向左移動時，a表和表和v表將如何變化。表將如何

6、變化。（2）、如圖）、如圖3，當(dāng)滑片，當(dāng)滑片p向左移動時，向左移動時，a表和表和v表將如何變化表將如何變化四、針對練習(xí)四、針對練習(xí)（3）、在如圖）、在如圖4所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑動片所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑動片p向右移向右移動時（動時（ ）(a)電流表示數(shù)變大，燈變暗。電流表示數(shù)變大，燈變暗。 (b)電流表示數(shù)變小，燈變亮。電流表示數(shù)變小，燈變亮。(c)電壓表示數(shù)不變，燈變亮。電壓表示數(shù)不變，燈變亮。 (d)電壓表示數(shù)不變，燈變暗。電壓表示數(shù)不變，燈變暗。（2009上海）上海）復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路

7、故障部分電路故障部分（4）、在如圖）、在如圖5所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑動片動片p向右移動時（向右移動時（ ） （2008哈爾濱）哈爾濱）(a)電壓表示數(shù)變大，燈變暗。電壓表示數(shù)變大，燈變暗。 (b)電壓表示數(shù)變小，燈變亮。電壓表示數(shù)變小，燈變亮。(c)電流表示數(shù)變小，燈變亮。電流表示數(shù)變小，燈變亮。 (d)電流表示數(shù)不變，燈變暗。電流表示數(shù)不變，燈變暗。復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分（二）、并聯(lián)電路中滑動變阻器的滑片（二）、并聯(lián)電路中滑動變阻器的滑片p p的位的位置

8、的變化引起的變化置的變化引起的變化復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分例二、例二、如圖如圖6，當(dāng)滑片，當(dāng)滑片p向右移動時，向右移動時，a1表、表、a2表和表和v表將如何變化？表將如何變化？（2009江西?。┙魇。┓治觯合却_定電路，然后看準(zhǔn)分析：先確定電路，然后看準(zhǔn)每個電表分別測的誰的電壓和每個電表分別測的誰的電壓和電流值，再根據(jù)歐姆定律判斷電流值，再根據(jù)歐姆定律判斷變化，歐姆定律無法判斷的再變化，歐姆定律無法判斷的再用電路的電流、電壓、和電阻用電路的電流、電壓、和電阻的關(guān)系判斷。的關(guān)系判斷。典型例題典型例題針對練習(xí)針對練習(xí)復(fù)

9、習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分（5）、如圖）、如圖7，當(dāng)滑片，當(dāng)滑片p向右移動時，向右移動時，a1表、表、a2表和表和v表將如何變化？表將如何變化？（2009河南）河南）圖7第二種類型第二種類型：開關(guān)的斷開或閉合引開關(guān)的斷開或閉合引起電路中電學(xué)物理量的變化起電路中電學(xué)物理量的變化（三）、串聯(lián)電路中開關(guān)的斷開或（三）、串聯(lián)電路中開關(guān)的斷開或閉合引起的變化閉合引起的變化復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分例：如圖例：如圖,開關(guān)開關(guān)s1、s2同時斷開和閉合時，電

10、壓表的同時斷開和閉合時，電壓表的示數(shù)如何變化示數(shù)如何變化avl1l2l3s1s2s1、s2同時斷開時：同時斷開時：l1val 1l 3v串聯(lián)，電壓表串聯(lián)，電壓表測測 l 1兩兩端電壓端電壓al2 s1s2l 3s1、s2同時閉合時：同時閉合時：并聯(lián)，并聯(lián)，l1沒有電流沒有電流通過，電通過，電壓表示數(shù)壓表示數(shù)為零為零復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分例三、例三、在如圖在如圖8所示的電路中，將開關(guān)所示的電路中，將開關(guān)k閉合，則電閉合，則電流表的示數(shù)將流表的示數(shù)將_，電壓表的示數(shù)將，電壓表的示數(shù)將_(均均填填“變大變大”、“變小變

11、小”或或“不變不變”)。(2009云南）云南）分析：先看好開關(guān)分析：先看好開關(guān)斷開和閉合是分別斷開和閉合是分別是什么電路，最好是什么電路，最好畫出等效電路，然畫出等效電路，然后根據(jù)歐姆定律判后根據(jù)歐姆定律判斷。斷。典型例題典型例題針對練習(xí)針對練習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分（6）、在如圖）、在如圖9所示的電路中，當(dāng)開關(guān)所示的電路中，當(dāng)開關(guān)k斷開時，電阻斷開時，電阻r1與與r2是是_聯(lián)連接的。開關(guān)聯(lián)連接的。開關(guān)k閉合時，電壓表的示數(shù)將閉合時，電壓表的示數(shù)將_(選填選填“變小變小”、“不變不變”或或“變大變大”)。（。（2

12、009農(nóng)農(nóng)墾）墾） （二）、并聯(lián)電路中開關(guān)的斷二）、并聯(lián)電路中開關(guān)的斷開或閉合引起的變化開或閉合引起的變化復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分例四、在圖例四、在圖10中，燈泡中，燈泡l1和燈泡和燈泡l2是是_聯(lián)連接的。當(dāng)開聯(lián)連接的。當(dāng)開關(guān)關(guān)k斷開時，電壓表的示數(shù)將斷開時，電壓表的示數(shù)將_；電流表的示數(shù)將；電流表的示數(shù)將_(選填選填“增大增大”、“不變不變”或或“減小減小”)。（。（2007齊齊齊哈爾齊哈爾）典型例題典型例題針對練習(xí)針對練習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部

13、分電路故障部分（7）、在圖）、在圖11中，燈泡中，燈泡l1和燈泡和燈泡l2是是_聯(lián)連聯(lián)連接的。當(dāng)開關(guān)接的。當(dāng)開關(guān)k斷開時，電壓表的示數(shù)斷開時，電壓表的示數(shù)_；電流表的示數(shù)將電流表的示數(shù)將_(選填選填“增大增大”、“不不變變”或或“減小減小”)。（2008常州）常州）復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分電路故障部分電路故障部分一、斷路的判斷一、斷路的判斷1 1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路斷路。中無電流，則電路斷路。2 2、具體到那一部分?jǐn)嗦?，有兩種判

14、斷方式：、具體到那一部分?jǐn)嗦罚袃煞N判斷方式：把電壓表分別和各處并聯(lián)，則有示數(shù)且比較大（常把電壓表分別和各處并聯(lián)，則有示數(shù)且比較大（常表述為等于電源電壓）處斷路（電源除外）；表述為等于電源電壓）處斷路（電源除外）；把電流表分別與各部分并聯(lián)，如其他部分能正常工把電流表分別與各部分并聯(lián)，如其他部分能正常工作，則當(dāng)時與電流表并聯(lián)的部分?jǐn)嚅_了。作，則當(dāng)時與電流表并聯(lián)的部分?jǐn)嚅_了。復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分圖15 例五、例五、在圖在圖1515所示的電路中所示的電路中, ,電源電壓不變。閉合開關(guān)電源電壓不變。閉合開關(guān)k k，電路

15、正常，電路正常工作。一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大，則工作。一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大，則 （ ）(a)(a)燈燈l l可能變亮?？赡茏兞?。(b)(b)燈燈l l亮度可能不變。亮度可能不變。(c)(c)電阻電阻r r可能斷路?？赡軘嗦贰?d)(d)電阻電阻r r可能短路?？赡芏搪?。（20092009南寧）南寧）典型例題典型例題復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分二、短路的判斷二、短路的判斷1 1、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工

16、作，則不能正常常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。工作的部分短路。2 2、把電壓表分別和各部分并聯(lián)，導(dǎo)線部分的電壓、把電壓表分別和各部分并聯(lián)，導(dǎo)線部分的電壓為零表示導(dǎo)線正常，如某一用電器兩端的電壓為零為零表示導(dǎo)線正常，如某一用電器兩端的電壓為零，則此用電器短路。，則此用電器短路。復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分圖12 例六、例六、在圖在圖12中，當(dāng)開關(guān)中，當(dāng)開關(guān) k閉合后，兩只小燈泡發(fā)閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為光，電壓表示數(shù)為4v。過了。過了2min，電壓表示數(shù)為，電壓表示數(shù)為0，經(jīng)檢查除

17、小燈泡外其余器材的連接良好，請分析造經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，請分析造成這種情況的原因可能有成這種情況的原因可能有( ) （2009桂林桂林 ） 分析；電壓表示數(shù)為分析；電壓表示數(shù)為0 0，其原因，其原因有三：有三：1.1.電壓表沒有接好或電電壓表沒有接好或電壓表損壞；壓表損壞；2.2.小燈泡小燈泡l l2 2短路；短路；3.3.小燈泡小燈泡l l1 1斷路。起先，電壓表斷路。起先，電壓表有示數(shù)，說明不存在原因有示數(shù)，說明不存在原因1 1的情的情況。那么還有兩種情況都是可況。那么還有兩種情況都是可能的。答案為：小燈泡能的。答案為：小燈泡l l2 2短路；短路；小燈泡小燈泡l l1 1

18、斷路。斷路。典型例題典型例題復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分針對練習(xí)針對練習(xí)（8）、在如圖）、在如圖13所示的電路中，電源電壓等于所示的電路中，電源電壓等于6v，合，合上開關(guān)后電壓表示數(shù)為上開關(guān)后電壓表示數(shù)為6v。經(jīng)分析得出，電路中可能。經(jīng)分析得出，電路中可能發(fā)生的情況是：發(fā)生的情況是：_。（2009南通）南通）圖13復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故障部分電路故障部分圖14（9 9）在如圖）在如圖1414所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關(guān)所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關(guān)k k后，后，燈燈l l1、l l2都發(fā)光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、都發(fā)光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）(a)(a)燈燈l l1短路。短路。 (b)(b)燈燈l l2短路。短路。 (c)(c)燈燈l l1斷路。斷路。 (d)(d)燈燈l l2斷路。斷路。 （20092009農(nóng)墾）農(nóng)墾） 針對練習(xí)針對練習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 知識儲備知識儲備 典型例題典型例題 動態(tài)電路部分動態(tài)電路部分 電路故