小學(xué)體育武術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)PPT

1、選用教材 武術(shù) 蔡仲林 主編 北京：高等教育出版社，1996 武術(shù) 蔡仲林等主編 桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2000 教材分析 武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用武術(shù)鍛煉身體的習(xí)慣。學(xué)情分析1.小學(xué)六年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時 期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。2.六年級

2、學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有 很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。教學(xué)目標(biāo)1. 運動技能：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。2.身體健康：掌握基本功的正確練法，動作名稱 和順序，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和力量等素質(zhì)。3.心理健康：提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)崇尚武德的精神。4.社會適應(yīng)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點重點：武術(shù)基本步法的學(xué)習(xí)難點：步法與沖拳相結(jié)合的練習(xí)基本部分 1、對武術(shù)的認(rèn)識、對武術(shù)的認(rèn)識 2、三種手型的學(xué)習(xí)、三種手型的學(xué)習(xí) 3、五大步法的介紹和學(xué)習(xí)、五大步法的介紹和學(xué)習(xí) 三種手型 一、 拳 二、 掌 三、 勾手 掌掌 勾手 掌五大步法 一、弓步 二、馬步 三、歇步 四、仆步 五、虛步 弓步 馬步 歇步 仆步 虛步思考 教師展示一段武術(shù)套路 學(xué)生觀察圖片和欣賞教師展示的武術(shù)套路！ 回答：這段套路中用了那些步法和手法？套路（五步拳） 預(yù)備姿勢弓步?jīng)_拳彈提沖拳馬步架打插步穿掌歇步?jīng)_拳提膝穿掌仆步穿掌虛步勾