人教版小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教案

1、人教版小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教案人音版第五冊(cè)音樂教案第一課 童年教學(xué)目標(biāo)：1、童年的回憶我們多么幸福搖啊搖小酒窩等作品，有如四幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆聽童年的回憶時(shí)，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。4、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)：童年一、組

2、織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室（選用蘇珊娜）。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、發(fā)生訓(xùn)練，師生問好。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場(chǎng)）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫童年的回憶。?小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一

3、找，我還沒有找到呢！三、新授1、聆聽鋼琴曲童年的回憶，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來分樂段！聽完，做簡(jiǎn)單分析，畫書。2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開書讀一遍。（沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌?，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小?！鄙哼@個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。兔:“不像不像

4、，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快?！鄙旱诙蔚囊笸瑢W(xué)們還能更好做到。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會(huì)讀，還會(huì)唱呢，你們行嗎？”生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽?zhēng)走叀?、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識(shí)反復(fù)記號(hào)四、創(chuàng)編活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌

5、曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結(jié)從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：小酒窩一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，檢查坐姿。2、復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。二、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩！三、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽歌曲小酒窩，感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以

6、小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7、休止符游戲。四、聆聽我們多么幸福1、導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？生：高興！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓罚蚁胪瑢W(xué)們一定很想聽一聽！2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂拍手或做動(dòng)作。3、播放flash,結(jié)束本課！五、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)

7、：第二課 草原教學(xué)目的：1、有感情地演唱歌曲，并通過其他的創(chuàng)編活動(dòng)來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。2、通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛。2、創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)：草原上一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、發(fā)聲練習(xí)，師生問好。3、復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。二、導(dǎo)入1、聆聽音樂

8、草原放牧師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放草原放牧flash給學(xué)生看）。2、情境想象，進(jìn)入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風(fēng)格師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋

9、律是怎樣的？（播放歌曲草原上的錄音）4、聽一聽、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同？a、優(yōu)美、舒展地、寬廣b、歡快、活潑地、緊湊三、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、聽辨音的長(zhǎng)短：（師）同學(xué)們，你們有沒有

10、發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些？請(qǐng)同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。5、實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂器表現(xiàn)短音？6有表情的演唱歌曲。四、拓展1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈我也來當(dāng)小騎兵，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)，共同評(píng)選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組五、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗, 而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的

11、內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開這個(gè)美麗的大草原。（放我也來當(dāng)小騎兵音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：我是草原小牧民一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、發(fā)聲練習(xí)，師生問好。二、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲草原上。2、聆聽琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 2 1 la la la la la la la la la la3、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： 我是個(gè)草原小牧民 手拿著羊鞭多自豪4、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意

12、難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課 友誼單元主題：音樂是世界性的、無國(guó)界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過對(duì)音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國(guó)家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受

13、陽(yáng)光和快樂！教學(xué)目標(biāo)：1、同伴進(jìn)行曲等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。2、聆聽同伴進(jìn)行曲，聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆聽船歌時(shí)，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。3、流暢的唱好原諒我、噢！蘇珊娜。為原諒我編新歌詞，為噢！蘇珊娜編舞，提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：噢！蘇珊娜一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良

14、好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、發(fā)聲練習(xí)，師生問好。3、復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。二、聆聽同伴進(jìn)行曲1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？2、分段聽，要求能區(qū)分兩個(gè)樂段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？選擇動(dòng)作，說說為什么？并做一做。動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）三、新授1、游戲?qū)胝遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬?guó)的新朋友蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2

15、、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。四、編創(chuàng)活動(dòng)：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音。3、分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：原諒我一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、發(fā)聲練習(xí)，師生問好。3、復(fù)習(xí)歌曲噢！蘇珊娜。二、聆聽船歌1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律

16、動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何？2、復(fù)聽，說說哪幾句是一個(gè)人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個(gè)曲譜？說明：探討一下書本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽辨兩個(gè)單音的不同音高后，如何讓學(xué)生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫？3、用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。領(lǐng)唱：一個(gè)人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。三、學(xué)唱歌曲原諒我1、導(dǎo)入：說說你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。師示范：xx x. x x xx x -請(qǐng)你 原諒 我原諒 我！2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請(qǐng)求他的朋友的

17、原諒的。3、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第四課 放牧教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的唱好放牛山歌，為小牧笛編創(chuàng)表演唱。2、聆聽牧歌、小放牛，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：一課時(shí)第一課時(shí)：放牛山歌一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲小放牛、牧歌。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色

18、彩、不同情緒的音樂。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 2 1 la la la lala la la la la la1、節(jié)奏練習(xí)：2/4 2/4 . 2/4 4、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第

19、五課 媽媽 的歌教學(xué)目標(biāo)：1、愛祖國(guó)、愛人民、愛長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。2、聆聽媽媽之歌、魯冰花、小白菜，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：媽媽的心一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽云南納西族民歌媽媽之歌，感受母子的深情。2、講解：歌曲通過母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲

20、唱？”三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲媽媽的心范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 2 1 la la la la la la la la lala3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)1、跳格子游戲。 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：唱給媽媽的搖籃曲一、組織教

21、學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 21 小貓愛吃 魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心。二、聆聽魯冰花、小白菜1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何？2、復(fù)聽，說說哪首是一個(gè)人唱的？哪首是很多人唱的？3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）6、讓學(xué)生討論

22、用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽。2、歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。 五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第六課 四季的歌教學(xué)目標(biāo)：1、本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛，讓我們熱情

23、的歌唱這豐富多彩的生活吧！2、聆聽四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：四季童趣一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨募就や浺簦?、請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 2 1

24、la la la lala la la la la la3、教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。例：2/4 6123 56 5321 62、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：捉迷藏一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 21 小貓愛吃 魚，魚。3、復(fù)習(xí)

25、歌曲四季童趣。二、聆聽櫻花、雪花飛舞1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說。櫻花是日本的國(guó)花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。2、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？1、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景。2、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。3、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓。2、聆聽捉迷藏：感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。1、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課

26、時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第七課 鐘聲教學(xué)目標(biāo)：1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對(duì)音樂的興趣。2、聆聽維也納的音樂鐘、靈隱鐘聲，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：鐘聲叮叮當(dāng)一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽維也納的音樂鐘。2、音樂鐘的主題（見課本28頁(yè)）。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么

27、？（交流）2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 2 1 la la la lala la la la la la3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“v”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：美麗的黃昏一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 21 小貓愛吃 魚，

28、魚。3、復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)。二、聆聽靈隱鐘聲1、這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景？3、復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達(dá)對(duì)音樂的感受。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽美麗的黃昏，感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。5、重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用“1 2 3 5 6”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/4 0 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第八課 愛鳥教

29、學(xué)目標(biāo)：1、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。2、運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：一只鳥仔一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、初聽空山鳥語，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“

30、空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲一只鳥仔范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 5 43 2 1 la la la lala la la la la la3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)1、跳格子游戲。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第九課豐收歌舞教 學(xué) 目標(biāo)：1、

31、歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。這一形式也最能充分體現(xiàn)音樂的社會(huì)性。在豐收時(shí)刻，人們往往會(huì)載歌載舞，盡情抒發(fā)他們喜悅的心情。2.初步了解人聲分類的音樂知識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽豐收之歌、音樂知識(shí)、表演桔梗謠。教學(xué)目標(biāo)：1、邊歌邊舞表演桔梗謠，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。2、聆聽豐收之歌，以即興舞蹈的形式的抒發(fā)豐收的喜悅之情。3、初步了解人聲分類的音樂常識(shí)。教材分析：1、聆聽豐收歌這是一首朝鮮族的抒情民謠。朝鮮族居住于我國(guó)東北部，主要從事農(nóng)業(yè)，人們能歌善舞，民間歌曲非常豐富，抒情民謠是其中一朵鮮花。這類歌曲一般常用徵、羽、宮等調(diào)式，以五聲音階為主，旋律流暢，節(jié)奏豐富多樣，多用各種三拍子的節(jié)拍。由于采用鮮明而有規(guī)律的節(jié)奏，所以很多抒情民謠可以直接用于舞蹈。 豐收歌就是一首以勞動(dòng)為題材的抒情民謠。歌曲為8小節(jié)的單樂段結(jié)構(gòu)，但整個(gè)樂段在每一段歌詞之后再配上襯詞重復(fù)一次。歌曲一開始旋律就作上行四度加大二度的進(jìn)行，這正是朝鮮族抒情民謠的音調(diào)特征之一。歌曲的旋律優(yōu)